Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
16<br />
hed. Udvalget anbefaler derfor, at k<strong>om</strong>munerne får pligt til at spr<strong>og</strong>screene alle 3-årige <strong>og</strong> ansvar<br />
for at iværksætte en spr<strong>og</strong>stimulering for børn med behov for intensiv spr<strong>og</strong>støtte på linje med<br />
den nuværende lovpligtige spr<strong>og</strong>stimulering af tospr<strong>og</strong>ede børn. K<strong>om</strong>munen skal visitere til en<br />
daginstitution, s<strong>om</strong> har de fornødne k<strong>om</strong>petencer i spr<strong>og</strong>træning til rådighed for at hjælpe barnet.<br />
Samtidig bør kvaliteten af den generelle spr<strong>og</strong>stimulering i dagtilbuddene styrkes bl.a. ved, at n<strong>og</strong>le<br />
af de hidtidige aktiviteter i børnehaveklassen udføres i dagtilbuddene. Dagstilbuddene er en oplagt<br />
mulighed for spr<strong>og</strong>stimulering, ikke mindst for børn s<strong>om</strong> ikke i tilstrækkeligt grad kan blive<br />
spr<strong>og</strong>ligt stimuleret hjemme.<br />
………………..<br />
Læseudvalget har fundet, at det er grundigt dokumenteret, at en systematisk tidlig indsats i førskolealderen<br />
begrænser antallet af elever med læsevanskeligheder senere hen. Ifølge Læseudvalget vil<br />
en styrket spr<strong>og</strong>stimulering i daginstitutionerne af alle børn, s<strong>om</strong> ikke har et alderssvarende spr<strong>og</strong>,<br />
betyde, at langt de fleste børn vil have et alderssvarende spr<strong>og</strong>, når de begynder i børnehaveklassen.<br />
Læseudvalgets rapport indeholder herudover anbefaling <strong>om</strong> videreformidling af information <strong>om</strong><br />
barnets spr<strong>og</strong>lige niveau fra dagtilbud til grundskole.”<br />
Om børnehaveklassen er følgende anbefalet:<br />
”3. Daglig læseforberedende undervisning i børnehaveklassen. Foregribende indsats for<br />
børn med risiko for læsevanskeligheder. Fremrykning af specialundervisning til 1. <strong>og</strong> 2.<br />
klasse<br />
Udvalget anbefaler, at der indføres daglig læseforberedende undervisning i dansk i børnehaveklassen.<br />
Undervisningen bør varetages af den dansklærer, der skal have ansvaret for danskundervisningen<br />
i 1. klasse, i et samarbejde med børnehaveklasselæreren. Målet skal være, at de fleste børn<br />
er klar til at begynde den egentlige læseundervisning fra starten af 1. klasse.<br />
Det har stor betydning, at læsevanskeligheder forebygges <strong>og</strong> søges afhjulpet så tidligt s<strong>om</strong> muligt.<br />
S<strong>om</strong> en naturlig opfølgning på den obligatoriske spr<strong>og</strong>screening af alle 6-årige bør der tilrettelægges<br />
en foregribende indsats i børnehaveklassen for de børn, der har risiko for læsevanskeligheder.<br />
Den foregribende indsats kan strække sig ind i 1. klasse. Endvidere anbefales, at specialundervisning<br />
i læsning rykkes frem, så den har sin tyngde i anden halvdel af 1. klasse samt 2. klasse.”<br />
Læseudvalget har <strong>om</strong> <strong>om</strong>fanget af læseundervisningen anført:<br />
”En times læseforberedende undervisning <strong>om</strong> dagen for alle børn i børnehaveklassen med en<br />
dansklærer er et godt udgangspunkt. Det skal være den samme lærer i børnehaveklassen, s<strong>om</strong> <strong>og</strong>så<br />
skal have eleverne i 1. klasse, så eleverne allerede fra første dag møder deres k<strong>om</strong>mende dansklærer.<br />
Der skal være et tæt samarbejde mellem dansklæreren <strong>og</strong> børnehaveklasselæreren <strong>om</strong> den<br />
forberedende læseundervisning. Dermed kan undervisningen indgå i de øvrige aktiviteter i børnehaveklassen.”<br />
Desuden er der anført følgende <strong>om</strong> foregribende indsats <strong>og</strong> specialundervisning:<br />
”… Den foregribende indsats har fokus på den forberedende læseundervisning i børnehaveklassen<br />
<strong>og</strong> første del af 1. klasse. Specialundervisningen har sit fokus på læseundervisningen fra slutningen<br />
af 1. klasse <strong>og</strong> frem. Såvel den foregribende indsats s<strong>om</strong> specialundervisningen bør s<strong>om</strong><br />
hovedregel foregå i den almindelige undervisning inden for rammerne af differentieret undervisning<br />
med mindre grupper i klassen. I det <strong>om</strong>fang, elever modtager intensiv læsestøtte i klassen,<br />
skal denne undervisning tage udgangspunkt i det, resten af klassen lærer.<br />
…