Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

Stk. 5. Dagtilbuddene skal medvirke til at give børn forståelse for kulturelle værdier og for samspillet
med naturen.
Stk. 6. Dagtilbuddene skal medvirke til og understøtte børns demokratiforståelse og integration i og
samhørighed med det danske samfund.
29
I 2002 og 2003 blev formålsbestemmelsen evalueret. Evalueringen, der blev foretaget af CASA (Center
for Alternativ Samfundsanalyse) og Højvangsseminariet, skulle afdække, om formålsbestemmelsen var
kendt, anvendt og havde effekt. Det konkluderedes i evalueringen, at formålsbestemmelsen umiddelbart
havde bidraget til, at det pædagogiske indhold i dagtilbuddene i højere grad var kommet på dagsordenen
i kommunerne og i dagtilbuddene. Der var uden for dagtilbuddene kommet et større kendskab
til, hvad der foregik i dagtilbuddene grundet en generel større synlighed og skriftlighed. Evalueringen
viste desuden, at der ikke var mange kommuner, der havde en politik for dagtilbudsområdet, hvor fokus
var på det pædagogiske indhold. De fleste kommuner havde dog målsætninger i forhold til enkeltområder.
6.1.2. Pædagogiske læreplaner
På baggrund af evalueringen og regeringens handlingsplan En god start til alle børn (2003) om at bryde
negativ social arv fremsatte regeringen forslag om pædagogiske læreplaner i dagtilbud for at sikre et
mere systematisk og ensartet arbejde med indholdet og især læringen i dagtilbuddene, herunder i særdeleshed
i forhold til de udsatte børn. Videnopsamlingen om social arv (2003) redigeret af Socialforskningsinstituttet
viser, at gode dagtilbud med fokus på udvikling og understøttelse af børns sociale, emotionelle
og intellektuelle kompetencer kan gøre en positiv forskel i udsatte børns liv. Derfor var et af
hovedformålene med de pædagogiske læreplaner at styrke arbejdet og indsatsen i forhold til udsatte
børn i dagtilbuddene.
I august 2004 blev formålsbestemmelsen således suppleret med § 8 a om pædagogiske læreplaner i dagtilbud.
En uddybning af lovens § 8 a findes i bekendtgørelsen om formål og principper for læring i dagtilbud:
§ 8 a. Det enkelte dagtilbud skal udarbejde en pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen ½-2 år og
aldersgruppen fra 3 år til skolealderen, der giver rum for leg, læring og udvikling. For den kommunale
dagpleje udarbejdes læreplanen samlet for alle dagplejehjem tilknyttet den kommunale dagpleje.
Stk. 2. Den pædagogiske læreplan skal med udgangspunkt i sammensætningen af børnegruppen beskrive
dagtilbuddets arbejde med mål for læring og indeholde overordnede pædagogiske beskrivelser af relevante
mulige aktiviteter og metoder. Herudover skal det beskrives, hvordan udsatte børns læring understøttes.
Læringsmålene er fælles overordnede mål for, hvilke kompetencer den pædagogiske læringsproces
i dagtilbuddet skal lede frem imod, jf. stk. 1. Socialministeren fastsætter nærmere regler for indhold af og
overordnede mål for læring i dagtilbuddene.
Stk. 3. Dagtilbuddets forældrebestyrelse samt kommunalbestyrelsen godkender den pædagogiske læreplan.
Læreplanen skal evalueres årligt af forældrebestyrelsen i dagtilbuddet med henblik på eventuel revision.