Tyverne juni 2012 - Gladsaxe Lærerforening

More documents

Recommendations

Info

16 Tyverne 2 | 2012 Medlemsmøde om inklusion Af Mette Fredensborg Mandag den 23 april havde vi i Gladsaxe Lærerforening medlemsmøde om inklusion. Vi havde indbudt inklusionsvejledere, specialundervisningsvejledere og -koordinatorer, AKT- og SE- vejledere og andre interesserede medlemmer. Henrik Poulsen bød velkommen og indledte mødet med at orientere om ny lovgivning på specialundervisningsområdet. Møde om inklusion i Gladsaxe Lærerforening den 23. april 2012. Herefter fulgte en præsentationsrunde, hvor de fremmødte kom med information om, hvordan man på deres skole havde valgt at organisere sig i forbindelse med inklusionsprocessen. Der var en god meningsudveksling blandt de fremmødte og det var tydeligt at inklusionsprocessen og måden man organisere sig, på de enkelte skoler, er meget forskellig. På de skoler, hvor der er størst succes med inklusionen, har man organiseret sig således, at den enkelte lærer hurtigt kan komme i kontakt med vejledere og ressourcepersoner og inden for kort tid kan få sparring og vejledning i arbejdet med inklusionsopgaven. Flere skoler har succes med at samle vejledere, psykolog, socialrådgiver, talepædagog, ledelse og lærere omkring det enkelte barn eller klasse som en slags ”tænketank” i forbindelse med handleplaner, vejledning og rådgivning. Resursecentrene oplever en stor søgning fra lærere, som ønsker vejledning og sparring. Lærerne ønsker større faglig indsigt om specialundervisningen og viden om hvilke metoder, der med succes kan anvendes i almenundervisningen. Der er samtidig stor søgning af elever, som i kortere eller længere perioder har brug for en intensiv støtteundervisning. På mange skoler har man valgt at lægge langt de fleste resursetimer i indskolingen, og lærerne oplever flere steder, at der er mangel på resurser til at løfte inklusionsopgaven på mellemtrinnet og i udskolingen. Lærerne efterspørger resurser til en tilstrækkelig indsats i hele skoleforløbet. Lærerne lægger stor vægt på arbejdet med at inkludere alle elever. Det bringer dem dog ofte i et krydspres mellem høje faglige forventninger fra forældre og offentlighed og ønsket om styrkelse af fælleskabet og inklusionen i den enkelte klasse, der kan være meget tidskrævende. På mødet blev det også nævnt, at en vellykket inklusion kræver at undervisningslokalerne er indrettet således, at der er plads til flere lærere og aktiviteter på en gang, så den faglige undervisning kan foregå på flere niveauer samtidig med, at alle elever inkluderes. Der er bl.a. behov for tilgængelige grupperum og tekniske hjælpemidler. Alt i alt havde vi en god eftermiddag med mange eksempler på succeshistorier, og hvad der skal til, for at vi får succes med inklusionen i Gladsaxe. Nu mangler vi så, at skolerne drager nytte af hinandens erfaringer med inklusionsarbejdet, og ud fra disse erfaringer får lavet en plan for, hvordan vi styrker inklusionsarbejdet på alle skoler. Det er vigtigt, at succesen med inklusionsarbejdet ikke kommer til at afhænge af den enkelte skoles økonomi. Rammerne for lærerresurser, kompetencer, fysiske forhold og undervisningsmidler skal være på plads, og den enkelte skole skal have resurser til en hurtig og tilstrækkelig indsats over for børn, der viser tegn på at have problemer med at fungere inden for rammerne af den normale undervisning.
Tyverne 2 | 2012 Generalforsamling 2012 Generalforsamling 2012. Generalforsamling 2012 Af Jeanette Christiansen Gladsaxe Lærerforening har afholdt generalforsamling onsdag den 7. marts og nogle af temaerne som var på dagsordenen handlede om den økonomiske situation og de mange fyringer af lærere landet over. Derudover var det nye forslag til lovændring af specialundervisningsbegrebet også til debat, læs i øvrigt det rigtig gode og grundige indlæg i dette nummer af psykologernes formand Bjarne Nielsen. Den ny skolestruktur i Gladsaxe Kommune fik en del medlemmer på talerstolen. Der blev aftalt et møde for arbejdsmiljø- og tillidsrepræsentanter i Gladsaxe Lærerforening, hvor det ville blive muligt at erfaringsudveksle med skoler, som har været berørt af tidligere fusioner. Foreningen kommer ud af budgetåret med et underskud på 286.346 kr. Egenkapitalen er på 1. 1. 173.70 kr. Derfor har bestyrelsen måttet reducere i udgifterne til kredsarbejdet for de næste 17 to år. Der har været et fald i medlemstallet, som dels har sin grund i færre lærere i kommunen, men også overgangen til ny indbetalingsform har betydet et fald. Dette arbejder foreningen på at udbedre. På generalforsamlingen blev der valgt ny bestyrelse: Henrik Poulsen blev genvalgt som formand Thomas Agerskov, Søborg Skole, kongres delegeret Lone Degn, Marielyst Skole, kongres delegeret Ole Larsen, Marielyst Skole Nikolaj Dahlkild, Høje Gladsaxe Skole Mette Fredensborg, Gladsaxe Skole Jeanette Christiansen, Gladsaxe Skole I alt deltog 125 medlemmer i generalforsamlingen, som hermed er veloverstået.
Page 1 and 2: G L A D S A X E L Æ R E R F O R E
Page 3 and 4: Tyverne 2 | 2012 LEDER 2020 Af Henr
Page 5 and 6: Tyverne 2 | 2012 Henrik Poulsen har
Page 7 and 8: Tyverne 2 | 2012 Gentofte, noterer
Page 9 and 10: Tyverne 2 | 2012 ner og nye klasse-
Page 11 and 12: Tyverne 2 | 2012 Det magiske tal 70
Page 13 and 14: Tyverne 2 | 2012 Annemarie og Ole i
Page 15: Tyverne 2 | 2012 Lars Milling og Sa
Page 19 and 20: Lejrskole via foreningen Tyverne 2

Tyverne juni 2012 - Gladsaxe Lærerforening

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?