Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
53<br />
dannelse skal lige fra skolestarten kunne indgå s<strong>om</strong> en af flere muligheder for at tilrettelægge undervisningen<br />
med udgangspunkt i elevernes behov <strong>og</strong> forudsætninger, herunder de faglige behov <strong>og</strong> forudsætninger.<br />
Undervisningsdifferentiering s<strong>om</strong> princip for undervisningens organisering <strong>og</strong> tilrettelæggelse<br />
skal <strong>og</strong>så for de yngste skoleelever have så gode betingelser s<strong>om</strong> muligt.<br />
Udvalget foreslår<br />
• Folkeskolelovens bestemmelser <strong>om</strong> holddannelse bør <strong>om</strong>fatte den Ny 1. klasse.<br />
7.6. Udvalgets anbefalinger <strong>om</strong> skolestart<br />
Overgang fra dagtilbud til skole<br />
• Ved udvidelse af undervisningspligten fra 9 til 10 år bør betegnelsen for <strong>folkeskolen</strong>s første<br />
klassetrin være ”Ny 1. klasse”.<br />
• K<strong>om</strong>munerne opfordres til at igangsætte udviklingsarbejder med fokus på overgangsaktiviteter<br />
<strong>og</strong> samarbejde. Til inspiration er i rapporten <strong>og</strong> bilagsdelen opstillet en række udbyggede eksempler.<br />
• Der bør åbnes for forsøg med nye modeller <strong>og</strong> organisatoriske former for samarbejdet mellem<br />
dagtilbud <strong>og</strong> skole <strong>og</strong> for forsøg med afprøvning af nye ledelsesformer.<br />
• K<strong>om</strong>munerne opfordres/forpligtes til at formulere k<strong>om</strong>munale retningslinjer for institutionernes<br />
samarbejde <strong>om</strong> børnenes overgang fra dagtilbud til skole.<br />
Skolestart hvornår?<br />
• Undervisningspligten indtræder 1. august det år, barnet fylder 6 år.<br />
• Senere eller tidligere skolestart kan ske ved enighed mellem forældre, børnehave <strong>og</strong> skole. Ved<br />
tvivl inddrages Pædag<strong>og</strong>isk Psykol<strong>og</strong>isk Rådgivning (PPR) med brug af dial<strong>og</strong>værktøjer.<br />
• Sen skolestart søges mindsket ved information, faglig vurdering <strong>og</strong> dial<strong>og</strong> med forældrene..<br />
• K<strong>om</strong>munerne opfordres til at udskyde tidspunktet for skoleindskrivning.<br />
Spr<strong>og</strong>screening i børnehaveklassen<br />
• For blandt andet at styrke den differentierede undervisning indføres spr<strong>og</strong>screening ved skolestart.<br />
• Til brug for spr<strong>og</strong>screeningen udarbejdes materialer, s<strong>om</strong> skolerne kan anvende.<br />
• Der anbefales en systematiseret videnopsamling af screeningsresultaterne med henblik på kvalificering<br />
af pædag<strong>og</strong>iske <strong>og</strong> politiske beslutningsprocesser.<br />
Indholds <strong>og</strong> undervisning i den Ny 1. klasse<br />
• Der udarbejdes en ny indholdsbestemmelse med tilhørende trinmål for undervisning i den Ny<br />
1. klasse, der vægter styrket faglighed <strong>og</strong> legende tilgang til undervisningen s<strong>om</strong> integrerede<br />
værdier i indskolingspædag<strong>og</strong>ikken.<br />
• Fagopdelt danskundervisning bør have et <strong>om</strong>fang svarende til mindst en daglig lektion, men<br />
kan organiseres på mange måder ud fra en samlet planlægning <strong>og</strong> ønsket <strong>om</strong> en alsidig skolehverdag.<br />
• Der bør være mere fokus på børn med behov for særlig indsats i form af forebyggende initiativer<br />
<strong>og</strong> - <strong>om</strong> nødvendigt - tidligt tilbud <strong>om</strong> specialundervisning mv.
Change language