OM DAGTILBUDSLOVENS FORMÅL - Bupl

More documents

Recommendations

Info

DAGTILBUDSLOVENS FORMÅLSPARAGRAFFER Dagtilbudsloven indeholder en række bestemmelser, som fortjener at komme frem i lyset og blive brugt meget mere offensivt. Lovens formålsbestemmelser er udtryk for, at lovgiver og dermed samfundet har en holdning til børne- og ungeområdet og formålsbestemmelserne kan dermed anvendes som aktiver i debatterne om ressourcer, prioriteringer, mål og rammer i arbejdet med børn og unge, herunder i samarbejdet med forvaltningen og kommunens politikere. Dagtilbudslovens § 1 er den generelle formålsbestemmelse og gælder således både daginstitutioner, dagpleje, fritidshjem og klubtilbud under dagtilbudsloven. DEN GENERELLE FORMÅLSBESTEMMELSE Dagtilbudsloven, § 1 Formålet med denne lov er at 1) fremme børns og unges trivsel, udvikling og læring gennem dag-, fritids- og klubtilbud samt andre socialpædagogiske fritidstilbud, 2) give familien fl eksibilitet og valgmuligheder med hensyn til forskellige typer af tilbud og tilskud, så familien så vidt muligt kan tilrettelægge familie- og arbejdsliv efter familiens behov og ønsker, 3) forebygge negativ social arv og eksklusion, ved at de pædagogiske tilbud er en integreret del af både kommunens samlede generelle tilbud til børn og unge og af den forebyggende og støttende indsats over for børn og unge med behov for en særlig indsats, herunder børn og unge med nedsat psykisk og fysisk funktionsevne, og 4) skabe sammenhæng og kontinuitet mellem tilbuddene og gøre overgange mellem tilbuddene sammenhængende og alderssvarende udfordrende for børnene. De fi re formål i § 1 er sidestillede og det indebærer, at de alle skal overholdes og tilgodeses samtidigt. Det kan til tider give problemer – f.eks. kan hensynet til at yde forældrene service komme til at stride imod de pædagogiske formål som har barnet i centrum. Det er klart, at BUPL gerne havde set det pædagogiske formål som det primære – overordnet de andre, men sådan blev det altså ikke. Ikke desto mindre er det positivt, at området med Dagtilbudsloven har fået én samlet lov, hvis formål er at skabe tilbud til børn og unge, der bidrager til trivsel, udvikling og læring, forebyggelse af negativ social arv og sammenhæng og kontinuitet mellem tilbuddene. At løse disse opgaver kræver uddannet pædagogisk personale som i kraft af deres teoretiske, metodemæssige og handlemæssige viden kan udvikle og løfte det pædagogiske arbejde. Den specifi kke formålsbestemmelse for dagtilbud (det vil sige for tilbud til børn inden skolestart) fi ndes i § 7. Den indeholder en række elementer, der skal opfyldes i det enkelte dagtilbud
FORMÅLSBESTEMMELSE FOR DAGTILBUD Dagtilbudsloven, § 7. Børn i dagtilbud skal have et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Stk. 2. Dagtilbud skal i samarbejde med forældrene give børn omsorg og understøtte det enkelte barns alsidige udvikling og selvværd samt bidrage til, at børn får en god og tryg opvækst. Stk. 3. Dagtilbud skal fremme børns læring og udvikling af kompetencer gennem oplevelser, leg og pædagogisk tilrettelagte aktiviteter, der giver børn mulighed for fordybelse, udforskning og erfaring. Stk. 4. Dagtilbud skal give børn medbestemmelse, medansvar og forståelse for demokrati. Dagtilbud skal som led heri bidrage til at udvikle børns selvstændighed, evner til at indgå i forpligtende fællesskaber og samhørighed med og integration i det danske samfund. Stk. 5. Dagtilbud skal i samarbejde med forældrene sikre en god overgang til skole ved at udvikle og understøtte grundlæggende kompetencer og lysten til at lære. Dagtilbud skal i samarbejde med skolerne skabe en sammenhængende overgang til skole og fritidstilbud. Her bliver formålet med tilbud til børn inden skolestart foldet endnu mere ud. Sammenholdt med lovens beskrivelse af pædagogiske læreplaner, hvoraf det fremgår, at læreplanerne skal beskrive dagtilbuddets mål for børnenes læring inden for de 7 temaer (alsidig personlig udvikling, sociale kompetencer, sproglig udvikling, krop og bevægelse, naturen og naturfænomener og kulturelle udtryksformer og værdier) får man faktisk et meget præcist billede af dagtilbuddenes formål og opgaver. OM FRITIDS- OG KLUBTILBUD: Formålet for fritidshjem er beskrevet i Dagtilbudslovens § 45. Formålet for klubtilbud og andre socialpædagogiske fritidstilbud til større børn og unge er beskrevet i Dagtilbudslovens § 65. AT BRUGE LOVEN I DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE Kendskabet til lovgivningen giver mulighed for at anvende den offensivt. På BUPL’s hjemmeside kan du altid fi nde links til de relevante love, der dækker dit arbejdsområde. Du kan også læse mere i BUPLs Faglige Håndbøger, ligesom du kan henvende dig til din lokale fagforening eller til BUPLs centrale lederrådgivning. Kombinationen af din faglige viden som pædagogisk leder og den ramme, som lovgivningen beskriver, kan være til stor gavn – både i den overordnede planlægning og i de prioriteringsdiskussioner, der uvægerligt dukker op i institutionen såvel som i den samlede kommunale planlægning. Til tider kan man miste overblikket – krav og forventninger, planer og overordnede værdier myldrer frem fra alle kanter og fra alle institutionens interessenter. Her kan lovens formål hjælpe med at fokusere på institutionens opgaver – ”hvad er det, vi er sat her i verden for”. Loven er gældende ret på området og lovens krav er dermed indiskutable, men hvordan kravene kan føres ud i livet, kan diskuteres. At loven fastlægger formål og dermed sender signaler om forventninger til institutionernes resultater, er helt legitimt. Men det skal naturligvis følges ad med de ressourcer, der afsættes. Dagtilbudslovens formålsbestemmelser hører naturligt hjemme i indholds- og ressourcediskussioner og kan ligeledes bruges som argumenter for kvalitetsløft.
Page 1: OM DAGTILBUDSLOVENS FORMÅL - AT BR

OM DAGTILBUDSLOVENS FORMÅL - Bupl

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?