det balancerende menneske - Steno Diabetes Center
det balancerende menneske - Steno Diabetes Center
det balancerende menneske - Steno Diabetes Center
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
med udgangspunkt i deltagernes behov og dagsorden, og med<br />
udgangspunkt i de personspecifikke problemer.<br />
Ny måde at organisere undervisningen på<br />
Til modellen Det Balancerende Menneske knytter sig en række<br />
sundhedspædagogiske metoder, der kan appliceres i en hvilken<br />
som helst form for undervisning af patienter med kronisk sygdom.<br />
De sundhedspædagogiske metoder i modellen har især<br />
fokus på, hvordan man får deltagerne i tale, og hvordan man<br />
åbner for refleksion og dialog om de udfordringer og problemer,<br />
der knytter sig til forandringsarbej<strong>det</strong>. Modellen og de sundhedspædagogiske<br />
metoder kan derfor ikke stå alene, men skal<br />
ses i sammenhæng med de sundhedsprofessionelles øvrige<br />
kompetencer og viden om fx den motiverende samtale, stages<br />
of change, sundhedspsykologi etc. Den sundhedspædagogiske<br />
Deltagere<br />
Emne Problem<br />
Underviseren<br />
model og tilgang lanceret i denne rapport kan derfor være med<br />
til at udvide og styrke de sundhedsprofessionelles faglighed,<br />
i<strong>det</strong> den stiller krav om stærke faciliterende og pædagogiske<br />
kompetencer. I projektets anden del (rapport 2) vil netop udvikling<br />
af adækvate sundhedsprofessionelle kompetencer være i<br />
fokus.<br />
1.3 ProjEktEts hovEdindsigtEr –<br />
Et kort rEsumE<br />
Opsummerende er projektets hovedindsigt at personer med kronisk<br />
sygdom skal betragtes som et <strong>balancerende</strong> <strong>menneske</strong>.<br />
Patienten er i kraft af sin diagnose og sygdom blevet slået ud<br />
af sin vante rytme og skal nu forsøge at genoprette balancen.<br />
Vi har desuden identificeret en række underpunkter, der samlet<br />
repræsenterer de mange udfordringer personer med kronisk<br />
sygdom står overfor.<br />
Analyseindsigten Det <strong>balancerende</strong> <strong>menneske</strong> samt de mange<br />
underliggende indsigter i den kroniske patients udfordringer<br />
udgør grundlaget for den sundhedspædagogiske model, der<br />
præsenteres i rapporten. Modellen er fremkommet ved at vi i<br />
samarbejde med sundhedsprofessionelle, har kondenseret os<br />
frem til i alt fire fundamentale patientbehov, der skal opfyldes<br />
i et patientuddannelsesforløb: Helhed, Klarhed, Rettidighed og<br />
Samhørighed. Disse omtales vektorer og skal være retningsgivende<br />
for undervisningen.<br />
Den sundhedspædagogiske model har følgende karakteristika:<br />
• Den kobler pædagogisk teori og pædagogisk praksis<br />
• Den er baseret på kvalitative forskningsresultater om<br />
patientbehov<br />
• Den præsenterer en samlende pædagogisk tilgang til<br />
patientuddannelse bestående af de fire sundhedspædagogiske<br />
vektorer.<br />
• Den er prætestet i fire forskellige testmoduler i fire kommuner<br />
gennem samarbejde med sundhedsprofessionelle, har vi med<br />
udgangspunkt i den sundhedspædagogiske model udviklet<br />
konkrete metoder til anvendelse i patientuddannelse. Disse<br />
præsenteres i rapporten. På baggrund af analyseindsigterne<br />
og prætesten af den sundhedspædagogiske model, kan vi afslutningsvist<br />
i rapporten desuden præsentere i alt 20 konkrete<br />
anbefalinger i forbindelse med anvendelsen af den sundhedspædagogiske<br />
model.<br />
9