lokalsamfund - Fonden for Entreprenørskab

forord
når børn er fordybet i leg, er de ofte i en ekstrem lærerig tilstand. det er derfor
ikke uden grund, at alle pattedyrs unger leger. i leg kan forestillinger og hypoteser
om virkelighedens verden afprøves, og gennem legen udvikles kreativitet,
selvstændighed og evnen til at tænke innovativt.
det må derfor være en stor og oplagt pædagogisk opgave at tilrettelægge
undervisningssituationer, der som en naturlig del inddrager legen.
dette materiale tager udgangspunkt i børns fantastiske evne til at leve sig ind i en
fiktiv situation. gennem 5 lektioner bliver de udfordret på fantasi, samarbejdsevner
og evne til at danne hypoteser og ræsonnementer. rammerne er et lokalsamfund, hvor
eleverne er aktive medspillere. gennem ”leg” lærer de bl.a. om grundlæggende
elementer i et demokratisk samfund.
i lov om folkeskolen står bl.a.:
stk. 2. folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse,
fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelser og fantasi og får tillid til
egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.
stk. 3. folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og
pligter i et samfund med frihed og folkestyre.
utallige veje kan føre til opfyldelse af ovennævnte mål; og materialet ”vores
lokalsamfund” er et særdeles kvalitativt bud på én vej, hvormed en målrettet indsats
kan starte allerede på yngste klassetrin.
i min daglige praksis forsøger jeg at skabe et læringsmiljø baseret på et pædagogisk
grundsyn om, at læring er en aktiv proces. det er elevernes aktive læringsarbejde,
der bør udgøre læringsprocesserne. den sproglige formulering og dialogen mellem
eleverne er central i forhold til den enkelte elevs udvikling. når en elev skal ”hjælpes
videre” fra det, han allerede kan ind i det felt, hvor han kan løse en opgave sammen
med andre (”nærmeste udviklingszone”) er det et grundvilkår, at der er mulighed for
sparring og feed-back.
det har derfor været mig en stor fornøjelse, at lave denne danske udgave af
undervisningsmaterialet ”vores lokalsamfund”, der på fornemste vis tilgodeser
ovennævnte pædagogiske vision - og som jeg dermed har store forhåbninger om, vil
kunne bidrage til nogle lærerige og medrivende timer for eleverne. det er samtidig et
tilbud til læreren om et velbeskrevet og veltilrettelagt forløb, der kan følges ”trin
for trin”; men også med mulighed for at vælge aktiviteter til og fra.
rigtig god arbejdslyst!
marianne skovsted Pedersen
lærer og pædagogisk konsulent ved Cfu-midtvest
4