Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Stk. 5. Dagtilbuddene skal medvirke til at give børn forståelse for kulturelle værdier <strong>og</strong> for samspillet<br />
med naturen.<br />
Stk. 6. Dagtilbuddene skal medvirke til <strong>og</strong> understøtte børns demokratiforståelse <strong>og</strong> integration i <strong>og</strong><br />
samhørighed med det danske samfund.<br />
29<br />
I 2002 <strong>og</strong> 2003 blev formålsbestemmelsen evalueret. Evalueringen, der blev foretaget af CASA (Center<br />
for Alternativ Samfundsanalyse) <strong>og</strong> Højvangsseminariet, skulle afdække, <strong>om</strong> formålsbestemmelsen var<br />
kendt, anvendt <strong>og</strong> havde effekt. Det konkluderedes i evalueringen, at formålsbestemmelsen umiddelbart<br />
havde bidraget til, at det pædag<strong>og</strong>iske indhold i dagtilbuddene i højere grad var k<strong>om</strong>met på dagsordenen<br />
i k<strong>om</strong>munerne <strong>og</strong> i dagtilbuddene. Der var uden for dagtilbuddene k<strong>om</strong>met et større kendskab<br />
til, hvad der foregik i dagtilbuddene grundet en generel større synlighed <strong>og</strong> skriftlighed. Evalueringen<br />
viste desuden, at der ikke var mange k<strong>om</strong>muner, der havde en politik for dagtilbuds<strong>om</strong>rådet, hvor fokus<br />
var på det pædag<strong>og</strong>iske indhold. De fleste k<strong>om</strong>muner havde d<strong>og</strong> målsætninger i forhold til enkelt<strong>om</strong>råder.<br />
6.1.2. Pædag<strong>og</strong>iske læreplaner<br />
På baggrund af evalueringen <strong>og</strong> regeringens handlingsplan En god start til alle børn (2003) <strong>om</strong> at bryde<br />
negativ social arv fremsatte regeringen forslag <strong>om</strong> pædag<strong>og</strong>iske læreplaner i dagtilbud for at sikre et<br />
mere systematisk <strong>og</strong> ensartet arbejde med indholdet <strong>og</strong> især læringen i dagtilbuddene, herunder i særdeleshed<br />
i forhold til de udsatte børn. Videnopsamlingen <strong>om</strong> social arv (2003) redigeret af Socialforskningsinstituttet<br />
viser, at gode dagtilbud med fokus på udvikling <strong>og</strong> understøttelse af børns sociale, emotionelle<br />
<strong>og</strong> intellektuelle k<strong>om</strong>petencer kan gøre en positiv forskel i udsatte børns liv. Derfor var et af<br />
hovedformålene med de pædag<strong>og</strong>iske læreplaner at styrke arbejdet <strong>og</strong> indsatsen i forhold til udsatte<br />
børn i dagtilbuddene.<br />
I august 2004 blev formålsbestemmelsen således suppleret med § 8 a <strong>om</strong> pædag<strong>og</strong>iske læreplaner i dagtilbud.<br />
En uddybning af lovens § 8 a findes i bekendtgørelsen <strong>om</strong> formål <strong>og</strong> principper for læring i dagtilbud:<br />
§ 8 a. Det enkelte dagtilbud skal udarbejde en pædag<strong>og</strong>isk læreplan for børn i aldersgruppen ½-2 år <strong>og</strong><br />
aldersgruppen fra 3 år til skolealderen, der giver rum for leg, læring <strong>og</strong> udvikling. For den k<strong>om</strong>munale<br />
dagpleje udarbejdes læreplanen samlet for alle dagplejehjem tilknyttet den k<strong>om</strong>munale dagpleje.<br />
Stk. 2. Den pædag<strong>og</strong>iske læreplan skal med udgangspunkt i sammensætningen af børnegruppen beskrive<br />
dagtilbuddets arbejde med mål for læring <strong>og</strong> indeholde overordnede pædag<strong>og</strong>iske beskrivelser af relevante<br />
mulige aktiviteter <strong>og</strong> metoder. Herudover skal det beskrives, hvordan udsatte børns læring understøttes.<br />
Læringsmålene er fælles overordnede mål for, hvilke k<strong>om</strong>petencer den pædag<strong>og</strong>iske læringsproces<br />
i dagtilbuddet skal lede frem imod, jf. stk. 1. Socialministeren fastsætter nærmere regler for indhold af <strong>og</strong><br />
overordnede mål for læring i dagtilbuddene.<br />
Stk. 3. Dagtilbuddets forældrebestyrelse samt k<strong>om</strong>munalbestyrelsen godkender den pædag<strong>og</strong>iske læreplan.<br />
Læreplanen skal evalueres årligt af forældrebestyrelsen i dagtilbuddet med henblik på eventuel revision.