Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

35
og implementeringen af lovgivningen i dagtilbud løbende, herunder især de pædagogiske læreplaner og
de seks temaer. Den skal endvidere rådgive og inspirere dagtilbud og kommuner i forhold til arbejdet
med læring, måling og lokal evaluering samt overgangen til skolen.
Udvalget foreslår derfor, at denne funktion står for eller initierer følgende:
• Dokumentation og evaluering af praksis i dagtilbuddene udbygges og forbedres, bl.a. ved udvikling
af evaluerings- og screeningsredskaber til brug for det lokale niveau i forhold til vurdering af
børns sproglige udvikling.
Skolestartudvalget afstår fra at anbefale en bestemt metode eller et bestemt redskab, men kan pege på
nedenstående eksempel, der bl.a. kan tilgodese sprogstimulering.
Eksempel på evaluerings- og screeningsredskaber
En systematisk og kvalificeret registrering og evaluering af effekten af arbejdet med læring i dagtilbuddene kunne tage udgangspunkt
i fx et netbaseret ekspertsystem som personalet i dagtilbuddene frit kunne benytte sig af.
Et ekspertsystem er betegnelsen for et computerprogram, der er udarbejdet af eller i direkte samarbejde med eksperter, og
som er i stand til at lede en ikke-ekspert gennem den samme proces, som en ekspert i givet fald ville gennemføre – uden nævneværdig kvalitetsforringelse.
Et ekspertpanel holder programmet fagligt ajour.
Et sådant program kunne med fordel udarbejdes af fx sprogscreenings-eksperter i samarbejde med kompetente softwareprogrammører,
i en form som kunne betjenes af uddannede praktikere i dagtilbuddet via Internettet. Disse praktikere ville i
givet fald være ansvarlige for hele processen, omfattende introduktion til børn og forældre samt vejledning før, undervejs og
efter – inklusive det at observere børnene eller stille børnene opgaverne.
Ved at screene et barn via programmet får man et standardiseret og praktisk redskab i det enkelte dagtilbud, samtidig med at
et netbaseret program også giver mulighed for hurtigt at ændre programmet fra centralt hold, når der fremkommer nye
forskningsresultater og ny viden.
6.4. Udvalgets anbefalinger om dagtilbud
• Formålsbestemmelsen i loven bør udbygges med en passus om, at dagtilbuddene i samarbejde med
forældre og skolen skal sikre en god overgang til skolen.
• De pædagogiske læreplaner vurderes, når den igangsatte evaluering foreligger, og der sættes særlig
fokus på børn med behov for en særlig indsats.
• Dokumentation og evaluering af praksis i dagtilbuddene udbygges og forbedres, bl.a. ved udvikling
af måle- og screeningsredskaber til brug for det lokale niveau i forhold til vurdering af børns
sproglige udvikling.
De spørgsmål, der behandles her, omfatter
7. Skolestart