Kære forældre. - Seden Skole - Odense Kommune

Kære forældre.
Så er sommeren forbi og efteråret er
begyndt at vise sit sande ansigt med
faldende løv, blæst og kolde morgener
og aftener.
Vi må glæde os over, at sensommeren
har varet så lang tid, som tilfældet
er.
På skolen er hverdagen for alvor
vendt tilbage, og vi har efterhånden
vænnet os til de nye skemaer, lærere,
nye fag og nye elever.
Vi har således fået en pæn tilgang af
nye elever både fra andre skoledistrikter,
men også tilflyttere til området.
Efter de kendte prognoser ser det ud
til at ville fortsætte med at stige i en
del år endnu, og det skal vi jo glæde
os over.
Således mærkede vi for første gang
i flere år, at vi næsten selv kunne
fylde vore nye børnehaveklasser op
med såkaldte ”egne elever”.
Men elevtilgangen er ikke altid uden
problemer.
For eksempel har vi nu klasser i indskolingen
på 26 elever, og det er
vore fysiske rammer i klasserne i indskolingen
ikke gearede til.
Der kan først ske en klassedeling, når
elevtallet er oppe på 29 elever, og så
er det endda ikke sikkert, at vi får lov
til at dele. Måske sættes der i stedet
flere lærertimer i klassen.
Skoleafdelingen har lempet lidt på
grænsen for, hvornår skolen må afvise
elever uden for skolens distrikt.
O K T O B E R 2 0 0 9
Hvor grænsen tidligere lå fast på 22
elever, skal skolelederen være indstillet
på at skulle modtage en eller to
elever mere, hvis der er fornuftige
forhold, der taler for det.
Det er ikke en ret forældrene har,
men en mulighed skoleafdelingen og
de enkelte skoler har i samarbejdet
for at få placeret elever på den bedst
tænkelige måde.
Seden Skoles deltagelse i
“Ekstrabladets
Fodboldturnering”.
Tirsdag den 8. sep. deltog et drengeog
et pigehold fra Seden Skole i
Ekstrabladets fodboldturnering og
spillede mod Kertemindeegnens
Friskole.
Pigerne havde en god kamp, men
tabte desværre temmeligt stort, og
gik ikke videre i turneringen.
Drengene spillede lige op mod
Kertemindedrengene, og endte med
at tabe kampen på en meget kedelig
måde.
Der opstod desværre tumult på
banen mellem to spillere fra hver sit
hold, der endte ud i, at dommeren
bortviste en af vore spillere, og der
opstod efterfølgende et voldeligt
overgreb, så dommeren stoppede
kampen, og Kertemindeegnens
Friskole blev de endelige vindere.
Det er meget forkasteligt og helt
uacceptabelt, at en fodboldkamp
udvikler sig på denne måde, hvor
temperamentet løber løbsk, og hvor
der er manglende respekt for dommeren
og med- og modspillere.
I første omgang troede vi, at Seden
Skole ville blive udelukket fra denne
turnering de næste 2 år, men heldigvis
gik det ikke så galt, at èn person
skulle kunne ødelægge fremtidige
fodboldglæder for skolens øvrige elever.
Afskedsreception på skolen.
Fredag den 11. sep. tog vi afsked
med flere lærere på skolen.
Jørgen Brøndum, Karin Hansen og
Lindis Jakobsen valgte fra denne dag
at gå på pension og efterløn.
Både Karin og Jørgen havde kort forinden
holdt 40 år jubilæum som
lærere på Seden Skole, og dette er
noget af en præstation.
Vi havde en festlig eftermiddag sammen,
og vi fik sendt alle 3 ud til nye
oplevelser i en ny tilværelse.
Held og lykke på vejen!
Nye medarbejdere.
Afskeden med Karin, Jørgen og
Lindis samt flere undervisningstimer i
indskolingen har gjort, at vi pr. 1.
august har sagt velkommen til: Ditte
Rasmussen, Trine Hansen, Fleur
Sellerup, Kristine Fransen, Lotte
Sigurd, Neco Yazan og Carsten
Thrane.
Ditte og Trine er begge nyuddannede
fra Skårup Seminariun. Fleur er nyuddannet
merit-lærer med stor under-

visningserfaring fra Odense fagskole.
Kristine, Lotte og Neco er erfarne
lærere, der kommer fra jobs på
andre folkeskoler og Carsten har
efter nogle år væk fra lærerjobbet
igen fået lyst til at undervise.
Engagement, gå-på-mod og en stor
lyst til at arbejde på netop Seden
skole, er nogle af de egenskaber der
er fælles for de nyankomne.
Endnu engang velkommen til jer
alle!
Morgenaktiviteter og efterfølgende
fælles morgenmad på
Seden Skole.
Om formiddagen fredag d. 11/9 tog
vi også afsked med Kim Nielsen, som
i flere år har fungeret som hjælpelærer
i mange af skolens idrætstimer,
og ligeledes har stået for morgenaktiviteterne
med efterfølgende fælles
morgenmad sammen med Lisbeth i
skolens bod.
Kim stopper kun med deltagelse i
idrætstimerne, men fortsætter heldigvis
med de sportslige aktiviteter
om morgenen, samt “Vækkeuret”,
som vi tidligere har skrevet om.
Vi vil gerne takke Kim for hans positive
deltagelse i idrætstimerne, og
glæder os over, at han ikke helt slipper
os.
Iøvrigt kan jeg oplyse, at projekt
“Morgenaktiviteter” på Seden Skole
er blevet optaget i Odense Kommunes
samlede “Inspirationskatalog”af
gode ideer til efterlevelse for andre
skoler og institutioner i kommunen.
Det har vi lov til at være stolte over!
Lågen til cykelskuret er nu i
orden.
Vi har i en periode været uden låge
til det ellers aflåselige cykelskur.
Nu har vi fået sat en ny låge i, der
har et låsesystem, hvor lågen smækker
via et pumpesystem og låser, når
den lukkes.
Vi håber at det vil hjælpe på sikkerheden,
og vil mindske urimeligt hærværk,
som vi desværre stadig døjer
med.
Nøgle til det aflåste cykelskur kan
“købes” hos Dorthe Winther på skolens
kontor for 50,- kr.
Et depositum, som I får retur, når
nøglen afleveres igen.
“Fjordager Kulturhus”- eller hvad
det nu kommer til at hedde?
Tirsdag den 15. sep. holdt vi på
Seden Skole det første officielle
møde i styregruppen for Kulturhuset
i Fjordager.
I styregruppen sidder:
- Bjarne Christensen,
hovedformand FIF
- Carsten Høyer,
skoleleder Seden Skole
- Ulrik Kehman,
næstformand Fjordagerscenen
- Michael Egelin, Fjordagerscenen
- Jan Fikæk, Fjordagerscenen
- Warny Meincke, Fjordagerscenen
- Projektledelse, Andreas Isager,
Isager Arkitekter.
Der bliver søgt forskellige midler,
bl.a. fra Forstadspuljen, til at kunne
arbejde videre med udvikling af projektbeskrivelsen
og de nødvendige
prioriteringer og undersøgelser i forbindelse
hermed.
Projektet er nu så langt fremme, at
det er blevet nævnt i forbindelse
med Byrådets budgetlægning her
forleden.
Styregruppen arbejder videre med
projektet, og håber selvfølgeligt at
der bliver realiteter ud af de flotte
tanker om et Kulturhus for
Fjordageregnen, der kan udgøre et
samlet kraftcenter for Kultur,
Oplysning og Sociale og sportslige
arrangementer.
Næste møde finder sted på Seden
Skole den 21. okt. 2009.
Nye pædagogiske og undervisningsmetoder
afprøves.
På 5. årgang prøver vi i dette skoleår
at lave holddannelse i matematik i en
del af skoleåret.
Det betyder, at alle 5. klasser har
matematik på samme tidspunkt tre
dage om ugen, hvor der er koblet
ekstra lærere på i “dansk som andetsprog”
og støttecenter.
På den måde har vi ekstra lærerressourcer
med 5 lærere til 3 klasser, og
det giver nye muligheder for at
danne hold, udfra forskellige hensyn,
der kan gavne elevernes læring.
Hvis det viser sig at være en god
model, vil vi udvikle og forsøge at
sprede ideen til flere klasser og flere
fag, næste skoleår, hvis det skemateknisk
kan lade sig gøre.
Venlig hilsen
Carsten Høyer
Skoleleder
FORældre-DIalog
(FOR-DI) projekt.
Projektet, der startede sidste skoleår,
har til formål at udvikle og kvalificere
den dialog og det gode samarbejde
vi har med mange af jer. Vi oplever
dog også at samarbejdet på nogle
områder både kan og skal blive
bedre! Det er der særlig fokus på i
projektet.
Klasser fra 1., 6., og 9. årgang er
pilotklasser og arbejder i indeværende
skoleår med en række nye initiativer.
Bl.a:
Trivselsambassadører – forældre
der i samarbejde med klasselærerne,
har fokus på elevernes trivsel.
Etnisk aften - fællesspisning og kulmination
på elevernes etniske projektuge.
Hjemmebesøg – mulighed for at
skole-hjem-samtalen foregår i hjemmet.
Tilmelding til forældremøde –
opfølgning og kontakt til de forældre
som ikke melder tilbage.
Forældrekaffe – mulighed for en
uformel snak om dagligdagen på
skolen.
Forældremøde med workshops –
eleverne arbejder og viser udsnit fra
undervisningen.
Kultur er de værdier, ideer, regler og
normer, som et menneske overtager
fra sine forældre og bedsteforældre.
Kultur er at skelne mellem rigtigt og
forkert, smukt og grimt, nyttigt og
unyttigt, daglig adfærd og meningen
med livet. Kultur er kundskaber, værdier
og handlingsmønstre.
Derfor vil vi gerne sætte fokus på
kulturen, for på den måde at få jer i
dialog, så jeres unge mennesker forlader
skolen med så mange faglige
og sociale resurser som muligt.
I uge 40 har 9. årgang kulturuge.
I den forbindelse håber vi, at få forældrene
i dialog samt hjælp til at få
besvaret forskellige spørgsmål om
særlige traditioner, festdage og madkultur.

Eleverne vil om fredagen i uge 40
interaktivt få de øvrige elever delagtiggjort
i den viden og oplevelse, de
har haft i løbet af ugen.
Desuden inviteres forældrene til en
anderledes forældreaften med arbejdende
workshops torsdag den 8.
oktober kl. 17.30 – 20.30. Aftenen
vil starte op med de arbejdende
worksshops, hvor så mange fag som
muligt vil være repræsenteret.
Dernæst går man i egen klasse til
fællesspisning og fælles dialog. Alle
familier medbringer en ret til et fælles
ta´selv bord – det må meget
gerne være kulturbestemt.
Yderligere tiltag i fordi-projektet er 2
samtalecaféer i løbet at året.
Vi følger de forskellige tiltag tæt og
tanken er, at de bedste bliver en del
af Seden Skoles fremtidige skolehjem-samarbejde.
I det følgende kan I læse mere om et
af de tiltag lærerne på 9. årgang har
iværksat.
”Ren-rar-rydelig skoledag”
fredag d. 23./10.
En dag i fællesskabets og ansvarlighedens
tegn. Alle klasser får besøg
af skolens dygtige rengøringspersonale,
der vil forklare om og demonstrere
deres arbejde. Eleverne rydder
op og gør rent i klasserne og vi hjælper
alle hinanden med oprydning og
opsamling af affald på og udenfor
skolen..
Sidst på formiddagen serveres der
sund frokost, som spises i klasserne.
Pengene til frokosten kommer fra
den indtægt, I som forældre var med
til at sikre, da vi holdt markedsdag i
foråret. Mange tak for det!
Skoledagen afsluttes over middag
med fodboldkamp, hvor et hold
bestående af skolens ældste elever
har udfordret lærerne til en dyst.
Øvrige elever er enten tilskuere eller
har alternativ aktivitet med deres
klasse.
Det brede læringsbånd.
Her knap et par måneder inde i skoleåret
er undervisningen i fuld gang.
I indskolingen er der kommet flere
timer på skemaet i og med at Det
brede læringsbånd (DBL) er blevet en
realitet.
De nye muligheder hvor det bedste
fra undervisningsdelen mikses med
det bedste fra fritidsdelen, virker til
at tiltale mange elever. Historie- og
fortælleværksteder, sociale øvelser og
lege, sproglig opmærksomhed og
kendskab til naturen er bare noget af
det indhold eleverne har mødt indtil
nu. Mange elever glæder sig til
læringsbåndstimerne, hvor nye styrkesider
bliver opdaget og den anderledes
struktur på undervisningen,
giver inspiration og læring.
Lærere og pædagoger arbejder nu
sammen i endnu højere grad end der
hidtil har været tradition for.
Medarbejdere har med stor energi
og ansvarlighed givet sig i kast med
de nye udfordringer og vi søger
løbende at tilpasse opgaven med
læringsbåndet ind i skolens øvrige
opgaver.
Desværre har den forlængede skoledag
haft den konsekvens at en del
elever er udmeldt fra vores SFO.
Årsagen til udmeldingerne er i
mange tilfælde at den enkelte families
pasningsbehov er blevet mindre i
og med at skoledagen er forlænget.
Vi har forståelse for jeres valg!
Alligevel ærgrer vi os over udmeldingerne,
idet vores SFO fortsat tilbyder
udfordrende pædagogiske aktiviteter
tilrettelagt af dygtige medarbejdere,
tryghed og masser af gode kammerater.
Vi ved, at I som forældre også har
oplevelser og erfaringer med læringsbåndet.
Disse vil vi meget gerne tale
med jer om løbende og ikke mindst
torsdag d. 19. nov. fra kl. 19-21,
hvor vi holder fælles forældremøde i
indskolingen om netop læringsbåndet.
Invitation og dagsorden udsendes
efter efterårsferien.
Madordning.
Vi er meget stolte over, at vi med
skoleboden ”Madkassen”, dagligt
kan servere sundt og lækkert mad til
en rimelig pris. At kvaliteten og hygiejnen
er i orden vidner vores smilende
smiley i høj grad om!
Udover Madkassens udbud, har der
været tradition for at kunne bestille
varm mad - fra kommunens centralkøkken
- en gang ugentligt. Hver
gang er der mellem 100 og 150
bestillinger, altså en stor efterspørgsel!
Mange lærere melder imidlertid
tilbage, at der er et stort spild i klasserne,
meget af maden sorteres fra
og
ender i skraldspanden.
På Forældreintra har vi startet et
debatforum, hvor I kan give jeres
mening tilkende om, hvorvidt vi fortsat
skal tilbyde salg af varm mad
eller satse endnu mere på
Madkassens udbud, evt. udvidet med
en ugentlig varm ret? Vi ønsker en
dialog med jer om Madkassens
udbud af mad generelt og specifikt
om muligheden for at bestille varm
mad. Vi venter spændt på jeres tilbagemeldinger.
Efter efterårsferien vil et spørgeskema
om samme emne blive tilgængeligt
på Forældreintra. Vi håber
mange af jer vil besvare skemaet.
Jeres indlæg i debatten samt svar på
spørgeskemaerne vil have stor betydning
for den beslutning der træffes i
samarbejde med skolebestyrelsen.
I vil selvfølgelig blive orienteret, når
en beslutning er truffet.
Jacob Due
Valg til skolebestyrelsen.
I indeværende skoleår skal der være
valg til skolebestyrelsen. Den nye
skolebestyrelse starter sit arbejde
1.august 2010 med det nye skoleårsstart.
Valget er i foråret, den endelige
dato er ikke fastsat, men normalt
skal valget være afholdt med udgangen
af marts måned. Alle der har et
barn indskrevet i skolen på valgtidspunktet,
har stemmeret og kan vælges
til skolebestyrelsen. Den siddende
skolebestyrelses valgperiode er,
med den nye bekendtgørelse om folkeskolen
fra august 2009, forlænget
fra april og skoleåret ud. På nedenstående
link kan du læse mere om
den nye bekendtgørelse og skolebestyrelsens
opgaver. www.retsinformation.dk
På skolebestyrelsens vegne
Torben Grøn

Forældremøder på
klassetrinene.
I forbindelse med opstarten på det
nuværende skoleår har der været
afholdt klassemøder i de forskellige
klasser. Vi har fra skolebestyrelsen
foreslået skolens ledelse, at klassemøderne
holdes på samme aften for
alle klasser på et alderstrin, og dette
forslag er der en del lærere på nogle
af klassetrinnene der har fulgt.
Derfor har der i august og september
på 0., 1., 2., 3., og 5. årgang været
afholdt fællesmøder, hvor der først
har været fælles informationer, herunder
fra skolebestyrelsen og derefter
er man gået ud i klasserne.
Fra skolebestyrelsen er vi meget
glade for, at vores opfordring er blevet
fulgt op på næsten halvdelen af
årgangene, og vil arbejde videre for,
at det sker på alle årgange i skoleåret
2010/2011. Da vi er af den klare
opfattelse, at der med fællesdelen er
sikkerhed for, at alle forældre får den
samme basisinformation fra skolen,
skolebestyrelse og lærerteams.
Jpc
Power i forældremødet.
6.b og deres forældre havde et forældremøde,
hvor klassen var med, så
det var ikke et helt normalt forældremøde.
Klassen fremviste PowerPoints for
forældrene om lejrskolen.
Billederne var taget fra Løkken/lejrskolen
som vi brugte til at lave
PowerPoint med. Klassen brugte
meget tid på at lave
PowerPoint i timerne. Men de synes
stadig, at det var sjovt.
Forældrene synes de var gode og
sjove.
Bagefter gik klassen ud og spillede
rundbold, og drak sodavand, så forældrene
kunne snakke om det vigtige.
Klassen hyggede sig meget udenfor,
og så var der nogen der gik hjem.
Forældrene snakkede om, hvad klassen
skal lave i år.
Sådan gik tiden til kl. 21.
Da det var slut, gik alle hjem.
Nina, Majken og Ozan fra 6.b
ATLETIK er
stadigvæk IN!
Mange elever har i udesæsonen i
idræt været i gang med at dyrke
atletik.
Der er blevet løbet, kastet og sprunget
på livet løs.
Vi har i 5.b og 6.b kåret holdets bedste
atlet indenfor hver disciplin.
Det blev til mange medaljer:
60 m løb på ..............9 sek. (Eva 5.b)
100 m løb på ....15,5 sek.(Hildur 6.b)
400 m løb på......86 sek. (Oliver 5.b)
800 m løb på ....3m 18s (Oliver 5.b)
1500 m løb på .7m 3 s (Andreas 6.b)
3000 m løb på ..14m 18s (Oliver 5.b)
Længdespring.......3,70m (Oliver 6.b)
Højdespring..........1,10m (Hildur 6.b)
3-spring .............7,80m (Sabrina 6.b)
Boldkast (145g )
på ........................31 m (Maiken 6.b)
Boldkast (250g) på 42 m (Oliver 6.b)
Kuglestød (2 kg)
på...................7,28m (Benedicte 6.b)
Kuglestød (3 kg) på ..7 m (Oliver 6.b)
Samlet har de to klasser opnået:
10 stk diplomer
20 stk bronze medaljer
11 stk. sølvmedaljer.
Hos 7. årgang (a og b-klasserne)
opnåede Thomas Nielsen sølv med
emalje med i alt 4466 points og for
pigernes vedkommende var det
Josefine, som med sine 3468 points
fik en sølvmedalje.
ET STORT TILLYKKE TIL JER ALLE.
Med sportslig hilsen
Anders, Kim, Mads og Hjørdis
Emneuge på
1. årgang.
På 1. årgang har vi arbejdet med
middelalderen i Danmark. Kerim og
Nomi fra 1.b har skrevet følgende:
Vi har læt om middelalder vor mogene
boer. Og vor stort mogenes hus
er. Vi har lædt vadan man leva i middelalder.
Man har kun et set tøj.
Børnne skal arbate. Børnne gik ikke i
skole. Menne bestemte. Kong
Krestofer og Magte sbrenghest og
ærkebiskoner slos.
Kong Krestofer far Vadema Seja har
fije børn Krestofer og Abel og
Valdema og Erik. One Valdema blev
skut ve et uhel.

5. årgang har arbejdet
med Australien i
emneugen.
Kunstværksted.
I kunstværkstedet startede vi ved at
høre om Australien.
Derefter skulle man besvare spørgsmål.
Så begyndte man at få linoleum
plader hvor man skulle tegne et
Australsk dyr. Bagefter skar vi tegningen
ud i linoleum. Så kom man hen
til hvor man lavede et linoleum tryk.
Når det var tørt fik man det i en
ramme med hjem.
Sprogværksted.
Her lærte vi om hvordan Australiere
talte, udtalte og forkortede ord. Man
fik en opgave om at oversætte deres
måde at tale på. Så skrev man fra
Australien hjem til en i vores anden
opgave. Så fik man en ud af tre
opgaver, level A som svær, level b og
c som middel og let. A og b læste
om hvordan man overlevede i ”The
outback” (Ødemarken) og bagefter
om deres gårde og The school of
air. The school of air er en skole
over internettet og radio for børn
der bor i ødemarken
Billedværksted.
I billedeværkstedet hørte vi om
Aboriginernes prikmalerier.
Hvert maleri betød noget bestemt.
Det kunne være fra et dyr som betød
noget for ham eller hende til et par
tændstikker. Bagefter skulle man
male.
Det bestod mest a prikker fordi man
kun havde pinde.
Vi brugte selvfølig pensler.
Naturværksted.
I naturværkstedet havde vi om dyr
og natur.
Vi gik på internettet, så film og
andre ting om dyr.
Bagefter valgte man et dyr og så
lavede man en planche. Et hold
havde om Næbdyret som fortalte
mig om det. Et andet hold havde om
den Tasmanske djævel. I år 1900
troede man den dræbte husdyr.
Patrick Hansen 5.B
6.b´s bedste
lejrskole.
6.b havde den bedste lejrtur til
Løkken, i uge 36.
Gården vi boede på, hed
Søndergård, manden der ejede gården
hed Per.
Per havde en hund, 2 killinger, køer,
heste og 2 kaniner.
Vi var delt op i grupper, og havde en
lejlighed hver.
Vi var på mange forskellige
ture, vi var fx. på Nordsømuseet,
Skallerupklit badeland,
Ørnereservatet og Råbjerg mile.
I Ørnereservatet var der en ørn, der
satte sig på Mads.
Per Havde en masse halmballer vi
måtte lege halmkamp i, næsten hver
aften .
Det var den allerbedste tur 4-ever!
Sammenholdet i klassen var godt. Vi
hyggede os rigtig meget og havde
det sjovt.
Vi havde Ruth og Anders som lærer,
og de havde planlagt en rigtig god
tur. Tak
Katrine, Benedicte og Mads
Billedkunst 6.b.
i har fundet ud af hvad forskellige
farver hedder når vi blander dem
sammen: primærfarver, grundfarver
og termin farver. Vi har også haft
nylonstrømper med, og vi brugte ler
og fik sådan nogle jern ting som vi
skulle sætte strømperne på og lave
former. Vi er endnu ikke færdige
med strømperne og leret. Nogle er
færdige og nogle er i gang. Vi skulle
også male ler figurerne. Vi har lavede
forskellige malerier som skulle sættes
op ved Odense kommune.
Nogle nåede ikke at
blive færdige med maleriet, men alligevel
blev de sat oppe på kontoret.
Inden vi lavede maleriet skulle vi
finde ud af hvordan man blandede
farver sammen. Vi blev delt op i
grupper, med en formand og en
næstformand som skulle hente tingene
til sin gruppe. I grupperne skulle
man arbejde sammen og hjælpes
ad hvis man havde et problem med
at blande farverne. Vi skulle blande
rød, blå og gul sammen os se hvilken
farver det gav.

Tina og
Natasja fortæller:
Billedkunst er
et sjovt fag
med masser at
kunst.
Vi startede i løbet af året med at
blande maling med de tre grund farver
(blå, rød og gul) det kaldes for
primærfarver, grundfarver og termin
farver. Derefter skulle vi male et
maleri efter et billede i en bog. Det
kalder man for kunst!
Billederne hænger på kontoret og
Odense Kommune børn og unge
afdelingen.
M.v.h Tina og Natasja 6.a
Dagen, hvor vi skulle
lave papir.
Det er en hyggelig dag, hvor nogen
skal lave papir, andre skal blænde
papir, nogen skal bare læse eller lave
matematik.
Vi skulle hele tiden bytte, så vi alle
sammen kunne nå at prøve det hele.
Emily 4.b
Da Laura spildte.
Den dag da vi lavede papir, og vi
lavede et eller andet med æggebakker
og lavede matematik og sådan
noget. Men nu er det altså om, der
hvor vi lavede papir.
Det startede fint med, at
man tog trærammerne og
dyppede ned i papirmassen,
og så skulle man vente, til
alt vandet var dryppet af, og
så skulle man gå op til håndklæderne,
som lå på bordene.
Men da det blev Lauras
tur, skete der noget, som vi
ikke havde regnet med. Det
startede fint men til sidst gik det ned
af bakke. Hun kom nemlig til at
vende papirrammen på hovedet, og
så røg alt papirmassen ud på bordet
og så skulle hun tage papirmassen
op og lave en ny.
Daniel 4.b
Emneuge 40 på
Seden Skole.
8. årg. skulle i denne uge have
besøg af konsulenter fra LO, som
skulle sætte eleverne ind i, hvordan
man starter en virksomhed.
Målet for 8.årg. var at lave en bolsjefabrik.
Der blev fra LO orienteret om,
hvordan en fabrik blev bygget op fra
starten.
Alle elever fra 8. årg. skulle nu søge
job på den nyetablerede fabrik. Vi
sendte ansøgningerne af sted, og
jobbene på fab. blev fordelt.
Tirsdag startede bolsjefabrikationen
op, for senere at blive solgt til eleverne
på Seden Skole.
Seden Skole
Bullerupvej 30, Seden,
5240 Odense NØ
Tel. 6375 2600, fax 6375 2611
Email: seden-skole.buf@odense.dk
www.sedenskole.odense.dk
Bolsjerne var hurtigt solgt. Der blev
fabrikeret ca. 280 portioner a 50
gram, hvilket var rigtig flot klaret af
eleverne.
Eleverne opdagede hurtigt, at det
ikke var alle jobs på fabrikken, der
var lige interessante. Nogle fra
emballageafd. blev hurtigt trætte af
ensformigt arbejde, hvorimod de
ledende jobs var mere afvekslende.
En god iagttagelse fra eleverne.
Såvel lederne på fabrikken som alle
arbejderne klarede opgaven tilfredsstillende.
Det forlyder ligeledes, at produktet
smagte fortrinligt.
8. årg. fik et pænt overskud, ca.
2500 kr., som klasserne finder
anvendelse for.
Med venlig hilsen,
Kirsten Koch
klasselærer 8.b
Renovering af
elevtoiletter.
Siden starten af skoleåret har der
været arbejdet på at renovere en del
af skolens indendørs elevtoiletter.
Dette arbejde er nu ved at være færdigt.
Vi har derved fået forskønnet
seks toiletrum, som fordeler sig med
fire i indskolingen, og to i overbygningen.
Tilbage resterer en total renovering
af gårdtoiletterne i den lille skolegård.
Dette arbejde vil først stå færdigt
omkring jul.
Vi håber eleverne tager godt imod
forskønnelserne.