Hareskov Skole rapport 08 09 - Furesø Kommune

More documents

Recommendations

Info

SKOLEPRÆSENTATION Hareskov Skole Navn og adresse Hareskov Skole Poppel Alle 6, 3500 Værløse, Tlf: 7235 7200 www.hareskovskole.dk Skolens ledelse Skoleleder Lis Engstrand Kappel, lien@furesoe.dk Souschef Ole Skogemann, oas@furesoe.dk Afdelingsleder Sussie Hommelgaard, ssp@furesoe.dk Skolens organisering Arbejdet med fælleskommunale mål i skoleåret 09/10 Samarbejdsparter Dag- og fritidsinstitutioner mv. Skolen har 680 elever fordelt på 3 spor på alle klassetrin (2 bh.kl. og 2 1.kl. i 09/10) Skolen har 2 specialklasser (læseklasser) Skolens lærere arbejder i årgangsteam på alle klassetrin. Faglighed: At børn og unge sammen med forældrene og det pædagogiske personale opstiller mål for undervisningen og følger op på resultaterne. At børn og unge tilegner sig faglige kompetencer gennem differentieret undervisning. Inklusion: At børn og unge møder et anerkendende menneskesyn At børn og unge udvikler selvværd og selvtillid Nærmeste samarbejdspartnere (fritidshjem og –klubber): Hareskov fritidsklub Klub Furesø Øvrige samarbejdspartnere (børnehaver og int. institutioner): UU Sjælsø samt Områdeinstitution Sydøst med afdelingernes: Børnehuset Bøgely, Børnehuset Åkanden og Hareskov Børnehus DOBBELTKLIK HER OG SKRIV SIDEFODSTEKST | 4
FAGLIG VURDERING VED SLUTNINGEN AF SKOLEÅRET 2008 - 2009 Nedenstående skemaer indeholder den tilpassede udgave af SUMO – analyse, hvor der er fokus på styrker og udviklingspotentialer. Analysen gennemføres primært med baggrund i den seneste statusanalyse. Faglig vurdering Styrker Generel faglig vurdering Vores store styrke er, at vi har nogle meget dygtige elever med god forældreopbakning og nogle meget velkvalificerede og engagerede lærere. Hareskov Skole er fortsat i stand til at tiltrække og fastholde uddannede og kompetente lærere. Vi har haft det store generationsskifte, så vi skal ikke ud og rekruttere så mange nye lærere i den kommende tid. Der er en stor styrke, at skolen har et godt fagligt ry, og der er stor søgning fra elever fra egen kommune og nabokommuner. Teamsamarbejdet har stor betydning for det faglige miljø, for synergieffekten i forhold til elevernes personlige og faglige udvikling, samarbejde i forhold til forældrene og samarbejdet med pædagogerne i Fritidshjemmet. Vores lærere giver udtryk for, at de påskønner, at der er ”højt til loftet” på Hareskov Skole fagligt, pædagogisk og metodisk. Lærerne er godt i gang med en god proces om opfølgning på diverse test (dansk/matematik) og evaluering. Både lærere og elever er meget IT kyndige og bruger IT i den Udviklingspotentialer Det er 7. år, at vi arbejder i team, og strukturen og organiseringen omkring teamene fungerer godt, men der er brug for at afstemme værdier, holdninger og forventninger i forhold til teamets arbejde. Dette skal også ses i lyset af, at vi har fået rigtig mange nye medarbejdere, som ikke har været med i opstartsfasen. Vi har en tilbagemelding fra vores elever på, at de godt kunne ønske sig flere udfordringer i undervisningen. Derfor ønsker vi at arbejde med undervisningen af børn og unge med særlige forudsætninger. Vi vil i ledelsen blive endnu tydeligere i arbejdet med at opstille og synliggøre skolens pædagogiske udviklingsmål. Vi vil arbejde på at blive mere anerkendende i alle relationer. Vi er ved at uddanne en matematikvejleder, som skal være med til at styrke den faglige sparring omkring matematikundervisningen. Vi ønsker at udvikle arbejdet med IT ved at installere projektorer i alle klasser og på sigt implementere smartboards i klasser. DOBBELTKLIK HER OG SKRIV SIDEFODSTEKST | 5
Page 1 and 2: Kvalitetsrapport 2008 - 2009 Haresk
Page 3: DISPOSITION Forord.................
Page 7 and 8: SKOLENS ARBEJDE MED DE FÆLLESKOMMU
Page 9 and 10: FAGLIGHED Fælles kommunale mål:
Page 11 and 12: SKOLENS ARBEJDE MED DE FÆLLESKOMMU
Page 13 and 14: INKLUSION Fælles kommunale mål:
Page 15 and 16: PARTNERSKAB OM FOLKESKOLEN Adobe Ac

Hareskov Skole rapport 08 09 - Furesø Kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?