Børn&Unge nr. 028/2010 - Bupl

40
13
LYKKEBRINGERE
FRA FORSKNINGEN
Filosoff en Voltaire sagde: ’Kunsten i lægevidenskab er at more
patienten, mens naturen sørger for helbredelsen’. Det stemmer
godt overens med 13 forsknings resultater, der understreger, at
humor, latter og et lyst sind er vejen til et godt helbred og hurtig
raskmelding:
Godt humør holder dit hjerte sundt. Glade mennesker har 50
procent mindre risiko for blodprop end deprimerede mennesker.
Dårligt humør øger aktiviteten i blod pladerne, og det øger risikoen
for blodpropper.
Et godt grin gavner immunforsvaret. Jo mere man morer sig,
des fl ere dræberceller og antistoff er er der i blodet. Dræbercellerne
og antistoff erne angriber fremmede celler i blodet.
Et godt grin styrker også musklerne. Undersøgelse viser,
at 100 gode grin styrker dig lige så meget som ti minutter i en
romaskine.
Optimisme hjælper mod ensomhed. En fi nsk under søgelse
viser, at optimistiske mænd har lettere ved at fi nde en partner
end pessimisterne.
Mindre stress.
Færre smerter.
Mindre ængstelse.
Et bedre (og mere stabilt) humør.
Mental ro.
Større kommunikationsevne.
Øget kreativitet.
Optimisme og livsglæde.
Stærkere selvfølelse og moral.
Kilde: Helsenyt.com
Hjemmesider om arbejdsglæde
Informationerne, der især målretter
sig ledere og medarbejdere
på pædagogiske arbejdspladser,
kan hentes en masse steder på
nettet. Her er nogle af de mere
seriøse.
www.bar-sosu.dk
www.etsundtarbejdsliv.dk
www.arbejdstilsynet.dk
www.taskconsult.dk
www.arbejdsmiljoforskning.dk
www.arbejdsmiljoviden.dk
www.sundhedsguiden.dk
Af Allan Baumann, medlem af forretningsudvalget
"
Der skal med andre ord helt
konkret være højt til loftet, plads
til udvikling og plads til begejstring,
hvis pædagoger skal føle glæde ved
arbejdet.
Lad os udvikle pædagogikken
I
skrivende stund vælter sneen ned. Samme voldsomhed kan si-
ges at ramme det pædagogiske område med nedskæringer, nye
ledelsesstrukturer og pædagogiske koncepter, bare for at nævne
enkelte af de tiltag, vi ser lige nu.
Det pædagogiske område presses økonomisk, strukturelt og indholdsmæssigt.
Alligevel arbejder tusindvis af pædagoger utrætteligt
med at skabe de bedst mulige livs- og udviklingsmuligheder for
landets børn og unge.
Dette temanummer af Børn&Unge er tilegnet disse utrættelige
pædagoger, som er garanten for, at det danske samfund stadig hænger
sammen. Sociologen Talcott Parsons – en af fadderne til begrebet
profession – betegnede professionerne som det kit, der binder
samfundet sammen.
Det er om noget sandheden i dag, og dette nummer beskriver en
lang række eksempler på, hvordan pædagoger i kraft af deres viden
og vilje skaber muligheder for børn og unge.
Vi hører om, at et overvældende fl ertal af pædagoger er stolte af
deres fag og meget glade for deres arbejde, men at de, ikke overraskende,
føler, at arbejdsvilkårene er svære. Gabet vokser mellem det,
vores viden siger os, vi skal gøre, og det, der reelt er muligt at gøre.
Vi hører også, at det er situationen på den enkelte institution, der
afgør arbejdsglæden. Der skal med andre ord helt konkret være højt
til loftet, plads til udvikling og plads til begejstring, hvis pædagoger
skal føle glæde ved arbejdet.
Denne viden om pædagogernes oplevelse af og krav til deres hverdag
krydres med eksempler fra ind- og udland, hvor pædagoger gør
en forskel. Endelig konfronteres en række politikere med, hvorfor
det politiske system ikke evner at omsætte den positive retorik til
helt konkrete forbedringer af pædagogernes rammer og betingelser.
Deltag i debatten på www.bupl.dk/bladdebat
BUPL MENER
Pædagoger kunne i den aktuelle situation også kaldes ’hverdagens
helte’, som gennem modstand eller civil ulydighed trodser de dominerende
dogmer. Trodser dem ved stædigt at insistere på, at alle børn
og unge skal have en chance, at der skal være plads til alle, og at alle
har krav på et minimum af støtte til at udfolde deres potentialer.
Og ikke mindst ved at fastholde, at pædagogik har forrang i forhold
til økonomi og styring.
Når dette nummer udkommer, holder BUPL kongres, hvor vi netop
skal debattere, hvordan vi skal håndtere det dilemma, alle pædagoger
står i hver eneste dag: Hvordan kan vi fi nde og genfi nde begejstringen
for det pædagogiske arbejde, når det ellers kun handler om nye
krav og færre midler?
Vores svar er, at vi skal arbejde hårdt og præcist for – og sammen
med andre om – at imødegå nedskæringer og forringelser, men samtidig
skal vi bruge tid og ressourcer på at fi nde pædagogikkens næste
skridt. Her har vi valgt at tage udgangspunkt i to centrale tematikker:
forebyggelse og kreativitet. Vi skal forhindre, at børn og unge
udstødes og marginaliseres, og vi skal skabe sjove og udfordrende liv.
Jeg håber, at vi kan bruge kongressens arbejde til i fællesskab at
forsvare og udvikle det pædagogiske arbejde. Sammen kan vi nemlig
vende udviklingen.
HVAD MENER DU?
Hvad skal der til for at vende udviklingen? Hvordan kan vi forbedre det pædagogiske
arbejde, når økonomien er presset?
BØRN&UNGE | NR. 28 | 2. DECEMBER 2010 41