Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

33
Formålet med dagtilbud i henhold til skoleloven for førskolevirksamhet og skolbarnsomsorg i Sverige
er:
Förskoleverksamhetens uppgift är att genom pedagogisk verksamhet erbjuda barn fostran och omvårdnad.
Skolbarnsomsorgens uppgift är att komplettera skolan samt erbjuda barn en meningsfull fritid och stöd i utvecklingen.
För bedrivande av förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg skall det finnas personal med sådan utbildning eller erfarenhet
att barnens behov av omsorg och en god pedagogisk verksamhet kan tillgodoses. Barngrupperna skall ha en lämplig sammansättning
och storlek. Lokalerna skall vara ändamålsenliga.
Förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen skall utgå från varje barns behov. Barn som av fysiska, psykiska eller andra
skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling skall ges den omsorg som deras speciella behov kräver. Lag (1997:1212).
I læreplanen er målene for dagtilbuddenes arbejde beskrevet og dermed den ønskede kvalitetsudvikling
i dagtilbuddene. Dagtilbuddenes mål angiver, hvad dagtilbuddene skal stræbe efter, når det gælder
børns udvikling (tilstræbelsesmål). Skolen arbejder også med tilstræbelsesmål. Derudover skal skolen
også arbejde med ”opnåelsesmål”, som er mål, skolen skal sikre, at alle børn opnår.
Eksempler på mål fra læreplanen for förskolan inden for ”Normer og værdier” er:
Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar
• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av kön, social eller etnisk bakgrund och respekt för allt
levande och omsorg om sin närmiljö.
Dagtilbuddenes virksomhed er kommunernes ansvar, og det er således kommunernes ansvar at følge
op og vurdere, om dagtilbuddene har arbejdet i retning af målene i læreplanen, som staten har sat op.
Fra og med foråret 2005 skal hver kommune, hver kommunalt drevet dagtilbud og hver kommunalt
drevet fritidshjem årligt udarbejde en skriftlig kvalitetsredegørelse. Kommunens kvalitetsredegørelse
skal omfatte de kommunalt drevne dagtilbud og fritidshjem.
Statens Skolverk er statslig tilsynsmyndighed for både dagtilbud, fritidshjem og skole. Skolverkets opgave
er at angive mål for at styre, informere for at påvirke og undersøge for at forbedre. Myndigheden
for skoleudvikling skal støtte og inspirere kommuner og andre ansvarlige samt dagtilbud og skoler i
deres kvalitetsudvikling af virksomheden.
6.3. Udvalgets overvejelser og forslag
6.3.1. Formålsbestemmelse
Udvalget har haft til opgave at vurdere formålsbestemmelsen for dagtilbuddene og er efter drøftelser
heraf nået frem til, at den i vidt omfang er dækkende i forhold til de elementer, der er væsentlige for
børns ophold i dagtilbud, jf. antagelserne i kapitel 4. Drøftelsen med organisationerne viste ligeledes, at
der er stor tilfredshed med formålsbestemmelsen.
I udvalgets kommissorium er udvalget eksplicit blevet bedt om at forholde sig til udsatte børn. Fokus
på udsatte børn og deres læring er styrket i forbindelse med bestemmelsen om læreplaner fra 2004, idet
alle dagtilbud ved udarbejdelsen af læreplanen skal redegøre for, hvordan udsatte børns læring under-