det balancerende menneske - Steno Diabetes Center
det balancerende menneske - Steno Diabetes Center
det balancerende menneske - Steno Diabetes Center
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
oven i købet føle sig rask<br />
De fleste af deltagerne balancerer ikke bare mellem et eller to<br />
af disse punkter, men mellem alle fire på én gang, og derfor<br />
kan man tale om, at de oplever et krydspres på deres liv med<br />
kronisk sygdom. Analysen viser endvidere, at deltagerne<br />
tackler krydspresset på forskellig vis, ved at benytte forskellige<br />
strategier.<br />
Balancepunkt 1: Accept vs. afvisning<br />
Der tegner sig et klart billede af, at accept af den kroniske sygdom<br />
er et centralt tema for deltagerne. For alle deltagerne optræder<br />
accept som et påtrængende emne, som de må forholde<br />
sig til, uanset om de søger accepten eller ej. Det at acceptere<br />
sygdommen betragtes forskelligt af deltagerne – <strong>det</strong> kan være<br />
en engangsbeslutning, man relativt tidligt i sygdomsforløbet<br />
træffer, eller <strong>det</strong> kan foregå som en længere erkendelsesproces.<br />
Vi identificerer fire dimensioner af accept og afvisning:<br />
• Den nødvendige accept: Nogle deltagere har en pragmatisk<br />
tilgang til deres sygdom. De beslutter sig for, at <strong>det</strong> er en<br />
nødvendig forudsætning, at de en gang for alle accepterer,<br />
at de har fået en kronisk sygdom, og at de er nødt til at<br />
gøre noget for bedre at kunne leve med den.<br />
• Den svære accept: For andre foregår accepten som en<br />
lang og svær erkendelsesproces. For nogle tager en sådan<br />
proces mange år, mens <strong>det</strong> for andre er en mere kortvarig<br />
proces. Ligeledes kan accepten foregå gradvist eftersom<br />
forskellige elementer af den kroniske sygdom erkendes og<br />
accepteres.<br />
• Den totale afvisning: Omhandler de tilfælde, hvor deltagerne<br />
distancerer sig helt fra sygdommen og ikke ser den<br />
som en del af han eller hendes person. I <strong>det</strong> tilfælde er <strong>det</strong><br />
vanskeligt for deltageren at gøre noget aktivt ved sygdommen.<br />
• At lære at leve med sygdommen: Selvom <strong>det</strong> til tider kan<br />
være svært, handler <strong>det</strong> for nogle mere om at lære at leve<br />
med sygdommen, end om at acceptere sygdommen.<br />
30<br />
”Jeg kan sagtens lære at leve med den, men <strong>det</strong> er<br />
ikke <strong>det</strong> samme som at acceptere sygdommen.”<br />
Ejvind, KOL<br />
Balancepunkt 2: Forandring vs. stilstand<br />
Forandring er et an<strong>det</strong> gennemgående tema for deltagerne,<br />
hvad enten de ønsker at forandre noget i deres liv eller ej. Det,<br />
der ken<strong>det</strong>egner <strong>det</strong> <strong>balancerende</strong> <strong>menneske</strong>, er en oplevelse af<br />
et konstant forandringspres; der er konstant noget, der skal ændres,<br />
justeres, tilpasses, eller noget som man føler bør ændres,<br />
men ikke kan eller ønsker at ændre. Dette pres stiller krav til <strong>det</strong><br />
<strong>balancerende</strong> <strong>menneske</strong> om at være forandringsparat og have<br />
en høj grad af omstillingsevne. En parathed og en evne, som<br />
ikke alle har, og som nogle bevidst fravælger. Nogle oplever en<br />
stilstand i deres forandringer, som kan virke frustrerende, da de<br />
ønsker, at forandringerne skal lykkes, mens andre er tilfredse<br />
med stilstand, da de ikke ønsker at ændre noget.<br />
Afhængig af hvad forandringen eller stilstanden indebærer for<br />
den enkelte, taler deltagerne om forskellige strategier, som de<br />
gør brug af.<br />
Vi identificerer tre forskellige strategier indenfor forandring/<br />
stilstand;<br />
• ”Alt eller intet”: Nogle af deltagere gør brug af en ”alt eller<br />
intet”-strategi, forstået på den måde at de vil prøve at<br />
ændre alt i deres liv på én gang. Hvis <strong>det</strong> imidlertid ikke<br />
lykkes, fravælger de helt at forandre noget som helst. Vi<br />
identificerede desuden, at nogle deltagere ønskede at forandre<br />
alt i deres liv, mens andre intet ønskede at forandre.<br />
• ”Hertil og ikke længere”: Der blev ligeledes identificeret en<br />
strategi, som handler om at ”frede” nogle vaner, f.eks. rygning,<br />
smør på brø<strong>det</strong> etc. Ofte oplever deltagerne selv, at de<br />
har en fornuftig forklaring, som gør, at en given forandring<br />
ikke er nødvendig (f.eks. Karl, der er begyndt at ryge igen<br />
som en form for vægtstyring, og som lover at holde op, når<br />
han vejer 85 kilo).<br />
• ”Skrue forventninger og tempo ned”: En strategi, hvor<br />
deltagerne beskriver, at de pga. af manglende energi og<br />
kræfter simpelthen bliver nødt til at tilpasse deres vaner<br />
ved at skrue forventninger og tempo ned i forhold til f.eks.<br />
motion, gæster og <strong>det</strong> huslige arbejde. De oplever, at de<br />
ikke længere kan gøre alt <strong>det</strong>, de er vant til at gøre.<br />
”Du må simpelthen ændre livet, der er jo ting, der<br />
skal ændres hele tiden.”<br />
Rigmor, hjertepatient<br />
Balancepunkt 3: Mit gamle vs. mit nye jeg<br />
Endnu et centralt balancepunkt for deltagerne er skellet mellem<br />
<strong>det</strong> gamle og <strong>det</strong> nye jeg. De er nødt til at arbejde på at skabe<br />
forbindelse mellem <strong>det</strong> gamle jeg og <strong>det</strong> nye jeg, for at kunne<br />
føles som et ’helt jeg’.<br />
Vi identificerer følgende yderdimensioner:<br />
• ”Sygdommen dominerer”: nogle har nærmest lagt deres<br />
gamle liv bag sig og lader sygdommen dominere<br />
• ”Fortiden dominerer”: andre nægter at tage <strong>det</strong> nye liv til<br />
sig og hænger fortsat fast i minderne om livet før sygdommen<br />
”At føle sig som et helt <strong>menneske</strong>, <strong>det</strong> kan faktisk<br />
godt være svært; jeg mangler to tæer på højre fod.<br />
Men stadigvæk skal du jo kunne lære at være et helt<br />
<strong>menneske</strong>, og <strong>det</strong> bør også være en del af undervisningen.”<br />
Jens, hjertesygdom<br />
Balancepunkt 4: Sygdom vs. liv<br />
Flere deltagere oplever et skel mellem sygdommen og deres<br />
levede liv, hvilket er problematisk i forhold til oplevelsen af egen<br />
identitet. For flere gælder <strong>det</strong>, at sygdommen er et irritationsmoment,<br />
og at de skal lære at leve med sygdommen ved at