Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

63
Udvalget foreslår
• Der bør i fritidsordningerne gives mulighed for tid, fred og rum til at læse lektier og tilbydes
hjælp “på forældreplan” – mens lektiehjælp til børn med behov for særlig indsats bør ske i skoleregi.
8.4. Idræt i fritidsordningerne (SFO og fritidshjem)
8.4.1. Baggrund
Baggrunden for at fremhæve idræt som et særligt indsatsområde i fritidsordningerne er en forhåbning
om, at man gennem idræt og bevægelsesaktiviteter kan øge sundhed og trivsel blandt børn og forebygge
sygdomme, samt gøre bevægelse og fysisk aktivitet til en del af hverdagen, også for de børn, der ikke er
fysisk aktive i forvejen. Det antages desuden, at gode oplevelser med idræt og bevægelsesaktiviteter i
fritidsordninger er retningsgivende for børnenes fremtidige (sunde) fritidsinteresser.
Tanken om idræt som et indsatsområde i fritidsordningerne skriver sig desuden ind i to meget aktuelle
problemstillinger. Det første problem vedrører det stigende antal mennesker, også børn, der lider af
fedme og andre livsstilssygdomme. Det er naturligt, at idræt og bevægelsesaktiviteter i den forbindelse
får en særlig politisk opmærksomhed. En opmærksomhed på forebyggelse skal imidlertid altid ses i
sammenhæng med fritidsordningernes og idrættens øvrige pædagogiske arbejde, herunder udvikling af
personlige og sociale kompetencer, jf. udvalgets anbefaling om indholdsbeskrivelse.
Det andet problem vedrører børn med behov for en særlig indsats. Også inden for idræts- og bevægelsesaktiviteter
er der børn, der har brug for en særlig indsats. De har brug for at udvikle både basale motoriske
og bevægelsesmæssige færdigheder og deres personlige og sociale kompetencer, hvis de på en
kulturelt accepteret måde skal deltage i et givent fællesskabs idræts- og bevægelsesaktiviteter.
8.4.2. Status
For at komme med anbefalinger til en forbedret og forøget idrætsindsats, både over for børnegruppen
som helhed og over for børn, der behøver en særlig indsats, er det nødvendigt dels at forstå hvilke faktorer,
der påvirker børns deltagelse i idrætsaktiviteter, dels at forstå hvordan forskellige organiseringer
af idrætten påvirker børnenes muligheder for deltagelse.
Undersøgelser af børns interesse i bevægelses- og idrætsaktiviteter viser, at børn grundlæggende har lyst
til at være bevægelses- eller idrætsaktive. Dog er det samværet og fællesskabet med de andre børn, der
motiverer børn til deltagelse og samtidig er afgørende for børns gode oplevelser og fortsatte deltagelse i
idrætsaktiviteter. Fra undersøgelser af børns organiserede idrætsaktiviteter (i idrætsforeninger) ved vi, at
børns fravalg af idrætsaktiviteter først og fremmest skyldes deres oplevelser af ikke at være legitime og
anerkendte deltagere i børneidrætsfællesskabet. De er udenfor. Denne position kan skyldes, at deres
motoriske og idrætslige, samt sociale og forståelsesmæssige færdigheder ikke er tilstrækkelige til, at de
kan deltage i bestemte aktiviteter på en efter omstændighederne adækvat måde (fx det at gribe og kaste