Legepladspuljen - Skoleporten Åby Skole

Analyse af legestatus i dag og hvad der savnes:
Haves: Gynger og kolbøtter – dvs glidende bevægelse i en
retning:
Savnes: uforudsigelige gynger der kan pendulere i flere
retninger og give et ’ordentlig skvulp’ i hjernens væsker.
Derudover noget der stimulerer balancen – bomme i lave
højde, liner, eller ting der kan snurre rundt mens man ligger i
dem.
Haves: Klatretårn hvor man kan klatre op og rutche ned ad
en stang. Dvs genkendelige trinhøjder og underlag
Savnes: Klatre muligheder, hvor balancen og motorikken
udfordres samtidig. Fx klatrenet, eller bakkeformer hvor der
er klatreknopper på, eller bakkeformer hvor man skal holde
sig fast med hænderne.
Haves: Standard bordebænkesæt – hvor man kan sidde og
spise frokost eller tage rulleskøjter på.
Savnes: Varierede sociale og uformelle siddemuligheder,
hvor man kan sidde få eller mange, afhængig af
sammenhængen.
Haves: Faldsandsbed med palisadekanter i træ – som
er i forskellige højder til at gå på. Kanterne rådner væk i
forskellige tempi og derfor fuld af splinter. Men ingen kanter
– intet faldsand, og intet faldsand – ingen gynger eller
legetårn – derfor bruges kanterne endnu!
Savnes: En solid kant hvor man både kan sidde og gå på.
Samtidig må kanten gerne opdele rummet/skolegården i
nogle sjove og interessante rum, hvor man udfordres til at
lege omkring.
Haves: Faldsand der ’stikker af’.
Savnes: Alternative underlag der er bedre egnede til
skolens behov, samtidig med at de opfylder gældende
sikkerhedskrav.
Haves: Provisorisk plantebed i gammelt flisbed – giver læ
og skærmer indsigt. Men kanten på bedet er snart væk, og
derfor desværre også bedet.
Savnes: Blivende lægivende beplantning, der skaber rumlige
nuancer og giver komfort- og læzoner.
Haves: Stor grå asfalt flade. Fladen bruges både til boldspil
og mooncar
Savnes: Bedre opdeling og udnyttelse af den store flade.
Fladen kunne med fordel opdeles med farver, og der kunne
skabes ruter og baner på den.