Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

de må indskolingspædagogerne tilbydes efteruddannelse vedrørende temaer og problemstillinger, der
knytter sig til undervisningen på de første klassetrin.
48
Endelig skal det nævnes, at en stor del af den eksisterende gruppe af kompetente og erfarne pædagoguddannede
børnehaveklasseledere går på pension inden for en kort årrække. Det medfører, at der skal
uddannes et tilstrækkeligt antal pædagoger og lærere, der kan undervise i den Ny 1. klasse.
Udvalget foreslår
• Der udarbejdes en ny indholdsbestemmelse med tilhørende trinmål for undervisning i den Ny
1. klasse, der vægter styrket faglighed og legende tilgang til undervisningen som integrerede
værdier i indskolingspædagogikken.
• Fagopdelt danskundervisning bør have et omfang svarende til mindst en daglig lektion, men
kan organiseres på mange måder ud fra en samlet planlægning og ønsket om en alsidig skolehverdag.
• Der bør være mere fokus på børn med behov for særlig indsats i form af forebyggende initiativer
og - om nødvendigt - tidligt tilbud om specialundervisning mv.
• Undervisningen i den Ny 1. klasse varetages af indskolingspædagoger og lærere i samarbejde
med størst mulig brug af samundervisning.
• Klasselærerfunktionen bør i den Ny 1. klasse år varetages af indskolingspædagogen og de følgende
år af læreren.
Se nærmere notat udarbejdet af lektor cand. pæd. og ph.d. Stig Broström: ”Indhold i den Ny 1. klasse”, der er vedlagt i
bilagsdelen til denne rapport.
7.5 Strukturen i indskolingen
7.5.1. Rullende skolestart
Rullende skolestart er inspireret af den new zealandske skolestart, hvor børnene starter den obligatoriske
skolegang på deres 5 års fødselsdag.
Den danske variant af rullende skolestart kan med de gældende regler kun gennemføres som forsøg,
idet ordningen forudsætter dispensation fra folkeskolelovens § 3, stk. 1, og § 16, stk. 1, nr. 3, som fastslår,
at børnehaveklassen er etårig, subsidiært at ministeren fastsætter et årligt minimumstimetal for
hvert klassetrin. Det er for børnehaveklassens vedkommende fastsat til 600 undervisningstimer på et år.
Den rullende skolestart er hidtil startet med den frivillige børnehaveklasse. Med rullende skolestart starter
børnene i børnehaveklassen på forskellige tidspunkter i løbet af året - i den ”rene” form på deres 6
års fødselsdag. Skolen har på denne måde et løbende optag af børn i stedet for en samlet skolestart ved
skoleårets begyndelse.
Den pædagogiske hensigt er, at skolestarten på denne måde bliver en individuel oplevelse, hvor det
enkelte barn og familien er i centrum. Samtidig lægges der vægt på en målrettet, pædagogisk udnyttelse
af den sociale og faglige læring, der naturligt finder sted, når et barn optages i en etableret gruppe af
’erfarne’ skoleelever.