Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

Berlingske Tidende | 24.05.1991
Udviklingen af folkeskolen kræver en bred debat
Danmarks Lærer- forening ønsker at være med til at tegne udviklingen i folkeskolen og
præge debatten frem mod den indholds- reform der forestår. At fastholde folke- skolen
som en kvalitetsskole forudsætter en løbende udvikling af skolen.
Af MARTIN RØMER Formand for Danmarks Lærerforening
Tak til Berlingske Tidende for en lang række meget spændende artikler fra skolens verden. For
mig har artiklerne underbygget den Gallup -undersøgelse som avisen offentliggjorde for et års tid
siden. Undersøgelsen viste bl. a., at en meget stor del af befolkningen er tilfreds med folkeskolen
. Og det er der faktisk mange gode grunde til, som artikelserien på forbilledlig vis har
anskueliggjort. Det er et rigt mangfoldigt liv, der udfoldes i og omkring undervisningen i dagens
skole. På trods af stramninger i den kommunale økonomi som også skolerne i høj grad mærker.
Men vi skal videre og forberede skolen på den anden side af år 2000. Uanset politisk holdning og
placering i samfundet er der bred enighed om, at uddannelse - og fortsat uddannelse - vil være
nøgleord i fremtidens samfund.
Den danske folkeskole er via centrale bestemmelser sikret et ensartet præg - men med mulighed
for at tilgodese lokale behov. Det er en værdi, som ikke må sættes over styr. Vi har alle et
medansvar for samfundets udvikling. Vi skal vide, hvor vi vil hen - hvilke forventninger vi
ønsker indfriet. Det stiller til gengæld krav - både fagligt og menneskeligt. Derfor er det
nødvendigt at have en folkeskole, der er åben for forandring. Flere timer til sprogundervisning.
Flere valgmuligheder, når det gælder fremmedsprog. Er det krav, vi skal stille til en ny
folkeskolelov? Samordnet skolestart har skabt mulighed for at tilgodese de forskellige behov og
forventninger børn har, og på den måde give dem en bedre start på skoleforløbet. I stedet for at
indføre tidligere skolestart er det nok så væsentligt, at der er tilstrækkelig undervisningstid, når
barnet begynder skolegangen. Samfundets krav og forventninger om en bred grunduddannelse
må afspejle sig i hele skoleforløbet. Det 10. skoleår skal fortsat være en integreret del af
folkeskolens samlede tilbud til de unge. Men samtidig bør 10. klasserne åbnes for unge, der har
været ude af skolesystemet, men som nu ønsker at forbedre deres uddannelse.
Udviklingsarbejderne har dokumenteret, at det også er muligt at gøre skolen levende efter kl.
15.00. En fortsat udvikling af folkeskolen kan kun ske gennem samarbejde. Mellem skole og
hjem. Mellem lærerne. Mellem skolens ledelse, personale og elever. Mellem skolen og det
omgivende samfund. Og med eleverne som aktive medspillere på alle niveauer. Dette er blot
nogle af de synspunkter som vi i Danmarks Lærerforening fremlægger i et nyt debatoplæg -