Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
for at vurdere, hvilke former for screeninger, der vil være velegnede i forhold til den planlagte screenings<br />
formål. På den baggrund anbefaler udvalget, at man venter med at gennemføre en obligatorisk<br />
spr<strong>og</strong>screening i den Ny 1. klasse til vurderingen af resultaterne foreligger.<br />
45<br />
Udvalget foreslår:<br />
• For blandt andet at styrke den differentierede undervisning indføres spr<strong>og</strong>screening ved skolestart.<br />
• Til brug for spr<strong>og</strong>screeningen udarbejdes materialer, s<strong>om</strong> skolerne kan anvende.<br />
• Der anbefales en systematiseret videnopsamling af screeningsresultaterne med henblik på kvalificering<br />
af pædag<strong>og</strong>iske <strong>og</strong> politiske beslutningsprocesser.<br />
Se nærmere bilagsdelens notat <strong>om</strong> spr<strong>og</strong>screening af adjunkt ph.d. Holger Juul.<br />
7.4. Indhold <strong>og</strong> undervisning i den Ny 1. klasse<br />
Regeringens ønske <strong>om</strong> at udvide af undervisningspligten til den nuværende børnehaveklasse <strong>og</strong> indføre<br />
et fast timetal til fagopdelt undervisning i dansk har gjort det naturligt for udvalget at k<strong>om</strong>me med forslag<br />
til, hvorledes dette nærmere kan gennemføres. S<strong>om</strong> udgangspunkt for dette forslag beskrives n<strong>og</strong>le<br />
træk ved den nuværende børnehaveklasse, s<strong>om</strong> vil være af betydning for indholdet i den nye indskolingsklasse.<br />
7.4.1. Status, værdier <strong>og</strong> brændpunkter<br />
Børnehaveklassen er en station mellem børnehaven <strong>og</strong> den nuværende 1. klasse. Mens børnehaveklassen<br />
ledes af en børnehaveklasseleder, der er pædag<strong>og</strong>uddannet, varetages undervisningen i 1. klasse af<br />
en lærer, der er læreruddannet.<br />
Den aktuelle børnehaveklassepædag<strong>og</strong>ik har i hovedsagen tre udtryksformer:<br />
1) Børnehave på skolen, hvormed menes en pædag<strong>og</strong>ik præget af leg <strong>og</strong> selvforvaltende aktiviteter.<br />
2) Stærkt lærerstyret undervisning, hvormed menes klasseundervisning, hvor der formidles et på<br />
forhånd planlagt stof uden i synderlig grad at inddrage børnenes perspektiver.<br />
3) En praksis hvor både børnehaveklasselederen <strong>og</strong> børnene har et højt aktivitetsniveau med et<br />
fagligt indhold tilpasset børnenes læringskapacitet. Her er skolens fag inddraget i hverdagslivet<br />
på en sådan måde, at det passer til det enkelte barns læringsniveau samtidig med, at der anvendes<br />
mange opleve-, bearbejde- <strong>og</strong> erkendeformer.<br />
Der er ingen kortlægning af, hvordan ovennævnte tre pædag<strong>og</strong>iske stilarter fordeler sig. Men uanset<br />
variationer er der ikke altid tale <strong>om</strong> differentieret pædag<strong>og</strong>ik, der passer til børnene, <strong>og</strong> s<strong>om</strong> naturligt<br />
kan videreføres til de efterfølgende klassetrin.<br />
I forbindelse med samordnet indskoling kan lærer <strong>og</strong> børnehaveklasseleder i et vist <strong>om</strong>fang undervise<br />
elever i hhv. børnehaveklasse <strong>og</strong> 1. <strong>og</strong> 2. klasse. Den seneste opgørelse af andelen af klasser, der benytter<br />
samordnet indskoling er foretaget for skoleåret 98/99 <strong>og</strong> viser, at ca. 40 pct. af normalklasserne<br />
benyttede ordningen i et eller andet <strong>om</strong>fang.