det balancerende menneske - Steno Diabetes Center

6.1 BillEdassoCiationEr
For nogle deltagere kan billeder åbne for frie associationer.
Deltagerne bliver inspireret til at fortælle om sig selv og de
tanker, der rører sig i dem. Billedkort kan bruges i mange forskellige
sammenhænge og med mange forskellige temaer. I det
nedenstående eksempel har vi brugt billedkort som redskab i
en præsentationsrunde.
Eksempel 1: hvem er jeg
Formål:
Formålet med øvelsen er at samle deltagerne, præsentere sig
for hinanden og skabe en god stemning forud for den egentlige
undervisning. De valgte billeder giver deltagerne associationer,
så de kan fortælle det, de har lyst til, om sig selv. Deltagerne
bliver rystet lidt ud af deres vante roller og kommer måske til
at grine sammen. Øvelsen giver mulighed for at opdage fælles
interesser og oplevelser. Samtidig er det en måde, hvorpå underviseren
kan få et hurtigt indblik i deltagernes liv.
Proces:
Billedkortene spredes ud på et bord, og deltagerne vælger nu
2-3 kort, som afspejler hvem de er. De viser kortene til resten af
gruppen og fortæller, hvorfor de har valgt kortene.
Deltagernes reaktion:
• Anders havde helt glemt, at han var blevet glemt i systemet.
Men da han ser kortet med en mand, der tager
sig bekymret til hovedet, kommer han i tanke om denne
oplevelse og vælger kortet som ét af sine tre præsentationskort.
• Ursula: ”Der er nogen som bare skal se nogle duer, og så
kan de forestille sig at være på Sankt Markus pladsen i
Rom. Det kan jeg altså ikke.”
50
Eksempel 2: hvad betyder mad for dig?
Formål:
Se ovenfor
Proces:
Med udgangspunkt i madcollager (collager med forskellige
madmotiver) skal underviseren facilitere en diskussion, hvor
deltagerne har mulighed for at tale om, hvad mad betyder for
dem.
Deltagernes reaktion:
Deltagerne er interesserede i billederne og begynder straks at
snakke om al den mad, de elsker. Det er op til de sundhedsprofessionelle
at spørge ind til deltagernes spisevaner og skabe en
løsningsorienteret dialog.
Eksempel 3: min motion
Formål:
Se ovenfor.
Proces:
Deltagerne arbejder sammen to og to om at identificere de
bevægelsesformer, som de har lyst til at gå i gang med, og
placerer dem på forandringshjulet.