Rosen Juni 2012 Læs i dette nr. - Skødstrup Skole

Rosen
Juni 2012
Læs i dette nr.:
God sommerferie
8. årgang blev i februar til 3 klasser.
Nye innovative valgfag på ældste
trin: Store nørd og Blog
Run Read Relax: Update
Forårskoncert
Afgangsprøven i sløjd
Børns vilkår
Mere ”Alice”
Den eventyrlystne tur til solskins
øen
8. klasses sammenlægning
Glimt fra uge 25
Vild med kunst
Farvel til Rosa og Kresten

God sommerferie
Af: Anne Littauer, skoleleder
Uge 25- boldspil
Vi er tæt på skoleårets afslutning. I denne
uge drejer det sig om at afslutte i de forskellige
fag, temaer og projekter, der er i gang på
skolen. 9. klasserne havde mandag og tirsdag
deres sidste mundtlige prøver, hvorefter der
er dimission for dem onsdag aften.
På torsdag er der oprydningsdag en del af
dagen, og fredag slutter vi med det traditionelle
marked. Alle klasser stiller boder op og
tjener lidt ind til klassekassen, hvis de er opfindsomme
og heldige. Der bliver optræden
fra scenen foran musiklokalet, og markedet
slutter med ”sommerferiesangen”. I er velkomne
til at deltage, hvis I har tid og lyst.
Så er endnu et skoleår gået på Skødstrup
Skole. Her hvor skoleåret slutter, har vi 880
elever på skolen, når vi begynder næste skoleår
er vi ca. 950. Det er 35 elever flere end
prognoserne udarbejdet i 2011 sagde. Mange
forældre har spurgt, om der er risiko for at
nogle af Skødstrups børn, vil blive flyttet til
andre skoler, når der engang bliver plads-
mangel her på Skødstrup Skole. Jeg kan fortælle,
at de tanker ikke på nogen måde er på
tapetet i Århus Kommune. Skødstrup Skole
skal kunne rumme alle byens børn nu og i
fremtiden – og mon ikke også at vi på et tidspunkt
er nødt til at bygge til?
Når man står ved afslutningen af et skoleår,
giver det altid anledning til at tænke på de
forandringer, der er sket i løbet af året.
Nogle af begivenhederne er beskrevet inde i
bladet. En af de store er, at vi i løbet af dette
skoleår, hver dag har fulgt byggeriet af den
nye hal. Snart står den færdig og er klar til
brug. Det glæder vi os alle til.
I ønskes en rigtig god sommerferie. Vi glæder
mig til at se alle elever igen mandag den 13.
august kl. 8.00 til et nyt skoleår.
Venlig hilsen Anne Littauer og hele skolens
personale.
Uge 25- bowling

8. årgang blev i februar
til 3 klasser.
Af: Anette Røge, pædagogisk leder
Nu er det 14 uger siden 8. klasserne blev slået
sammen. Derfor har vi nu besluttet på
ældste trin, at vi vil afslutte dette forløb, så i
klasserne i kommende skoleår starter som 9.
årgang og ikke som ”de nye 8. Klasser”.
Alle klasser har nu haft skole/hjem samtaler,
hvor vi generelt fik et meget positivt indtryk
af elevernes trivsel i deres nye klasser. Alle
klasser har været på en overnatning, for at
styrke fællesskabet i klassen, hvilket er lykkes
med 3 meget forskellige former for ture.
Mini trivselsundersøgelse
Jeg har som afdelingsleder lige været i alle
klasser for at lave en mini trivselsundersøgelse,
for at se, om vores billede af klasserne
lever op til elevernes egen virkelighed. På
trivselsbarometeret (fra 1-10), for den generelle
trivsel i klassen, er hovedparten af eleverne
i kategori 8 og 9.
Spørgsmålene og svar
”I relationen til lærerne” svarer 95 % i alle tre
klasser, at de har det ”godt” eller ”meget
godt”. Det samme svarer de på: ”trivsel i frikvartererne”,
”relationerne til klassekammeraterne”
og ”trivslen i timerne”. Det eneste
sted, hvor vi kan spore et område, hvor vi kan
udvikle os er ”den enkeltes motivation til at
lære noget”. Dér svarer 10 %, at den er ”dårlig”
eller ”mindre god”. Dette er et problem,
som vi generelt arbejder med på ældste trin,
ligegyldigt om det er i klasser, der er blevet
slået sammen eller ej.
Positiv indstilling hos alle
Vi er glade for, at sammenlægningen har fået
så positivt et udfald. Det skyldes forældrenes
opbakning og elevernes indstilling og gode
sociale kompetencer, men mest af alt lærernes
store arbejde omkring opbygning af gode
klasse- og læringsmiljøer i alle klasser. Vi ser
alle frem til, at skulle arbejde med klasserne i
kommende skoleår på 9. årgang.
På lærernes og egne vegne.
Nye innovative valgfag
på ældste trin
Af: Anette Røge, pædagogisk leder
I år har vi haft to nye valgfag på ældste trin.
Vi har ønsket at udvide med valgfag, hvor der
arbejdes mere projektorienteret. Begge fag
har vi oprettet ud fra ideen om, hvordan vi
kan udvide elevernes mod på at lave et kreativt
produkt til den afsluttende projektopgave.
I faget ”unge og IT”, hvor de har lært at
lave en blog, snakket om etikken omkring
brug af sociale medier m. m. har der kun været
piger på holdet. På Store Nørd, hvor eleverne
har arbejdet med egne ideer og eksperimenter,
har der været stor tilslutning af
drenge. Begge hold har været med til at skabe
iderige unge mennesker på Skødstrup Skole.
Læs mere i følgende artikler:

Valgfaget: ”Store Nørd”
Faget Nørd var et nyt valgfag på Skødstrup
Skole, der blev modtaget rigtig godt af eleverne.
I uge 11 startede holdet op, som et
rent drengehold. Faget Nørd handler om at få
ideer til at skabe og udvikle produkter. Eleverne
skulle ud fra egne interesser vælge et
projekt, og herefter finde ud af, hvilke materialer
de skulle bruge til at skabe produktet.
Eleverne var rigtig gode til at komme med
kreative ideer, og der er blevet lavet mange
spændende produkter. Alexander Carlsen fra
8. X skriver følgende om faget. - ” Jeg valgte
Nørdværkstedet fordi jeg tit ser det på TV.
Det har været lærerigt, lige fra da vi begyndte,
og jeg har selv været med til at bestemme,
hvad jeg ville lave. Igennem forløbet har vi
lavet en vandraket, små elbiler og en hovercraft
(luftbåd). Jeg håber, at det kommer
næste år igen”. Drengene har bygget en luftbåd
der kan løfte dem selv.
Valgfaget: ”Unge og IT”
Mette Meyer 7.x blog - I Århus med skolen,
mandag d. 23. april 2012
- ”Var inde i Århus sammen med mit valgfag
hold, hvor vi troede, vi kom for sent ned til
bussen, fordi vi skulle se noget teater i timen
før vi skulle derned, men heldigvis kom vi da
til tiden. Da vi kom derind fik vi så en soft ice -
jeg fik en med nødder på, fordi det er det jeg
bedst kan lide, men jeg kunne kun spise halvdelen
af den, det var lidt vammelt. Jeg fik
købt noget fransk nougat inde i Frellsen, en
pose med omkring 11-12 stykker i til 25 kr.
Jeg fik spist det hele, hvilket så også gav mig
en virkeligt vammel fornemmelse.”
- ”Jeg fik også købt en ring, med en stor hvid
blomst på inde fra Glitter til 80 kr. Jeg havde
set på den før, men så fik jeg den jo også købt
i dag. Jeg havde egentligt også min nye jakke
på i dag, men det regnede noget af tiden desværre.”
- ”Well og da vi så skulle hjem, så ved jeg
seriøst ikke hvor mange busser der kørte
forbi - som vi sagtens kunne have været
taget med, men vi valgte at vente på toget
i en halv time, mens det regnede.”

Run Read Relax: Update
Af Tenna Bangsgaard, lærer
Run Read Relax er i fuld gang i klynge 400.
Nogle friske børn danner dagligt fortrop på
dagens løbetur, andre bruger morgens løbetur
til at vågne op og få rystet søvnen ud af
øjnene.
Run…
Det virker godt på børnene at få brændt det
værste krudt af og få sludret lidt med klassekammeraterne
inden læsningen venter i klasserne.
Løbeturen afsluttes med at man smider
ligeså mange mælkelåg i cylinderen, der
står placeret i klyngen, svarende til antal runder
man har løbet. På den måde tæller vi
sammen, hvor mange km vi har løbet tilsammen.
Læsningen kan enten foregå siddende
ved egen plads, nogle ligger måske på
en madras mens andre bedst kan koncentrere
sig, hvis de har deres drikkeflaske i hånden.
Hver dag skriver børnene op, hvor mange
sider de har læst. Løb og læsning regnes
sammen og status på, hvor mange km vi har
løbet og sider vi har læst føres ind i løbe- og
læsebarometeret som er synligt i klyngen.
Afslapningsdelen bruges især på massage.
Det er dejligt at observere, hvor meget børnene
nyder at modtage massage, men også
hvor meget energi de lægger i at give en god
massage.
Vi knokler på til og med uge 23 og er spændt
på om vi når helt ned i Afrika, når vores kmantal
er talt op? Om vi har læst bøger nok til,
at vi kan nå højere op end Eiffeltårnet, hvis
de blev lagt ovenpå hinanden eller om vi
rækker endnu højere?
Afslappende massage

Forårskoncert
Af Tenna Bangsgaard, lærer
Torsdag d. 24. maj inviterede hele klynge 400
forældre, søskende og bedsteforældre til
forårskoncert. Børnene var spændte på dagen
og alle klasserne skulle hver præsentere
en sang.
Der var stor afveksling i sangene og deres
måde at fremføres på. Bl.a. sang 0.b. klassikeren
"Jeg ved en lærkerede" med yndige
lyse sangstemmer. 2.b. fremførte en drømmerejse-sang
med tilhørende tegninger. 3.b
sluttede hele forestillingen af med 2 fede
stomp-numre relateret til skoledagens afslutning,
hvor man både kunne se/høre driblende
bolde, raslende mælkekartoner og fejende
koste som lydeffekter.
Eftermiddagen afsluttedes i skolegården,
hvor alle børnene åbnede små boder med
salg af forskellige lækkerier og legetøj, bamser
med mere. Det var en dejlig dag i solen
med skøn musik og glade børn.
Boder med legetøj og kager
Afgangsprøven i sløjd -
en anderledes måde at
blive ”prøvet” på
Af: Ole S. Hansen, lærer
Fire drenge fra 9. x og 9. y gennemførte fredag
den 15. juni afgangsprøven i sløjd. Det
var kulminationen på et langt forløb og mange
gode timer i sløjdlokalet. Prøven afvikledes
som en praktisk/mundtlig prøve, og prøveoplægget
var, at eleverne skulle designe og
lave en ”holder” af en art.
Afgangsprøve i sløjd
Forud havde eleverne brugt 3 x 2 undervisningstimer
til opstart og forberedelse af forløbet.
Efter en intens idéfase med tegning og
afprøvning af ideer og valg af materialer var
alle parate til selve eksaminationen, der foregik
over fire klokketimer. Projekterne spændte
vidt: en værktøjsvogn, et skab til arbejdstøj,
en Ipad-holder til brug i en traktor og en
holder til nøgler og overtøj. Som formiddagen
skred frem forsvandt nervøsiteten, og eksaminationen
kom næsten til at ligne en normal
hyggelig dag i sløjdlokalet.

Dagen kulminerede med en række flotte produkter,
fire lettede drenge, en imponeret
censor og en stolt lærer. I evalueringen af
forløbet beskrev drengene oplevelsen med at
gå til prøve på denne måde således: ”Meget
mere afslappet”, ”Man bliver ikke så stresset”,
og ”Det var lettere at få en dialog med
censor”.
Afgangsprøve i sløjd
Børns Vilkår på besøg i
8. Klasserne
Af: Rikke Lyngfeldt Mielke, lærer
I maj havde alle 8. klasserne besøg af Børns
Vilkår, der fortale om børn og unges digitale
liv. I den digitale verden skaber og styrker
børn og unge venskaber, men nogle gange
gør de også det modsatte. Oplægsholderen
fra Børns Vilkår gik i dialog med børnene og
talte med dem om, hvad digital mobning og
krænkelse er, og hvordan man sammen kan
finde ud af, hvordan man kan bruge mobilen
og agere på internettet på en god og konstruktiv
måde. Der blev taget afsæt i cases fra
BørneTelefonen og ud fra det begyndte en
samtale, hvor de unge fortalte om deres gode
og dårlige oplevelser med de digitale medier.
Alle klasser tog meget positivt imod oplægget
og meget af det, der blevet fortalt, har skabt
grobund for mange samtaler og eftertænksomhed
i klasserne. Vi håber at oplægget har
og kan være et godt afsæt for de unge til, i
fællesskab i klasserne, at skabe en god mobil-
og internetkultur med hinanden. Ud over
unges digitale liv, blev der også fortalt om
BørneTelefonen, Børnechatten og Børne-
BrevKassen og der blev inddraget relevante
cases herfra. Det var fortællinger fra det virkelige
liv, og det gjorde, at eleverne kunne
identificere sig med historierne, og at alle
kunne tage del i debatten.
Mere ”Alice”
Af: Cecilie Oldhøj Bech Jensen 5.c
Vi har spurgt 9 personer fra 5.c om, hvad de
syntes om skuespillet fra en skala fra 1-10.
Der er forskellige meninger.
1. Sofie: 9.
2. Amanda: 2.
3. Mikkel: 7.
4. Jakob: 2,5.
5. Helene: 5.
6. Maria: 6.
7. Jeppe: 10.
8. Anna: 7.
9. Cecilie: 10.
Fakta om Alice i Eventyrland:
Øvet?
- Ca. 8 uger
Hvor mange elever er med?
- Ca. 100
Hvem har hjulpet os?
- Jonas, Jeppe og Marius

Af: Natashia Adams 7.z og Marie Dahl 7.z
5. klasserne har i de sidste mange måneder,
arbejdet på skuespillet ”Alice i Eventyrland”.
Skolen har søgt penge hos en masse fonde, til
at lave det store stykke. Det har resulteret i
tre professionelle instruktører: en professionel
designer, en instruktørassistent og skuespilleren
Jonas Littauer. De har knoklet hårdt
for at lave kostumer bl.a. skakbrikker til at
Vi har været ude og spørge nogle af
skuespillerne, hvad de syntes var det
bedste, og det mindre gode:
”Det bedste var at stå på scenen,
og det værste var ventetiden.”
Alice (Paula 5.d)
”Det bedste var at det var sjovt at
spille skuespil, og det værste var at
jeg glemte en replik.” Grif (Jeppe 5.c)
”Det bedste var at spille skrap
og sur, og det værste var at en
dreng skulle holde om mig.”
Den røde dronning (Cecilie 5.c)
”Det bedste var at det var sjovt,
det værste var ventetiden.” Skildpadde
(Nikolai 5.c)
”Det bedste var at opføre det i
Aarhus, og det værste var, at der
var en skrap moster.” Syvsover og
bøddel (Anna 5.c)
tage på hovedet, kanin kostumer, larvekostume,
skildpaddekostumer m.m. Der er heller
ikke blevet sparet på kulisserne.
Der er blevet bygget meterstore blade, et
stort skakbrat, en mega lagkage og et langt
tebord. Der blev sågar bygget et ”lille” teater
i den store hal, med siddepladser til omkring
500 gæster. D. 20. og 21. juni blev stykket
også fremvist på Godsbanen i Aarhus. Det har
uden tvivl været en kæmpe oplevelse at være
skuespiller i et så stort stykke.
Den eventyrlystne tur til
solskinsøen
Af: Natashia Adams 7.z og Marie Dahl 7.z
Så er 7. klasses turen til Bornholm overstået,
desværre. Det var en tur, vi havde glædet os
til, i mange år og den overgik bestemt vores
forventninger. Med alt fra guides klædt ud i
tøj fra middelalderen, til svedende cykelture
op og ned ad stejle klipper, har vi haft en meget
lærerig tur. Med ca. 10 lange transporttimer,
hver vej, nåede vi frem til solskinsøen,
og den levede i den grad op til navnet. Efter
10 minutter på øen, havde de 77 elever tjekkede
ind i deres hytter.
Opalsøen med Hammershus i baggrunden

Nu havde vi 4 fantastiske dage i sigte, med
høj sol og badning i poolen. 4 dage hvor der
bl.a. på skemaet stod: Helligdomsklipperne
med Danmark største edderkopper, Hammershus
gammel fæstning, Østerlars rundkirke,
Opalsøen og lange cykel og gå ture osv.
Turen har givet os et meget tættere forhold
til hinanden både i klasserne og bestemt også
på hele årgangen, på kryds og tværs. Det har
været en uforglemmelig tur, som alle de
kommende 7. klasser, helt klart skal glæde sig
til.
8. klasses sammenlægning
Af: Anton Levesen og Valdemar Lausen 8.x
Det startede noget tid før vinterferien, hvor
vi en dag fik af vide, at vi skulle splittes op i 3
klasser i stedet for 4, da det var billigere og vi
kun var 17 i nogle af klasserne. Meningen
med det var at spare penge på lærere osv.
Vi fik af vide, at vi skulle splittes, så vi blev ca.
28 i hver klasse, og at vi fik 3 ønsker om hvem
vi helst ville i klasse med. Man fik i hvert fald
1-2 af sine ønsker opfyldt. Rigtig mange (specielt
piger) begyndte at græde, og det var en
sørgelig dag for os alle. Mange mente, at det
var dumt, pga. at de ikke snakkede med særlig
mange fra de andre klasser, og de var allerede
så glade for deres klasser. Men hvis vi
ser tilbage på det nu, kan vi godt se det var
dumt. Vi er meget glade for vores nye klasser
og vi snakker i dag meget mere med alle fra
overgangen.
Vi fik godt 2 uger senere, at vide hvem vi
skulle gå i klasse med. Men spændingen der
op til var helt ulidelig. Mange gik og spekulerede
over, hvem de skulle gå i klasse med, og
fordomme blandt elever og lærere, var der
meget af. Mange gik og tænkte og håbede på
hvem de skulle i klasse med, indtil vi så fik
vores klasser og fik en time til at møde og se
vores nye klasse. Det hjalp ikke specielt.
Mange klagede over deres klasser, og alle vil
bare være i deres gamle klasser. De sidste
dage blev brugt sammen i små klasseture
eller ophold, hvor vi sagde farvel.
Dagene i de nye klasser
Vi synes personligt at lærerne godt kunne
have ofret en dag på, at komme til at kende
eleverne og omvendt. Vi fik kun en halv time
- en time til at lære alle eleverne at kende. Og
med alle fordommene og tankerne var der
ingen der snakkede sammen. Hvis vi for eksempel
fik én dag sammen, med normale
timer, havde vi lært hinanden lidt bedre at
kende. Allerede efter første dag i vores nye
klasser, havde vi set hinanden fra en anden
vinkel. Alle fordommene var godt og vel væk.
Introtur
Vi fik introturen relativt lang tid efter, at vi
blev rystet sammen, Vi kunne godt have ønsket,
at Introturen kom noget før end den
gjorde. Men ellers var det en rigtig god og
sjov tur med masser af skæg. Vi fik overnatning.
Jeg ville gerne have haft noget længere
tid. De forskellige klasser fik forskellige slags
ture, men her vil vi skrive om 8.x tur. Vi tog af
sted ind til Aarhus Idrætshøjskole, som ligger
i Skovbakken. Efter vi var ankommet, skulle vi
i Springhallen. Det var det sjoveste på hele
turen. Det er også noget, jeg synes kunne
være godt, hvis man måske kunne få en tur
ud til et sted og lave idræt fx. en tur i

Springhallen. Vi havde hver fået en opgave.
Under turen skulle vi præsentere en leg, som
vi havde lavet i små grupper hjemmefra. Det
var sjov nok.
Vores mening
Alt i alt har det været en god oplevelse. Der
var dog nogle ting, jeg synes man kunne have
gjort bedre,(men det står i teksten.)
WE GUSTA
Glimt fra uge 25 - en anderledes
uge i SFO
Af: Ditte Lyngby, afd. leder, klynge 400
I dette skoleår har vi startet arbejdet med
rammer for mål- og indhold i SFO – en kommunalt
bestemt indsats på SFO-området.
Uge 25 - Smedje
I samarbejde med forældreråd, skolebestyrelse
og personale har vi udvalgt 5 temaer,
som vi har ønsket at fordybe os i og arbejde
med.
I uge 25 blev projektet bragt i børnehøjde
med en uge på tværs, hvor der var aktiviteter
for alle med udgangspunkt i de 5 temaer. Der
var fokus på idræt og bevægelse, udeliv, leg
og læring, samarbejde og kreativitet. Vi har
haft bål, smedje, samarbejdsøvelser, maleprojekter,
boldspil, bowling, stjerneløb og
meget mere.
Ugen afsluttedes med børneafslutning med
fernisering og et besøg af Hjem-is bilen.
Vild kunst på Skødstrup
Skole
Af: Esther Hørby 6.b
Her på Skødstrup Skole har nogle af billedkunstholdene
lavet “Street art” – ”Gade
kunst”. Det handler om at lave eks. graffiti,
skulpturer, malerier eller andet, der på en
eller anden måde er enten provokerende,
sjovt, politisk, og måske endda får folk til at
tænke. Eksempelvis er der blevet sat arme og
øjne på skraldespande og lygtepæle, der er
lavet papfigurer af mennesker, der siger ordsprog
i en taleboble, Michael Jacksonhoveder
på Teletubbies-kroppe, Pacman klistret
fast til en mur og forskelligt graffiti på
træpladerne, der står foran vinduerne i
Himmelhuset. Street art er en videreudvikling
af den graffiti, der begyndte i USA omkring
slutningen af 60’erne og starten af 70’erne og
Street Art er her på det sidste blevet meget
udbredt over hele verden. I billedkunstlokalet
har der været gang i maling, gips, papmache,
limstifter og mere, så der er et bredt udvalg
af Street art her på skolen. Det har været en
spændende oplevelse for billedkunstholdene
at lave Street art, og det har været sjovt at se
forskellige kunstværker dukke op rundt omkring
på skolen.

Farvel Rosa og Kresten
Af: Anne Littauer, Skoleleder
Fredag d. 22. juni tog et mindre selskab afsked
med Rosa Hougesen. Rosa har været
ansat som rengøringsassistent på skolen i
over 28 år, men nu er rengøringen blevet
udliciteret.
-” Jeg har været glad for det sammenhold og
samarbejde jeg har haft med mine kollegaer,
lærere og øvrige personale. Og så de ting vi
har været fælles om, ex. ved begivenheder og
arrangementer”. Nu venter en god lang
sommerferie indtil august. Herfra tager hun
en dag adgangen med hensyn til nye jobmuligheder.
En anden vi må sige farvel til, er Kresten
Horn, der efter sommerferien starter som
lærer på Sølyst skolen. – ”Jeg kommer til at
savne kollegaerne, den kommende 8. X klasse
og den positive ånd og atmosfære, der er her
på skolen”. Det nye job på Sølyst skolen by-
der bl.a. på ny udfordringer. –”Jeg kommer til
at følge mine elever i et længere forløb fra 4.-
9.klasse.”
På hele skolens vegne, stor tak til Rosa og
Kresten for jeres indsats.
Kalender
Uge 27 Kontoret åben: kl. 8.00 -15.00
Uge 32 Kontoret åben: kl. 9.00-15.00
13.august 1. skoledag 1.-9.klasse kl. 8.00
15.august 1. skoledag 0.klasse kl. 9.00