Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

6
• Vurdere og anbefale ”best-practice” i kommuner, som gennem en målrettet indsats har reduceret
antallet af sene skolestartere.
Udvalget skal inddrage resultater fra midtvejsevalueringen af udviklingsprogrammet ”En skole i
bevægelse” samt resultater fra Danmarks Evalueringsinstituts undersøgelse af skolefritidsordningernes
pædagogiske indhold og praksis.
Udvalgets formand udpeges af undervisningsministeren. Udvalgets medlemmer udpeges af undervisningsministeren
og ministeren for familie- og forbrugeranliggender, og sekretariatsfunktionen
varetaget af Undervisningsministeriet og Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.
Udvalget bør tage udgangspunkt i initiativer, der omprioriterer fra den nuværende indsats til en
mere målrettet indsats. Udvalget bør således lægge vægt på, at initiativerne samlet set ikke indebærer
offentlige merudgifter.
Udvalget fremlægger sine anbefalinger senest den 1. februar 2006. Forslag til den konkrete udmøntning
af anbefalingerne fremlægges senest den 1. april 2006.”
Skolestartudvalg har følgende sammensætning af uafhængige eksperter og forskere:
Professor, dr. jur. Linda Nielsen (formand)
Professor, dr. pæd. Niels Egelund
Lektor, mag. art. Kirsten Poulsgaard
Lektor, cand. pæd. og ph.d. Stig Broström
Lektor, cand. pæd. psych. Hans Henrik Knoop
Skoleinspektør, master of public management Marianne Levin
Adjunkt, cand. pæd. psyk., cand. scient. og ph.d. Mia Herskind
Sekretariatsfunktionerne er varetaget af kontorchef Ole Hvilsom Larsen og pædagogisk konsulent
Helle Beknes begge fra Undervisningsministeriet, Afdelingen for grundskole og folkeoplysning, samt af
fuldmægtig Christina Barfoed-Høj fra Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender.
1.2. Udvalgets arbejde
Udvalget er blevet bedt om at udarbejde anbefalinger, som kan bidrage til regeringens målsætning om,
at alle børn skal have en god start i folkeskolen og opleve en sammenhængende indsats i deres samlede
lærings- og uddannelsesforløb – fra dagtilbud til skole og mellem skole og fritidsordning.
Denne rapport er Skolestartudvalgets bud på, hvad der kan gøres for at lykkes med dette. Det understreges,
at udvalget nok har bestræbt sig på at tage udgangspunkt i initiativer, der omprioriterer fra den
nuværende indsats til en mere målrettet indsats, men udvalget har ikke fundet at have forudsætninger
for at forholde sig til de mulige økonomiske konsekvenser af anbefalingerne.
Det materiale, udvalget har gennemgået, er ganske omfattende. I denne rapport redegøres der for udvalgets
hovedsynspunkter og anbefalinger. Alle udvalgets medlemmer har haft til opgave til intern brug
i udvalget på hver deres områder at skrive oplæg baseret på forskningsresultater, evalueringer, analyser
mv. Medlemmerne har herudover i eget navn udarbejdet en række notater mv., som ligger til grund for
udvalgets vurderinger og forslag. Disse notater er vedlagt bilagsdelen til denne rapport.