Selvopfattelsens betydning for karrierevalg

Et andet redskab i vejledningen er det, Peavy refererer til som Bakhtins hotel 82 , som ligesom
mapping metoden er en måde at arbejde med at visualisere vejledtes forskellige stemmer. Hvert
værelse i hotellet rummer en af selvets stemmer svarende til en erfaring, man har gjort sig, hvilket
jeg efter min opfattelse kan sammenholdes med Supers måde af identificere vejledtes forskellige
roller - ”mig selv som…”. Peavy foreslår anvendelse af dette hotel som udgangspunkt for en
samtale, hvor vejleder søger at hjælpe vejledte med at tolke de forskellige stemmer og deres
betydning. Igen ser jeg dette som et værktøj, som kan anvendes til at arbejde direkte med
vejledtes selvopfattelse og dennes betydning for karrierevalg.
Selvopfattelser og rekonstruktion med positivt fokus
Når vejledte er blevet bevidst om og har dannet sig et overblik over sin selvopfattelse og dennes
betydning for valg af karrieretning, kunne næste skridt i vejledningen være at arbejde med at
rekonstruere vejledtes selvopfattelse i en mere positiv retning, der vil støtte op om et for vejledte
godt og meningsfuldt valg af uddannelse og erhverv. Måske har vejledte nogle fejlagtige
antagelser om sig selv, som vil være en god idé at korrigere inden karrierevalg træffes? Måske har
vejledte brug for at få styrket sin selvtillid for at turde gå i den ønskede retning?
Når valg af karriere er vejledtes forsøg på at implementere den foretrukne selvopfattelse, hvordan
ser denne så ud? Eftersom individet udvikler sig livslangt og konstruerer nye selvopfattelser, kan
det være en opgave for vejleder at støtte denne rekonstruktion af subjektive opfattelser og tanker
om sig selv - ”hvem vil jeg gerne være?”.
En af måderne at gøre dette på kan være, som Super anbefaler, at anvende livsfortællingen. Via
den narrative tilgang 83 kan vejledtes historie omskrives med et positivt fokus. Gennem vejledtes
historie kan vejleder få værdifuld indsigt om vejledtes interesser og værdier. Ifølge Michael White
gælder det om at eksternalisere 84 problemet i historien, dvs. skille personen og problemet ad, så
personen ikke oplever problemet som sin identitet. Den dominerende historie 85 , vejledte fortæller
om sig selv, er ofte en nederlagshistorie, som kommer til at påvirke vejledtes selvopfattelse i
negativ retning på et tyndt grundlag. Denne tynde historie kan gøres tykkere ved at se den i et
andet lys med fokus på positive aspekter. Hermed er det i stedet den nyskrevne historie, der med
Whites ord internaliseres 86 hos personen og får indflydelse på identitet og selvopfattelse.
82 Peavy, 2009, s. 81
83 Jakobsen og Straarup Søndergaard, 2004
84 Ibid, s. 22
85 Ibid, s. 23
86 Ibid, s. 25
18