Ledelsens strategi- og handleplan for Søgårdsskolen (pdf)
Ledelsens strategi- og handleplan for Søgårdsskolen (pdf)
Ledelsens strategi- og handleplan for Søgårdsskolen (pdf)
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Søgårdsskolen. Strategi <strong>og</strong> <strong>handleplan</strong><br />
gennem øget brug af holddeling.<br />
iPad stilles til rådighed <strong>for</strong> alle medarbejdere, børn <strong>og</strong> unge pr. 1.<br />
maj 2013<br />
Succeskriterier<br />
Tidsramme <strong>og</strong><br />
milepæle<br />
Børn, unge <strong>og</strong> <strong>for</strong>ældre oplever, at den nye struktur understøtter <strong>og</strong><br />
fremmer børnenes <strong>og</strong> de unges læring.<br />
Ledelse <strong>og</strong> personale oplever, at medarbejdernes kompetencer<br />
anvendes optimalt i <strong>for</strong>hold til børnenes <strong>og</strong> de unges læring.<br />
Alle unge sikres en grundig <strong>og</strong> individuelt tilrettelagt overgang<br />
mellem grundskole <strong>og</strong> ungdomsuddannelse/erhvervsliv.<br />
August 2010: Projekt Erhvervsklasse begynder.<br />
August 2011: Projekt ”Helhed i indskolingen” begynder.<br />
Forår 2013: Evaluering af ”øget helhed i det samlede skole- <strong>og</strong><br />
GFO-tilbud på Søgårdsskolen”.<br />
Efterår 13 <strong>og</strong> <strong>for</strong>år 14 – evaluering af effekt.<br />
Udvikling af motorisk <strong>og</strong> sensorisk indsats på Søgårdsskolen<br />
Formål<br />
Indsatser<br />
Understøtte børn <strong>og</strong> unges udvikling <strong>og</strong> læring fagligt <strong>og</strong> socialt<br />
gennem motorisk <strong>og</strong> sensorisk træning.<br />
Styrke <strong>og</strong> støtte børns <strong>og</strong> unges kropsbevidsthed <strong>og</strong> deres fin- <strong>og</strong><br />
grovmotoriske udvikling.<br />
Tilgodese nye børnegruppers særlige behov <strong>for</strong> kontinuerlig træning<br />
<strong>og</strong> stimulering af sanse- <strong>og</strong> bevægeapparatet.<br />
Udviklingsgruppen udvælger <strong>og</strong> introducerer motoriske screeninger<br />
der fremadrettet benyttes på hele skolen. Screeningerne vil bidrage<br />
til at undersøge <strong>og</strong> identificere motoriske ud<strong>for</strong>dringer hos børn <strong>og</strong><br />
unge, så der på den baggrund kan tilrettelægges passende<br />
interventioner.<br />
Udviklingsgruppen planlægger et internt kompetenceudviklings<strong>for</strong>løb<br />
over fire tirsdage, om motorisk udvikling <strong>og</strong>/eller sanseintegration<br />
hos børn <strong>og</strong> unge med særlige behov.<br />
Udviklingsgruppen arbejder med hvordan vi indfrier målet om at alle<br />
børn<br />
Udviklingsgruppen har fokus på at snoezelrummet implementeres<br />
som en naturlig tilgang i arbejdet med børn <strong>og</strong> unges sanser.<br />
Udviklingsgruppen <strong>for</strong>ventes at skabe fælles opmærksomhed om<br />
motorik <strong>og</strong> sanser på skolen, med <strong>for</strong>skellige tiltag i løbet af året.<br />
Udviklingsgruppen er opmærksomme på, hvor på skolen de fysiske<br />
rammer kan optimeres, så de i højere grad stimulerer, ud<strong>for</strong>drer <strong>og</strong><br />
indbyder til fysisk aktivitet.<br />
Udviklingsgruppen udtænker en struktur, der fremtidssikrer at<br />
indsatsen om motorik <strong>og</strong> sanser vedligeholdes <strong>og</strong> <strong>for</strong>tsat udvikles på<br />
Side 6 af 10
Change language