Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
7<br />
På udvalgets opfordring har adjunkt, ph.d. Holger Juul fra Center for Læseforskning ved Københavns<br />
Universitet bidraget med et notat <strong>om</strong> spr<strong>og</strong>screening til brug ved skolestarten. Endelig har udviklingskonsulent<br />
Lise Tingleff Nielsen, Center for k<strong>om</strong>petencer, ledelse, evaluering <strong>og</strong> organisationsudvikling<br />
(KLEO) ved CVU København <strong>og</strong> Nordsjælland bidraget med et notat til uddybning <strong>og</strong> nuancering af<br />
begrebet ”lektiehjælp”. Notaterne er vedlagt i bilagsdelen.<br />
Til brug for arbejdet har udvalget herudover fået foretaget en spørgeskemaundersøgelse, hvor alle danske<br />
grundskoler er blevet kontaktet. Det er tidligere blevet påvist, at en ret stor andel af børn starter<br />
sent i 1. klasse, s<strong>om</strong> er det tidspunkt, hvor undervisningspligten indtræder – nemlig i det kalenderår,<br />
hvor de fylder 8 år, mens normen i henhold til folkeskoleloven er 7 år. For skoleåret 2004-05 drejer det<br />
sig <strong>om</strong> 24 pct. af drengene <strong>og</strong> 15 pct. af pigerne. Det er ligeledes påvist, at stort set alle børn går i børnehaveklasse.<br />
I n<strong>og</strong>le tilfælde beslutter skolerne i samarbejde med forældrene at lade et barn gå to år i<br />
børnehaveklassen. Imidlertid har det hidtil ikke været opgjort, hvor mange børn det drejer sig <strong>om</strong>. For<br />
at få belyst dette spørgsmål <strong>og</strong> for at få mere detaljerede oplysninger <strong>om</strong> aldersfordelingen af børnehaveklassens<br />
elever er der gennemført en rundspørge til samtlige grundskoler <strong>om</strong> aldersfordelingen af<br />
børnehaveklasseelever i skoleåret 2005-06 <strong>og</strong> <strong>om</strong> <strong>om</strong>fanget af børn, der går i børnehaveklasse på andet<br />
år i år samt begrundelser for valg af denne løsning. Undersøgelsen er gennemført i samarbejde med<br />
UNI-C.<br />
Udvalget har endvidere fået foretaget et kvalitativt studie af forældrenes begrundelse for <strong>og</strong> overvejelser<br />
<strong>om</strong> at udskyde deres barns skolestart. Næstved K<strong>om</strong>mune udgav i 2005 en rapport, der belyste forældres<br />
overvejelser <strong>om</strong> at udsætte deres barns skolegang i Næstved K<strong>om</strong>mune. Inspireret heraf er der<br />
gennemført en tilsvarende landsdækkende interviewundersøgelse. Undersøgelsen er gennemført i samarbejde<br />
med <strong>Gallup</strong>.<br />
Skoleinspektør Flemming Sørensen fra Præstemarksskolen i Hinnerup K<strong>om</strong>mune har holdt et oplæg<br />
for udvalget <strong>om</strong> skolens erfaringer fra et flerårigt, stadigt igangværende forsøg med rullende skolestart,<br />
aldersintegrerede klasser frem til 3. klasse <strong>og</strong> holddannelse, der <strong>om</strong>fatter børnehaveklassens elever. Udvalget<br />
har endvidere fået et oplæg af skolechef Kirsten Berntsen fra Fredericia K<strong>om</strong>mune <strong>om</strong> k<strong>om</strong>munens<br />
erfaringer med skolefritidsordningerne (SFO) s<strong>om</strong> en integreret del af skolen for de yngste elever.<br />
Endelig har udvalget været i dial<strong>og</strong> med en række organisationer med særlig tilknytning til <strong>og</strong> interesse<br />
for småbørns<strong>om</strong>rådet <strong>og</strong> de første år i skole <strong>og</strong> fritidsordning, hvor de enkelte parter har fået mulighed<br />
for at fremk<strong>om</strong>me med forslag, k<strong>om</strong>mentarer <strong>og</strong> overvejelser, der har relevans for udvalget. Til brug<br />
for dial<strong>og</strong>en <strong>og</strong> til udvalgets efterfølgende interne drøftelser har de fleste af de inviterede parter udarbejdet<br />
et skriftligt oplæg til støtte for organisationens mundtlige k<strong>om</strong>mentarer samt et kort resumé af<br />
det skriftlige oplæg. Oplæg <strong>og</strong> resuméer er vedlagt bilagsdelen.<br />
I forbindelse med arbejdet har udvalget holdt i alt 5 møder.<br />
Der er i dag kun meget begrænset viden <strong>om</strong> særlige indsatser på dagtilbuds<strong>om</strong>rådet. Socialforskningsinstituttet<br />
offentliggjorde i 2005 en undersøgelse, hvor resultaterne viser, at man i dagtilbuddene identificerer<br />
mange problembørn, <strong>og</strong> at man ofte fokuserer netop på de individuelle problemer, da det er måden,<br />
man får ekstra støtte på. For at få en kortlægning af <strong>om</strong>rådet har udvalget fået iværksat en under-