- Page 1 and 2:
BERLINGSKE TIDENDES ARTIKLER PÅ BA
- Page 3 and 4:
BERLINGSKE TIDENDES ARTIKLER PÅ BA
- Page 5 and 6:
Vælgerne vil bevare karakterer og
- Page 7 and 8:
ændt sig fast hos formanden for Fo
- Page 9 and 10:
og gå til noget. Og så skal de ti
- Page 11 and 12:
Karakter til folkeskolen: Middel Ga
- Page 13 and 14:
på folkeskolen i deres kommune. Re
- Page 15 and 16:
Berlingske Tidende | 06.08.2001 For
- Page 17 and 18:
de ville være blevet prioriteret h
- Page 19 and 20:
Formanden for Danmarks Lærerforeni
- Page 21 and 22:
»Den løbende evaluering, som skal
- Page 23 and 24:
Mere præcist synes hver tredje sko
- Page 25 and 26:
Overhovedet ikke vigtigt 0 % Ikke s
- Page 27 and 28:
ikke nødvendigvis indbefatter kris
- Page 29 and 30:
Et flertal på 56 pct. mener desude
- Page 31 and 32:
En af forklaringerne på, at pigern
- Page 33 and 34:
»Der er mange, der har henvendt si
- Page 35 and 36:
Tidende, efter de Konservative har
- Page 37 and 38:
Hvis det er nødvendigt at dele bø
- Page 39 and 40:
Ved den tilsvarende undersøgelse i
- Page 41 and 42:
Berlingske Tidende | 24.05.1991 Udv
- Page 49 and 50:
Ugens Gallup nr. 11 1994 Må offent
- Page 51 and 52:
Ugens Gallup nr. 11 1994 Faldende t
- Page 53 and 54:
Ugens Gallup nr. 22-25 1994 90 8 Ja
- Page 55 and 56:
Ugens Gallup nr. 22-25 1994 "Har Du
- Page 57 and 58:
Ugens Gallup nr. 22-25 1994 5 11 33
- Page 59 and 60:
Ugens Gallup nr. 22-25 1994 Gallup
- Page 61 and 62:
Gallup eller meget lav. At bedømme
- Page 63 and 64:
Ugens Gallup nr. 25 1995 Grafikside
- Page 65 and 66:
Overskrift, tekst eller tal i denne
- Page 67 and 68:
Ugens Gallup nr. 7 1997 Grafikside
- Page 69 and 70:
Ugens Gallup nr. 7 1997 Grafikside
- Page 71:
Ugens Gallup nr. 21, år 2002 Side
- Page 113 and 114:
Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 115 and 116:
Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 117 and 118:
Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 119 and 120:
Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 121 and 122:
Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 123 and 124:
Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 165 and 166: Ugens Gallup nr. 22, 23, 24 & 25 19
- Page 167 and 168: Ugens Gallup nr. 22-25 1994 År: Ga
- Page 169 and 170: Ugens Gallup nr. 22-25 1994 Fodbold
- Page 171 and 172: Ugens Gallup nr. 22-25 1994 Mor Far
- Page 173 and 174: Ugens Gallup nr. 25 1995. Gallup M
- Page 175 and 176: Ugens Gallup nr. 25 1995 Grafikside
- Page 177 and 178: Overskrift, tekst eller tal i denne
- Page 179 and 180: Ugens Gallup nr. 7 1997 Grafikside
- Page 181 and 182: Ugens Gallup nr. 7 1997 Grafikside
- Page 183: Ugens Gallup nr. 21, år 2002 Side
- Page 226 and 227: Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 228 and 229: Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 230 and 231: Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 232 and 233: Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 234 and 235:
Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 236 and 237:
Test i folkeskolen? (august 2006) U
- Page 311 and 312:
En god skolestart. Et samlet lærin
- Page 313 and 314:
3 6.3.1. Formålsbestemmelse ......
- Page 315 and 316:
1. Indledning 1.1. Udvalgets kommis
- Page 317 and 318:
7 På udvalgets opfordring har adju
- Page 319 and 320:
9 2. Sammenfatning af Skolestartudv
- Page 321 and 322:
11 opmærksomheden på og indsatsen
- Page 323 and 324:
13 3. Baggrund for Skolestartudvalg
- Page 325 and 326:
15 • Børnehaveklassen gøres obl
- Page 327 and 328:
17 Særligt tilrettelagt læseunder
- Page 329 and 330:
19 4. En god skolestart. Udgangspun
- Page 331 and 332:
21 er også en slags energikilde, f
- Page 333 and 334:
23 5. National og international vid
- Page 335 and 336:
25 startet ”for sent” og ”for
- Page 337 and 338:
27 man søger og lykkes med at frem
- Page 339 and 340:
Stk. 5. Dagtilbuddene skal medvirke
- Page 341 and 342:
31 Samtidig viste undersøgelsen Si
- Page 343 and 344:
33 Formålet med dagtilbud i henhol
- Page 345 and 346:
35 og implementeringen af lovgivnin
- Page 347 and 348:
37 de fleste institutioner, fx ben
- Page 349 and 350:
39 Institutionsniveau Besøgspræge
- Page 351 and 352:
41 seneste tal (2004) fremgår, at
- Page 353 and 354:
7.3. Undervisningsdifferentiering p
- Page 355 and 356:
for at vurdere, hvilke former for s
- Page 357 and 358:
47 Udvalget foreslår, at en ny ind
- Page 359 and 360:
49 Rullende skolestart indebærer,
- Page 361 and 362:
51 Ved forsøg med rullende skolest
- Page 363 and 364:
53 dannelse skal lige fra skolestar
- Page 365 and 366:
8.1. SFO og fritidshjem 55 8. Friti
- Page 367 and 368:
8.2.2. Fritidspædagogikkens særli
- Page 369 and 370:
8.2.5. Udvalgets overvejelser og fo
- Page 371 and 372:
61 le lektier er et overstået kapi
- Page 373 and 374:
63 Udvalget foreslår • Der bør
- Page 375 and 376:
65 Snarere tværtimod. I fritidsord
- Page 377 and 378:
67 9. Relationerne mellem dagtilbud
- Page 379 and 380:
69 - At der er tid til samarbejde,
- Page 381 and 382:
9.2. Uddannelse og efteruddannelse
- Page 383 and 384:
73 Udvalget foreslår: • Veldefin
- Page 385 and 386:
75 Udvalget mener, at der er brug f
- Page 387 and 388:
77 10. Børn med behov for en særl
- Page 389 and 390:
mark. Undersøgelsen gennemføres i
- Page 391:
se for sit afgørende bidrag til de