Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

Ugens Gallup nr. 25 1995.
Gallup
Må offentliggøres straks og senest lørdag den 2. september 1995.
Gallup:
Folkeskolens kvalitet på det jævne
Folkeskolens kundskabsindlæring bør have første prioritet i det kommende skoleår,
men opdragelsen til samfundsborger må ikke forsømmes. Det mener et flertal af danskerne,
som samtidigt giver bedømmelsen “middel” af folkeskolens generelle kvalitet.
Lærerkræfterne anses for at være blevet lidt bedre. En ting står imidlertid fast: skolesommerferien
er ikke for kort - snarere for lang.
Det viser en interviewundersøgelse, som Gallup Instituttet har foretaget for Berlingske
Tidende i anledning af starten på det nye skoleår. Undersøgelsen er foretaget i de allersidste
skoleferiedage, nemlig i dagene 31. juli til 6. august i år, og den omfatter ialt 1094 telefoninterviews
med et repræsentativt udsnit af Danmarks befolkning over 13 år.
Kundskabsindlæring vigtigst
Undersøgelsen viser, at den danske befolkning er ganske “konservativ” i sit syn på folkeskolens
opgave. Knap hver anden dansker mener, at folkeskolen først og fremmest skal fokusere
på de tekniske færdigheder, nemlig at lære børnene at håndtere sproget, dvs. at stave,
læse, skrive samt at regne bedst muligt. Kun hver fjerde dansker mener, at den samfundsopdragende
del af skoleundervisningen bør have førsteprioritet i det kommende år. I et samfund,
hvor det ikke er en luksus at kunne læse og skrive, og hvor børnenes forhold til såvel
de voksne som til det øvrige samfund i stadig højere grad reguleres gennem forhandling og i
stadig mindre grad gennem autoritet og disciplin, er dette resultat ganske interessant. Det
vidner om, at danskerne dybtfølt mener, at læsning og skrivning skal alle kunne. At begå sig
i samfundet er et sekundært mål - i al fald i folkeskolens regi.
Folkeskolens kvalitet - tja..
Adspurgt af Gallup giver befolkningen folkeskolen en bedømmelse på det jævne. Den største
andel - nemlig 46 procent - mener, at folkeskolen generelt skal bedømmes til “middel”,
mens 20 procent anser, at kvaliteten er høj eller meget høj indenfor folkeskolen. En tilsvarende
andel - nemlig 22 procent - mener derimod, at folkeskolens kvalitet generelt er lav
Overskrift, tekst eller tal i denne artikel må ikke ændres uden foregående aftale med Gallup.