Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

Et flertal på 56 pct. mener desuden, at elevplaner kun bør udarbejdes i de vigtigste fag og ikke i
alle fag, sådan som regeringen har fået gennemført.
»Der skal ikke stå lige meget om alle fag. Men når vi i princippet kræver elevplaner i alle fag,
skyldes det, at vi ikke vil deklassere nogle fag og gøre dem mindre fine,« siger Bertel Haarder.
Generelt set er befolkningen meget positiv over for test i folkeskolen . 66 procent mener, at de
nye test vil hjælpe læreren til bedre at kunne målrette undervisningen til den enkelte elev. Trods
den positive indstilling mener næsten lige så mange, at de fagligt svageste elever vil opleve test
som et unødvendigt nederlag.
Fakta: Test og elevplaner
Fra dette skoleår indføres obligatoriske nationale test i den danske folkeskole. Resultaterne af de
enkelte test er fortrolige og må ikke offentliggøres. Dog får forældrene deres eget barns
testresultater at vide.
Test:
Dansk i 2., 4., 6. og 8. klasse,
Matematik i 3. og 6. klasse,
Engelsk i 7. klasse,
Fysik/kemi, geografi og biologi i 8. klasse.
(I foråret 2007 gennemføres de første tre test; dansk i 8. klasse, matematik i 6. klasse og
fysik/kemi i 8. klasse.)
Fra dette skoleår skal skolerne også udarbejde elevplaner i alle fag for alle elever.Elevplanen
skal indeholde oplysninger om den løbende evaluering og om opfølgningen på evalueringen i
alle fag. Dette gælder bl.a. de ti nye nationale test. Elevplanerne skal regelmæssigt udleveres til
forældrene.
Berlingske Tidende | 14.08.2006
Manglende tillid til skolen gør test populære«
Interview: Lars-Henrik Schmidt
Kontrol: Den brede befolkning vil have test og elevplaner, fordi de ikke har tillid til skolen,
mener rektor for Danmarks Pædagogiske Universitet. Størst skepsis mod test og planer
findes hos Bogens Folk – de bedst uddannede.
Af Bodil Jessen
Kom bare an med test og elevplaner i folkeskolen . Det er den overvejende holdning hos den
danske befolkning ifølge en ny meningsmåling, som Gallup har foretaget for Berlingske
Tidende.
Rektor for Danmarks Pædagogiske Universitet, Lars-Henrik Schmidt, giver her et bud på,
hvorfor flertallet ønsker test og planer, mens de bedst uddannede er mere skeptiske over for test.
»Den store glæde ved testuniverset er, at det skaber tryghed. En tryghed, hvor man kan måle,
hvordan det går ens barn. Glæden ved test bunder i en skepsis over for vores skolesystem. Vi vil
have syn for sagn og kunne se, at det går fremad med vores barn, og vi skal gerne have en plan