Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ugens <strong>Gallup</strong> nr. 25 1995.<br />
<strong>Gallup</strong><br />
Må offentliggøres straks <strong>og</strong> senest lørdag den 2. september 1995.<br />
<strong>Gallup</strong>:<br />
Folkeskolens kvalitet på det jævne<br />
Folkeskolens kundskabsindlæring bør have første prioritet i det k<strong>om</strong>mende skoleår,<br />
men opdragelsen til samfundsborger må ikke forsømmes. Det mener et flertal af <strong>danskerne</strong>,<br />
s<strong>om</strong> samtidigt giver bedømmelsen “middel” af <strong>folkeskolen</strong>s generelle kvalitet.<br />
Lærerkræfterne anses for at være blevet lidt bedre. En ting står imidlertid fast: skoles<strong>om</strong>merferien<br />
er ikke for kort - snarere for lang.<br />
Det viser en interviewundersøgelse, s<strong>om</strong> <strong>Gallup</strong> Instituttet har foretaget for <strong>Berlingske</strong><br />
Tidende i anledning af starten på det nye skoleår. Undersøgelsen er foretaget i de allersidste<br />
skoleferiedage, nemlig i dagene 31. juli til 6. august i år, <strong>og</strong> den <strong>om</strong>fatter ialt 1094 telefoninterviews<br />
med et repræsentativt udsnit af Danmarks befolkning over 13 år.<br />
Kundskabsindlæring vigtigst<br />
Undersøgelsen viser, at den danske befolkning er ganske “konservativ” i sit syn på <strong>folkeskolen</strong>s<br />
opgave. Knap hver anden dansker mener, at <strong>folkeskolen</strong> først <strong>og</strong> fremmest skal fokusere<br />
på de tekniske færdigheder, nemlig at lære børnene at håndtere spr<strong>og</strong>et, dvs. at stave,<br />
læse, skrive samt at regne bedst muligt. Kun hver fjerde dansker mener, at den samfundsopdragende<br />
del af skoleundervisningen bør have førsteprioritet i det k<strong>om</strong>mende år. I et samfund,<br />
hvor det ikke er en luksus at kunne læse <strong>og</strong> skrive, <strong>og</strong> hvor børnenes forhold til såvel<br />
de voksne s<strong>om</strong> til det øvrige samfund i stadig højere grad reguleres gennem forhandling <strong>og</strong> i<br />
stadig mindre grad gennem autoritet <strong>og</strong> disciplin, er dette resultat ganske interessant. Det<br />
vidner <strong>om</strong>, at <strong>danskerne</strong> dybtfølt mener, at læsning <strong>og</strong> skrivning skal alle kunne. At begå sig<br />
i samfundet er et sekundært mål - i al fald i <strong>folkeskolen</strong>s regi.<br />
Folkeskolens kvalitet - tja..<br />
Adspurgt af <strong>Gallup</strong> giver befolkningen <strong>folkeskolen</strong> en bedømmelse på det jævne. Den største<br />
andel - nemlig 46 procent - mener, at <strong>folkeskolen</strong> generelt skal bedømmes til “middel”,<br />
mens 20 procent anser, at kvaliteten er høj eller meget høj indenfor <strong>folkeskolen</strong>. En tilsvarende<br />
andel - nemlig 22 procent - mener derimod, at <strong>folkeskolen</strong>s kvalitet generelt er lav<br />
Overskrift, tekst eller tal i denne artikel må ikke ændres uden foregående aftale med <strong>Gallup</strong>.