Samfundsfag B, hold 2 - CHB - Rybners
Samfundsfag B, hold 2 - CHB - Rybners
Samfundsfag B, hold 2 - CHB - Rybners
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Undervisningsplan/undervisningsbeskrivelse<br />
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser<br />
Termin Sommer 2011<br />
Institution <strong>Rybners</strong> Gymnasium<br />
Uddannelse<br />
Fag og niveau<br />
Lærer(e)<br />
Hold<br />
hhx<br />
<strong>Samfundsfag</strong>, stx-bekendtgørelse, B-niveau<br />
Christen Bonde (<strong>CHB</strong>)<br />
HH Sa h2<br />
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb<br />
Titel 1 Menneskerettigheder og folkemord<br />
Titel 2 Medier og valg<br />
Titel 3 Storbyer<br />
Titel 4 Demokrati og teorier om IP<br />
Titel 5 Velfærdsstatens udfordringer<br />
Titel 6 Demokrati, politik og ideologi<br />
Titel 7 Nationaløkonomiske grundbegreber – hjerte og pulsmåler +/-<br />
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)<br />
Titel 1<br />
Periode<br />
Uger/skoleår<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Menneskerettigheder og folkemord<br />
I to omgange: uge 33-37 (2010) og uge 1-2 (2011)<br />
Primær<br />
Anette Faye Jacobsen: Menneskerettigheder, demokrati og retssamfund, Gyldendal 2008, s.<br />
7-35<br />
Sekundær<br />
Citat fra Hannah Arendt i: Hans-Jørgen Schanz: Menneskerettigheder, Forlaget
Modtryk 2001, s. 5<br />
”DF: Kun danskere må flytte til ghettoer”, Politiken, 17.08.10<br />
”Menneskeretscenter: Fogh skulle have lyttet før invasionen”, Information, 15.08.07<br />
Henrik Nielsen: ”Menneskerettigheder og værdipolitik” [uddrag], kronik,<br />
Information 05.03.10<br />
”FN-komité modsiger dansk afgørelse”, Jyllands-Posten 09.09.10<br />
Folkedrab:<br />
Seks artikler fra www.folkedrab.dk (”Hvad er folkedrab?”, ”Folkedrabets stadier –<br />
hvordan kan det ske?”, ”Folkedrabets aktører”, ”FN´s folkedrabskonvention”,<br />
”Folkedrab og Internationale Domstole”, ”Folkedrab og andre internationale<br />
forbrydelser”) (elevfremlæggelser)<br />
”Black Hawk Down” (film, uddrag), instr. Ridley Scott, 2001 (miniopgave, elevtid<br />
2½ time)<br />
Cecilie Banke: “Lugten af død”, Den Jyske Historiker, tema: ”Folkemord”, nr. 90,<br />
2000<br />
Emnebeskrivelser af workshops ved Auschwitz-dag 2011 (elevfremlæggelser)<br />
Auschwitz-dag, heldagsarrangement med workshops, SDU Esbjerg, 19. januar<br />
2011<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
2-3 moduler ugentlig<br />
Fagkompentencer<br />
IT-kompetencer<br />
Læreplanens mål<br />
Klasseundervisning<br />
Gruppearbejde<br />
Elevfremlæggelser<br />
Foredrag / temadag ud af huset<br />
Film<br />
Opgaveskrivning<br />
Titel 2<br />
Periode<br />
Uger/skoleår<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Medier og valg<br />
38-44<br />
Primær<br />
Asbjørn Sonne Nørgaard m.fl.: Demokrati, magt og politik i Danmark, Gyldendal<br />
2009, kap. 10, 72-73, 79-92<br />
Finn Rasmussen: Massemedier og politisk kommunikation, Columbus 2007, s. 108-12, s.<br />
133- 43, s. 66-73
Sekundær<br />
Anne Sofie Kragh: Fogh. Historien om en statsminister, People´s Press 2004, side 210-<br />
17<br />
”Lykketoft går amok foran børnehave”, filmklip,<br />
www.youtube.com/watch?v=iBPAZa4emVw (set 09.09.10)<br />
CEVEA, præsentation af Meningsdanner-uddannelse,<br />
www.ceavea.dk/uddannelse/meningsdanner (set 07.09.10)<br />
Klaus Kjøller: ”Fantastiske fortællinger”, kronik, Weekendavisen 13.08.10<br />
”Lene Espersens største politiske bommert... ” tv-interview,<br />
www.youtube.com/watch?v=aw7cLSdxcU4 (set 10.09.10)<br />
”Derfor er familien Thorning interessant”, berlingske.dk, 24.06.10<br />
”EU i Danmark: EU i dagens aviser”, Europa-Kommissionen, dagligt nyhedsbrev<br />
pr. e-mail, 14.09.10<br />
”Wag the Dog – Når halen logrer med hunden”, spillefilm, instr. Barry Levinson,<br />
1997 (opgave)<br />
”Lykketoft finale”, dokumentarfilm, instr. Christoffer Guldbrandsen, 2005.<br />
”Sparekataloger er spin [interview med Roger Buch]”, Budstikken 15.09.10<br />
Henrik Kureer & Claus L. Frederiksen: <strong>Samfundsfag</strong> C, 2. udgave, Systime 2008,<br />
figur 2.3, 2.4, 2.5, 2.6.<br />
”Jordskredsvalget 1973”, www.danmarkshistorien.dk, Aarhus Universitet marts<br />
2009<br />
”What is a Hung Parliament?”, http://www.youtube.com/watch?v=qjbPasmFTIo<br />
(set 30.09.10)<br />
”Spørg folket om EU!”,<br />
www.folkeafstemning.eu/index.php/site/baggrund/om_folkeafstemninger<br />
(2007)<br />
“Mortens EU-skole”, afsnit 1, 2009,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=vymtQhk0Rzo<br />
“LBJ Daisy ad”, valgvideo, 1964,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=IkWAhuXtalw<br />
”Her er mediernes største udfordringer”, business.dk, 27.07.10<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
3 moduler ugentlig<br />
Fagkompentencer<br />
IT-kompetencer<br />
Læreplanens mål<br />
Klasseundervisning<br />
Gruppearbejde<br />
Elevfremlæggelser (modtagerteori)<br />
Film
Titel 3<br />
Periode<br />
Uger/skoleår<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Storbyer<br />
45-51<br />
Primær<br />
Benny Jakobsen m.fl.: Sociologi og modernitet, 2. udgave, Columbus, 2008, s. 32-42<br />
Gregers Friisberg: Dit samfund – undersøg det!, Columbus, 2005, s. 60-71<br />
Lars Olsen: Det delte Danmark, Gyldendal 2005, s. 96-108, 111-16<br />
Jan Gehl m.fl. (red.): Det nye byliv, Arkitektens Forlag 2006, s. 8-9, 78-81, 106-07,<br />
130-33, 152-55, 172-75.<br />
Sekundær<br />
”Storby”, definition, Wikipedia.dk (set 19.10.2010)<br />
”Byerne overtager planeten”, Information, 04.01.2008<br />
”City Lights from Space”, http://www.youtube.com/watch?v=ItX8M55-65g<br />
Charlie Chaplin: filmklip fra “Modern Times”,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=IjarLbD9r30<br />
”Fremmedgørelse”, uddrag af artikel på Wikipedia.dk (omkring Marx) (set<br />
24.10.10)<br />
”Bonderøven”, tv-program, DR2, sendt 17.10.2010 (miniopgave, elevtid 2½ time)<br />
”En gammel livsstil i et nyt årti”,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=OrlmDJWRxSE<br />
Kompas-livsstilstest: www.tns-gallup.dk/KMPS/DK (også kendt som Minerva)<br />
”Socialgruppe [om Socialforskningsinstituttets opdeling]”, opslag, Wikipedia.dk<br />
(set 14.11.10)<br />
*Hans Kornø Rasmussen: Dem og os. Det multi-etniske Danmark, Tiderne Skifter<br />
2000, s. 106-111.<br />
”Gellerup er et godt sted at bo”,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=BdpNJswo30A&feature=related<br />
”Kriminalitet er det værste ved Gellerup”,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=Xo5fZsCZVj4<br />
”Taxidriver”, spillefilm, instr. Martin Scorsese, 1976 (opgave, elevtid 5 timer)<br />
Grupperapport + PowerPoint fremlæggelser om udvalgte storbyer og deres<br />
problemer<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
3 moduler ugentlig<br />
Fagkompentencer<br />
IT-kompetencer<br />
Læreplanens mål (mht. sociologi)<br />
Se kobling mellem sociologi og byplanlægning/arkitektur
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
Klasseundervisning<br />
Gruppearbejde<br />
Elevfremlæggelser<br />
Film<br />
Titel 4<br />
Periode<br />
Uger/skoleår<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Demokrati og teorier om IP<br />
3-6<br />
Primær<br />
Lone Sandholt Jacobsen m.fl.: International politik, Gyldendal 2006, s. 7-11, 34-44,<br />
83-90<br />
Sekundær<br />
Christen Bonde: ”Hvad handler IP om?”, upubl. arbejdspapir, januar 2011<br />
”Henry Kissinger”, www.denstoredanske.dk (set 27.01.11)<br />
Frank Esmann: ”Arven fra Kissinger”, kronik, Politiken, 28.09.04<br />
”Lama-besøg kan ramme dansk eksport”, Politiken, 30.05.09<br />
”Vesten svigter frihed og demokrati”, Jyllands-Posten, 14.01.11<br />
Gruppefremlæggelser om internationale organisationer (PowerPoints)<br />
”Khader om Egypten: Det svarer til Murens fald”, berlingske.dk, 27.01.11<br />
”Lene E. accepterer demokratiets pris”, berlingske.dk, 31.01.11<br />
”USA og Egypten drøfter Mubaraks afgang”, berlingske.dk, 04.02.11<br />
”Egypten”, Weekendavisen, Faktisk, 04.11.11<br />
Om demonstrationerne i Egypten (ca. 9 min.), DR1, 21 søndag, 31.01.11<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
2 moduler ugentlig<br />
Fagkompentencer<br />
IT-kompetencer (informationssøgning)<br />
Læreplanens mål<br />
Klasseundervisning<br />
Gruppearbejde og -fremlæggelse (PP)<br />
Titel 5<br />
Periode<br />
Uger/skoleår<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Velfærdsstatens udfordringer<br />
8-14<br />
Primær
Asbjørn Sonne Nørgaard m.fl.: Demokrati, magt og politik i Danmark, Gyldendal,<br />
2006, s. 197-211 (= kap. 12 minus tema 3)<br />
Henrik Kureer: International økonomi A-niveau, 2. udgave, del 1, Systime, 2010, s.<br />
171-80, 300-302 + figur 8.2<br />
Sekundær<br />
”Danskernes Akademi – velfærd 201006”, part 1,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=s32s0n1ybX0<br />
”Danskernes Akademi – velfærd 201006”, part 2,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=fg17COhHNX0&feature=related<br />
”Velfaerdsmodeller.avi”, http://www.youtube.com/watch?v=pP3OANF0yuk<br />
Opgaver fra Arbejdshæfte til Kureer: IØB, 2. udgave, 7.10, 14.7, 7.11, 7.12, 7.13, 7.14<br />
”Septemberforliget”, Wikipedia.dk (set 17.02.11)<br />
”DF: Ledige indvandrere skal i praktik”, Information, 12.02.11<br />
Henrik Kureer & Claus L. Frederiksen: <strong>Samfundsfag</strong> C, 2. udgave, Systime 2008, s.<br />
188-91 (om social arv)<br />
http://www.b.dk/danmark/her-er-velfaerdsstatens-redning-dig (test på<br />
Smartboard)<br />
”Hvordan slipper vi af med de andre”, komedie, instr. Anders Rønnow Klarlund,<br />
2006 (opgave, elevtid: 5 timer)<br />
”Dyr efterløn eller varig velfærd?”, uddrag fra Lars Løkke Rasmussens nytårstale<br />
2010, http://www.youtube.com/watch?v=Iqd7eAIpr-U<br />
”Nydanskere bliver afgørende for velfærden”, berlingske.dk, 03.09.10<br />
”Hvad blev der af det gode liv?”, Politiken, 04.03.11<br />
”En hel dansk by i dødens gab”, BT, 22.03.11<br />
*Efterlønstema, Jyllands-Posten, 26.01.11 (”Efterlønnere skaber ikke plads til unge”,<br />
”De fratager os retten til en værdig ungdom”)<br />
”Smedegaard: Velfærden er gået for vidt”, business.dk, 16.03.11<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
3 moduler ugentlig<br />
Fagkompentencer<br />
Læreplanens mål<br />
Se sammenhæng mellem fag<br />
Klasseundervisning<br />
Gruppearbejde<br />
Film<br />
Elevgennemgang af opgaver<br />
Titel 6<br />
Periode<br />
Demokrati, politik og ideologi
Uger/skoleår 15-19<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
Primær<br />
Peter Munk Christiansen m.fl.: Demokrati, magt og politik i Danmark, Gyldendal 2009,<br />
s. 7-18, 54-71 (65-71 kursorisk)<br />
Sekundær<br />
”Demokrati er en illusion som <strong>hold</strong>er os i slaveri”,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=cuvAwDP-mRQ<br />
Thor P.: Krisen skyldes demokratiet”, b.dk, 07.02.11<br />
Finn Rasmussen: Massemedier og politisk kommunikation, Columbus 2007, s. 15-18<br />
Palle Svensson: ”Demokratiets legitimitet”, i: Peter Gundelach (red.): Små og store<br />
forandringer. Danskernes værdier siden 1981, København 2011, s. 178 + tabel 8.2 +<br />
figurerne 8.2, 8.3, 8.5.<br />
Jens Peter Christensen: ”Grundloven – en tidssvarende ramme om det politiske<br />
liv?”, i:Niels Sørensen o.a. (red.): Folkestyrets lov. Grundloven 150 år, København<br />
1999, s.27-28<br />
Martin Hjort: ”En ny grundlov, tak!”, Kristeligt Dagblad, 11.11.02<br />
”Domstol: Lønmodtagere kan ikke tvinges i bestemt fagforbund”, dr.dk, 11.01.06<br />
”20/20 Politically Incorrect Guide to Politics – Pt. 1 of 6”,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=Phs6CwnutoY [uddrag]<br />
”ideologier, stat, marked og civilsamfund (beta)”,<br />
http://www.youtube.com/watch?v=DBONEtBNWko&feature=related<br />
”Venstreorienterede har aldrig været mere ulykkelige”, Information, 17.03.11<br />
Fem artikler fra Demokratikanon, Undervisningsministeriet 2008 (”Demokratiets<br />
rødder”, ”Charles de Montesquieu”, ”John Stuart Mill”, ”Grundloven”, ”Hal Koch<br />
og Alf Ross”)<br />
Minitema: Tunerloven og Magtens tredeling (”Et grundkursus i magtens<br />
tredeling”, Information, 30.10.2008, ”Professor: Tuneserlov bryder grundloven”,<br />
Politiken, 10.12.2008, ”Tuneserlov står for skud fra alle sider”, dr.dk, 10.12.2008,<br />
”Underskrifter klar til at forsinke tuneserlov”, Jyllands-Posten, 12.12.2008, ”Figur 6.2.<br />
Lovgivningsprocessen”, i: Demokrati, magt og politik i Danmark, s. 99, ”Tuneserlov er<br />
vedtaget”, dr.dk, 19.12.2008, ”DF: Nej, vi er ikke dommere”, Information,<br />
14.01.2009)<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
3 moduler ugentlig<br />
Fagkompetencer<br />
Læreplanens mål<br />
Opsamling på året<br />
Klasseundervisning<br />
Gruppearbejde
Titel 7 Nationaløkonomiske grundbegreber – hjerte og pulsmåler +/-<br />
Periode<br />
Uger/skoleår<br />
Ind<strong>hold</strong><br />
20<br />
Primær<br />
Henrik Kureer: International økonomi B-niveau, 2. udgave, Systime, 2010, kap. 3, *s.<br />
432-37 + figur 8.1 og 8.2<br />
Sekundær<br />
”Genopbygning vil give vækstboom i Japan”, Business.dk, 22.03.11<br />
”Så blev Kina verdens næststørste”, Business.dk, 14.02.11<br />
”Finanspolitikkens rolle er udspillet”, Børsen, 04.04.11<br />
”Dansk rigdom er undervurderet”, Business.dk, 28.01.11<br />
Omfang<br />
Særlige<br />
fokuspunkter<br />
Væsentligste<br />
arbejdsformer<br />
3 moduler ugentlig<br />
Læreplanens mål<br />
Fagkompetencer<br />
Klasseundervisning