Berlingske og Gallup om danskerne og folkeskolen 1990-2009

Forældre vil have, at deres børn både trives og bliver fagligt dygtige. Det siger forældre og
lærere på baggrund af en Gallup -undersøgelse af, hvad forældre prioriterer højest i folkeskolen .
52 pct. af forældrene mener, at trivsel og sociale færdigheder skal frem på første række i
klasselokalet, mens 41 pct. mener, at de boglige færdigheder skal prioriteres højest. Fag som
formning, idræt og musik bliver med et spark sendt ned på bagerste række. Kun syv pct. mener,
at de skal prioriteres højest. »Forældrene synes, at både trivsel og boglige færdigheder er vigtige.
Jeg tror, mange tænker, at børn kun kan lære noget, hvis de har det godt i klassen, ikke bliver
mobbet, ikke bliver holdt udenfor og har et godt forhold til kammeraterne. Hvis børnene har det
godt, så kan de lære meget mere, end hvis de går rundt og har ondt i maven,« siger Thomas
Damkjær Petersen, der er formand for forældreorganisationen Skole og Samfund.
Formanden for Danmarks Lærerforening Anders Bondo Christensen siger, at danske forældre
»godt er klar over«, at folkeskolens opgave er mere end at give eleverne faglige kundskaber.
»Mange forældre synes, at en forudsætning for at børn kan lære, er at de er glade og
afbalancerede. Samtidig er den faglige viden, som man får i et godt undervisningsmiljø meget
mere langtidsholdbar, end den slags terperi, børn oplever i de lande, som i de aktuelle
internationale undersøgelser klarer sig bedre end Danmark,« siger Anders Bondo Christensen
med henvisning til den OECD-undersøgelse, der for nyligt viste, at danske elever i international
sammenligning klarer sig dårligt i dansk, matematik og naturfag. Danske lærere har allerede sat
fokus på det faglige, siger Anders Bondo Christensen. »Vi må også kigge på lærernes
kvalifikationer. Ikke fordi lærerne ikke allerede er kvalificerede, men der er brug for
efteruddannelse. Hvis lærerne er fagligt kompetente, så kan de også lave en spændende
undervisning, som tager højde for både trivsel, sociale færdigheder og det faglige indhold,« siger
han . Gallup -undersøgelsen viser også, at spørgsmålet om at indføre flere karakterer i skolen
deler befolkningen i næsten to lige store grupper. Spørger man alene forældre med børn i skolen,
så mener flest (57 pct.), at der ikke er brug for flere karakterer. »Det er ikke mit indtryk, at
forældre er meget interesseret i flere karakterer. De er interesseret i en bedre kommunikation
med lærerne om børnenes faglige udvikling. Det må meget gerne foregå på skrift, men også ved
de løbende skole-hjem samtaler. Det er forældrene meget mere interesserede i end få et seks-tal,
som man ikke kan bruge til meget, hvis det står alene uden en forklaring,« siger Thomas Damjær
Petersen.
Berlingske Tidende | 18.11.2002
Mere end ABC: Forældre: Trivsel er det vigtigste
Forældre sætter børns trivsel i folkeskolen højere end boglige færdigheder, viser en Gallup.
»Bemærkelsesværdigt,« siger professor. »Det nytter ikke at styrke det boglige, hvis børn
ikke trives,« siger undervisningsministeren.
Af Henrik Dannemand
Når Philip og Louise skal i skole, så er tryghed, trivsel og sociale spilleregler det vigtigste.
Boglige færdigheder kommer i anden række. Det mener et flertal af forældre med børn i
folkeskolen , viser en Gallup -undersøgelse lavet for Berlingske Tidende. 52 pct. mener, at
folkeskolen først og fremmest skal styrke de sociale færdigheder. 41 pct. siger, at folkeskolen
først og fremmest skal styrke de boglige færdigheder. Kun syv pct. mener, at fag som musik,
idræt og formning skal prioriteres højest. »Det er bemærkelsesværdigt. På baggrund af den
megen diskussion om elevernes boglige færdigheder ville jeg umiddelbart have forestillet mig, at