Hareskov Skole rapport 08 09 - Furesø Kommune

More documents

Recommendations

Info

Hvordan følges der op på målet? Et andet meget vigtigt emne har været, hvordan mødestrukturen skulle være mellem lærere og pædagoger. Som forsøgsordning mødes pædagoger og lærere hver 6. uge til formelle møder. Det sker skiftevis i forlængelse af lærernes og pædagogernes arbejdstid, og repræsentanter for begge ledelser er til stede. På de møder følges der op omkring de fælles retningslinjer og principper. For at få mere samarbejde på tværs af årgangene er det planlagt, at teamet af lærere og pædagoger omkring 0.+1 klasse og 2+3 klasse holder et dagsmøde. DOBBELTKLIK HER OG SKRIV SIDEFODSTEKST | 8
FAGLIGHED Fælles kommunale mål: ”At børn og unge sammen med forældrene og det pædagogiske personale opstiller mål for undervisningen og følger op på resultaterne.” Status M Mål T Tiltag T Tegn S E Evaluering Vi har i to år arbejdet med elevplaner på skolen, hvor hvert enkelt team har besluttet, hvilken form elevplanen skulle have. Mange lærere giver udtryk for, at det er et rigtig godt arbejdsredskab. Det er nu tid til at drage nytte af erfaringerne og lave fælles rammer for arbejdet med elevplaner på Hareskov Skole. Der anvendes rigtig mange forskellige evalueringsmetoder på alle klassetrin. Målet er at udvikle elevplanerne, således at alle interessenter oplever at det er et funktionelt og godt pædagogisk redskab. Vi ønsker at sætte fokus på evaluering, samt udbrede og udvikle forskellige evalueringsværktøjer. Således at elever får en oplevelse af at de får en positiv og tydelig tilbagemelding på selv det mindste fremskridt. Fokusmøder for hele lærergruppen vedr. elevplaner indkaldes af ledelsen og foregår på pædagogiske eftermiddage. Kompetenceudvikling i forbindelse med brugen af værktøjer til at lave elevplaner med. Pædagogiske eftermiddage med videndeling og kompetenceudvikling omkring redskaber til evaluering. Tydeligere dokumentation for elevernes udbytte af undervisningen Det evalueres i statusanalysen om eleverne vurderer at de får tilbagemeldinger på deres fremskridt. Hvordan er det gået? Vi havde en pædagogisk eftermiddag og en pædagogisk weekend, hvor et af de overordnede temaer var evaluering og tilbagemelding til eleverne. Det blev meget tydeligt i forbindelse med arbejdet med evaluering, at målfastsættelse er særdeles vigtigt, og at der var behov for et fælles sprog omkring evaluering, således at eleverne er klar over, at de bliver evalueret, og så de føler, at de får en tilbagemelding på deres arbejde og udvikling. Vi har haft evaluering oppe som emne i alle team. Når ledelsen har overværet undervisningen, har evaluering været på dagsordenen. Lærerne er blevet præsenteret for SMTTE-modellen. Den nyeste statusanalyse fra maj 2009 viser en markant fremgang i forhold til bevidstgørelse og implementering af evaluering både hos elever, lærere og ledelse. Hvordan følges der op på målet? Vi er kommet godt i gang med arbejdet omkring evaluering, men det er et udbredt ønske, at vi tager et spadestik dybere, og vi vil meget gerne udbygge dette skolepolitiske mål. Vi har nedsat et pædagogisk udvalg, som skal være med til at lave oplæg til pædagogiskrådsmøder omkring det fortsatte arbejde med evaluering, herunder redskaber, mere fagspecifikke evalueringer samt tilbagemelding til eleverne. TRIVSEL Fælles kommunale mål: ”At børn og unge involveres i og gøres medansvarlige for skolens trivselsplan” DOBBELTKLIK HER OG SKRIV SIDEFODSTEKST | 9
Page 1 and 2: Kvalitetsrapport 2008 - 2009 Haresk
Page 3 and 4: DISPOSITION Forord.................
Page 5 and 6: FAGLIG VURDERING VED SLUTNINGEN AF
Page 7: SKOLENS ARBEJDE MED DE FÆLLESKOMMU
Page 11 and 12: SKOLENS ARBEJDE MED DE FÆLLESKOMMU
Page 13 and 14: INKLUSION Fælles kommunale mål:
Page 15 and 16: PARTNERSKAB OM FOLKESKOLEN Adobe Ac

Hareskov Skole rapport 08 09 - Furesø Kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?