Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Forældre vil have, at deres børn både trives <strong>og</strong> bliver fagligt dygtige. Det siger forældre <strong>og</strong><br />
lærere på baggrund af en <strong>Gallup</strong> -undersøgelse af, hvad forældre prioriterer højest i <strong>folkeskolen</strong> .<br />
52 pct. af forældrene mener, at trivsel <strong>og</strong> sociale færdigheder skal frem på første række i<br />
klasselokalet, mens 41 pct. mener, at de b<strong>og</strong>lige færdigheder skal prioriteres højest. Fag s<strong>om</strong><br />
formning, idræt <strong>og</strong> musik bliver med et spark sendt ned på bagerste række. Kun syv pct. mener,<br />
at de skal prioriteres højest. »Forældrene synes, at både trivsel <strong>og</strong> b<strong>og</strong>lige færdigheder er vigtige.<br />
Jeg tror, mange tænker, at børn kun kan lære n<strong>og</strong>et, hvis de har det godt i klassen, ikke bliver<br />
mobbet, ikke bliver holdt udenfor <strong>og</strong> har et godt forhold til kammeraterne. Hvis børnene har det<br />
godt, så kan de lære meget mere, end hvis de går rundt <strong>og</strong> har ondt i maven,« siger Th<strong>om</strong>as<br />
Damkjær Petersen, der er formand for forældreorganisationen Skole <strong>og</strong> Samfund.<br />
Formanden for Danmarks Lærerforening Anders Bondo Christensen siger, at danske forældre<br />
»godt er klar over«, at <strong>folkeskolen</strong>s opgave er mere end at give eleverne faglige kundskaber.<br />
»Mange forældre synes, at en forudsætning for at børn kan lære, er at de er glade <strong>og</strong><br />
afbalancerede. Samtidig er den faglige viden, s<strong>om</strong> man får i et godt undervisningsmiljø meget<br />
mere langtidsholdbar, end den slags terperi, børn oplever i de lande, s<strong>om</strong> i de aktuelle<br />
internationale undersøgelser klarer sig bedre end Danmark,« siger Anders Bondo Christensen<br />
med henvisning til den OECD-undersøgelse, der for nyligt viste, at danske elever i international<br />
sammenligning klarer sig dårligt i dansk, matematik <strong>og</strong> naturfag. Danske lærere har allerede sat<br />
fokus på det faglige, siger Anders Bondo Christensen. »Vi må <strong>og</strong>så kigge på lærernes<br />
kvalifikationer. Ikke fordi lærerne ikke allerede er kvalificerede, men der er brug for<br />
efteruddannelse. Hvis lærerne er fagligt k<strong>om</strong>petente, så kan de <strong>og</strong>så lave en spændende<br />
undervisning, s<strong>om</strong> tager højde for både trivsel, sociale færdigheder <strong>og</strong> det faglige indhold,« siger<br />
han . <strong>Gallup</strong> -undersøgelsen viser <strong>og</strong>så, at spørgsmålet <strong>om</strong> at indføre flere karakterer i skolen<br />
deler befolkningen i næsten to lige store grupper. Spørger man alene forældre med børn i skolen,<br />
så mener flest (57 pct.), at der ikke er brug for flere karakterer. »Det er ikke mit indtryk, at<br />
forældre er meget interesseret i flere karakterer. De er interesseret i en bedre k<strong>om</strong>munikation<br />
med lærerne <strong>om</strong> børnenes faglige udvikling. Det må meget gerne foregå på skrift, men <strong>og</strong>så ved<br />
de løbende skole-hjem samtaler. Det er forældrene meget mere interesserede i end få et seks-tal,<br />
s<strong>om</strong> man ikke kan bruge til meget, hvis det står alene uden en forklaring,« siger Th<strong>om</strong>as Damjær<br />
Petersen.<br />
<strong>Berlingske</strong> Tidende | 18.11.2002<br />
Mere end ABC: Forældre: Trivsel er det vigtigste<br />
Forældre sætter børns trivsel i <strong>folkeskolen</strong> højere end b<strong>og</strong>lige færdigheder, viser en <strong>Gallup</strong>.<br />
»Bemærkelsesværdigt,« siger professor. »Det nytter ikke at styrke det b<strong>og</strong>lige, hvis børn<br />
ikke trives,« siger undervisningsministeren.<br />
Af Henrik Dannemand<br />
Når Philip <strong>og</strong> Louise skal i skole, så er tryghed, trivsel <strong>og</strong> sociale spilleregler det vigtigste.<br />
B<strong>og</strong>lige færdigheder k<strong>om</strong>mer i anden række. Det mener et flertal af forældre med børn i<br />
<strong>folkeskolen</strong> , viser en <strong>Gallup</strong> -undersøgelse lavet for <strong>Berlingske</strong> Tidende. 52 pct. mener, at<br />
<strong>folkeskolen</strong> først <strong>og</strong> fremmest skal styrke de sociale færdigheder. 41 pct. siger, at <strong>folkeskolen</strong><br />
først <strong>og</strong> fremmest skal styrke de b<strong>og</strong>lige færdigheder. Kun syv pct. mener, at fag s<strong>om</strong> musik,<br />
idræt <strong>og</strong> formning skal prioriteres højest. »Det er bemærkelsesværdigt. På baggrund af den<br />
megen diskussion <strong>om</strong> elevernes b<strong>og</strong>lige færdigheder ville jeg umiddelbart have forestillet mig, at