Læringsmål - Inerisaavik

Læringsmål til Læseraketten
Når du arbejder med Læseraketten og Hele Verden i skole-projektet får du og dine elever en
oplagt mulighed for at opfylde flere af formålene i folkeskoleloven – landstingsforordning nr. 8 af
21. maj 2002.
Det handler bl.a. om:
- at udvikle elevens sociale og emotionelle anlæg og evner,
- at fremme tolerance hos eleven,
- at fremme elevens evne til kritisk stillingtagen og evne til at give udtryk for egne
meninger,
- at give eleven mulighed for at tilegne sig sproglig kompetence,
- at give rammer for udvikling af selvværd, ansvarsfølelse og respekt for andre
mennesker,
- at eleven tilegner sig viden om og udvikler forståelse for andre kulturer og
- at vi indfører eleverne i den demokratiske tankegang herunder, at de bliver
bevidste om rettigheder og pligter og ansvar for samfundets udvikling.
Med Hele Verden i skole kan du også opfylde dele af flere af de forskellige fags fagformål samt
arbejde tværfagligt. Vi har forsøgt at udpinde de forskellige fag der kan sættes i spil nedenfor, samt
længere nede i teksten fremhæve de læringsmål, som kan arbejdes med.
De fag der kan gøre brug af materialet er:
- Grønlandsk
- Dansk som andetsprog
- Engelsk
- Samfundsfag
- Billedkunst (lokale valg)
- Musik (lokale valg)
- Hjemkundskab (lokale valg)
- Naturfag
- Religion og filosofi
- Matematik
- Personlig udvikling
1

Læringsmål til Læseraketten
Din forberedelse:
Vi har næsten fået oversat alle teksterne i Læseraketten til grønlandsk for dig, så derfor kan du nemt
arbejde på kryds og tværs i materialet med dine elever, alt efter deres niveau, dit fag og jeres
interesser. Den danske udgave kan hentes på www.ibis.dk – Hele verden i skole.
Ikke alle opgaver er blevet oversat, men nogle opgaver er lige til at gå til – du skriver bare opgaven
op på tavlen på modersmålet. Og ellers drejer det sig måske om at oversætte 2-3 linier og så sætte
dine elever i gang. Det kan enten gøres på tavlen, mundtligt eller på papir. Andre opgaver kræver at
du giver dem en forklaring på deres modersmål.
Lige til at printe ud!
Derudover finder du også et fantastisk ekstramateriale på ovennævnte internetadresse. Her findes
mange faktasider om Angola. Du finder en beskrivelse af en 6. kl. i køkkenet med et par kendte
kokke. Du finder masser af opgaver til skolens forskellige fag herunder fx statistik-opgaver til
matematik. Du finder forskellige spil til bl.a. sprogfagene, slide show om børnearbejde og meget
mere.
Læringsmål til fagene:
Yngstetrinnet:
Ved afslutning af yngstetrinnet forventes det, at eleverne med:
Læringsmål for grønlandsk:
• kan udtrykke sig mundtligt og bruge sproget i samtale, samarbejde og fremførelse samt som
middel til underholdning og formidling af viden
• kan udtrykke sig gennem fortælling, rollespil, dramatisering, sang og rytmik
• kan bruge hjælpemidler, når de fortæller og dramatiserer
• kan lytte aktivt, følge op med spørgsmål og give udtryk for deres mening
• kan genfortælle det væsentlige i noget, de har læst og gengive tekster i dramatisk form
• kan tale med om hovedindhold, tid, sted og handling i tekster
• kender til forskellige ordklasser
Læringsmål for samfundsfag:
• er opmærksomme på og stiller spørgsmål til samfundsmæssige og kulturelle forhold
• kan gøre sig overvejelser om levevilkår og dagligdag i forskellige kulturer og samfund til
forskellige tider
• kan udtrykke deres oplevelser af og viden om kulturer og samfund på forskellige kreative
måder
• er opmærksomme på, hvordan samfundets medlemmer er afhængige af hinanden og
bidrager til at opfylde fælles behov
• har kendskab til børns levevilkår og dagligdag i andre lande
• har arbejdet med deres eget stamtræ
Læringsmål for dansk:
• kan fungere i en undervisningssituation, hvor der tales dansk
• kan lave illustrationer på baggrund af mundtlige oplæg og kortere tekster
2

Læringsmål til Læseraketten
• kan stille og besvare enkelt formulerede spørgsmål med henblik på indsamling af
information
• kender nogle af de teksttyper, danske børn bruger i deres hverdag
• beskæftiger sig med alderssvarende tekster og medier fra dansksprogede medier
Læringsmål for lokale valg:
Design:
• har kendskab til enkle skitseprocesser
Kunst:
• har arbejdet med tegninger
• har arbejdet med billeders betydning
• har erfaring med maleri (…) med vægt på at kunne fornemme, at billeder kan fortælle en
historie
Musik, sang, bevægelse og drama:
• kender forskellige sanglege
• kender og bruger rytmer i selvkomponerede danse
• har erfaring med indøvelser af små forløb
Læringsmål for matematik:
• kan udføre tegning af enkle, konkrete modeller fra virkeligheden
• kan indsamle og ordne ting og behandle data
Læringsmål for naturfag:
• er fortrolig med at foretage simple undersøgelser og fremlægge resultaterne i form af enkle
tegninger
Læringsmål for personlig udvikling:
• kan give udtryk for egne ønsker og drømme
• kan beskrive egne egenskaber, evner og interesser
• har viden om, at der er mange forskellige måder, man kan indrette en familie på
• kan beskrive nogle forskellige roller og ansvarsfordelinger i en familie
Mellemtrinnet:
Ved afslutning af mellemtrinnet forventes det, at eleverne med:
Læringsmål for grønlandsk:
• kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt i fortællende, informerende, refererende,
kommenterende og argumenterende form
• kan give udtryk for fantasi, følelser, erfaringer og viden
• kan skrive i fiktive- og ikke-fiktive genrer
• kan analysere, indholdslæse, tematisere, fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre
udtryksformer
• har viden om forskellige genrer indenfor fiktion
3

Læringsmål til Læseraketten
Læringsmål for dansk:
• kan læse, forstå og gøre rede for det vigtigste indhold i alderssvarende tekster
• kan udtrykke sig om egne følelser, iagttagelser, vurderinger og holdninger
• kan finde, udvælge og sammenstille informationer, der kan belyse aftalte emner
• har beskæftiget sig med alderssvarende tekster ved at se, lytte og læse
• har arbejdet med jævnaldrende børns levevilkår i andre lande
Læringsmål for musik:
• kender og har arbejdet med forskellige musiktraditioner og musikretninger
• kender forskellige bevægelsesmønstre indlært gennem lege og danse
• kan integrere bevægelse i forskellige musiklege
Læringsmål for hjemkundskab:
• Har viden om lokale madtraditioners kulturelle og historiske baggrund og udvikling
Læringsmål for samfundsfag:
• Kan sammenligne dagligdag, levevilkår og samfundsforhold forskellige steder i verden (…)
• Kan orientere sig på verdenskortet og kender verdensdelene (…) og de største regioner og
landes placering
• Har forståelse af sammenhængen mellem bosætningsmønstre og de naturgivne og
menneskeskabte forudsætninger i forskellige samfundstyper rundt omkring i verden.
Læringsmål for naturfag:
• Er fortrolig med at anvende forskellige beskrivelsesformer
Læringsmål for religion og filosofi:
• Har en begyndende indsigt i forskellene mellem protestantisme og katolicisme
Ældstetrinnet:
Ved afslutningen af ældstetrinnet forventes det at eleverne med:
Læringsmål fra grønlandsk:
• Kan bruge talesproget sikkert, varieret og argumenterende i samtale, samarbejde og
diskussion
• Kan udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i en sammenhængende og
veldisponeret form
• Kan lytte aktivt og forholde sig åbent, analytisk og vurderende til andres mundtlige,
skriftlige fremstillinger og andre udtryksformer (…)
• Kan skrive refererende, beskrivende, berettende, kommenterende, argumenterende og
reflekterende
• Har kendskab til mundtlige og skriftlige genrer
• Kan skrive bevidst rettet til en defineret modtager
4

Læringsmål til Læseraketten
Læringsmål for dansk:
• Kan se, lytte til og læse forskellige teksttyper og bruge dem som udgangspunkt for
selvstændige mundtlige, skriftlige og billedlige fremstillinger…
• Kan opsøge, udvælge og anvende relevante informationer om et bestemt emne i forskellige
autentiske kilder såsom bøger, aviser (…), til selvstændig brug i dansk…
• Ser, lytter til og læser autentiske tekster og produktioner fra dansksprogede medier for at
orientere sig om forhold i Grønland, Danmark og andre lande
• Kender og kan bruge rigtig sprogbrug i forskellige situationer i bl.a. skriftsprog (…)
Læringsmål for samfundsfag:
• (… ) og har kendskab til politiske partier og interesseorganisationer og deres betydning for
meningsdannelse og beslutninger i Grønland
• Har kendskab til internationale, statsligt uafhængige, interesseorganisationer omkring
menneskerettigheder, miljø mv.
• Selvstændigt kan udvælge, indsamle og ordne data, der belyser forskellige synsvinkler på et
spørgsmål eller en problemstilling, i primære og sekundære kilder
• I fællesskab kan undersøge og tage stilling til aktuelle lokale og nationale problemstillinger
og lægge og gennemføre en plan med henblik på at give deres bidrag til diskussionen om
problemernes løsning
• Har forståelse af det grønlandske samfunds og den grønlandske kulturs stilling i det
internationale samfund
• Kan fremlægge resultaterne af deres arbejde med et spørgsmål eller en problemstilling og
argumentere for deres tolkninger og forklaringer med inddragelse af forskellige medier
Læringsmål for naturfag:
• Har kendskab til forskellige nutidige økonomiske systemer og verdensøkonomien, herunder
fordelingen mellem rige og fattige lande
Læringsmål for hjemkundskab:
• Kan planlægge og fremstille måltider af forskellig kulturel oprindelse
• Kan planlægge og fremstille menuer til forskellige lejligheder
• Har kendskab til madlavningens kreative og æstetiske dimensioner
• Har viden om de forskellige levnedsmiddelgrupper og deres betydning i kosten
5