Børn&Unge nr. 028/2010 - Bupl

26
ARBEJDSGLÆDE
Lone Brøndum mener ikke, hun er en
særlig god pædagog, men hun er i sit
es i jobbet som topleder for seks børnehuse
i Horsens. Det udfordrer, udvikler
og glæder hende at se sine visioner
for organisationen ført ud i livet.
Af Trine Vinther Larsen, tvl@bupl.dk / Foto: Jens Hasse
DER ER SJOVT PÅ
TOPPEN
Havde Lone Brøndums ældste
søn ikke lånt hendes regnbukser
med på en overlevelsestur,
var hun cyklet på
arbejde.
Den 10 kilometer lange cykeltur mellem
arbejdet og hjemmet giver hende tid til at
koble af og refl ektere enten over dagen, der
er gået, eller dagen, der skal begynde. Og
som daginstitutionsleder for seks børnehuse
i området Langmark i Horsens Kommune
har 44-årige Lone Brøndum nok at tænke på.
Der er kommunen, som er presset på øko-
nomien og har varslet fyringer og budget-
nedskæringer.
Der er forældregruppen, som tæller både
danske kernefamilier med egen ejerbolig i
boligområdet ved Flintebakken og familierne
fra Hybenvej-områdets almennyttige
boligbyggeri. Her har de fl este anden etnisk
baggrund, fl ere er arbejdsløse, mange er uden
uddannelse og en stor del er økonomisk dårligt
stillede.
Der er børnene, hvoraf 70 procent fra institutionerne
omkring Hybenvej er tosprogede,
og mange er sårbare, mens gruppen af tosprogede
blot udgør 10 procent i Flintebakkens
to institutioner.
Endelig er der 75 medarbejdere og tre assisterende
ledere. De skal også udvikles,
imødekommes, anerkendes og have medindfl
ydelse, for som Lone Brøndum selv siger:
»Jeg er intet uden mine medarbejdere.«
Hvem hun er som leder, er også noget hun
refl ekterer over på de daglige cykelture mel-
lem job og hjem og mellem de seks institutio-
ner, for selvom hun ikke lever op til fl osklen
’der er koldt på toppen’, og snarere synes, der
er sjovt på toppen, så er der ingen, der passer
på lederen.
»Det var noget af det første og vigtigste,
jeg lærte som leder. Og at man derfor hele
tiden skal refl ektere over sin egen praksis og
have føling med, hvor og hvem man er som
leder,« siger Lone Brøndum, der i dag har 10
års ledererfaring – heraf halvandet år som
leder i Daginstitution Langmark.
VISIONEN UD PÅ STUERNE. Lone Brøndum
har aldrig syntes, hun var nogen særlig god
pædagog, men hun ser sig selv som en dygtig
leder, der både lytter og viser vejen for hele
organisationen bestående af både børn, for-
ældre, personale og forvaltning.
»Og det er det sjoveste ved at sidde i toppen
af det hele. At se visionen og målet klart, at
skabe sig overblikket og at lægge strategien
for, hvor vi sammen skal hen. Og så at se
det ført ud i livet af mine fagligt fantastiske
og højt kvalifi cerede medarbejdere og, hvis
det er rigtig godt, også at se, at politikerne
i forvaltningen understøtter det. Jeg har en
mening om tingene og om, hvad vi sammen
kan og skal, og det er fedt at opleve, når det
lykkes. Og det sker mere og mere,« siger Lone
Brøndum, der understreger, at en leder i
hendes position netop bør have en mening
om tingene og også turde vise vejen og sætte
en dagsorden.
»Jeg har nok altid godt kunne lide at bestemme,
og her oplever jeg at have indfl ydelse
på noget, som jeg synes, er vigtigt i samfun-
det, nemlig børns udvikling og trivsel. Det
er en opgave, jeg er glad for og stolt af at stå
i spidsen for,« siger hun.
Lone Brøndum ser sig selv som topleder
med de særlige administrations- og strategimæssige
opgaver der hører til det job, men
hun understreger også, at alle medarbejderne
er ledere.
»De er ledere af pædagogikken, og det er
dem, der med alle mulige aktiviteter og i nærværet
med børnene hver dag giver visionen
form og indhold,« siger hun, der ligesom
forfatteren Dan Turell holder af hverdagen.
»Visionerne i vores pædagogiske læreplaner
handler jo om at kvalifi cere vores hverdagsru-
tiner i forhold til arbejdet med for eksempel
børnenes sprog, motorik, leg og bevægelse.
Det er hverdagsrutiner, der er allerfl est af,
og hvis visionerne ikke når helt derud på stu-
erne og bliver en naturlig del af måden, vi
gør ting på, så er de ikke noget værd,« siger
Lone Brøndum, der bliver glad og stolt, når
hun en dag som i dag møder på arbejde og
ser alt det, personale og børn har gang i.
LONE BRØNDUMS VEJ TIL TOPPEN
1993: Uddannet fritidspædagog på Jydsk Pædagog
Seminarium i Århus
1993-1999: Pædagog på Strandskolens SFO i Århus.
1999: Flytter med mand og deres to børn til Gedved.
2000: Får job som leder i Gedved SFO.
2000: Gennemfører det tidligere BUPL Vejle Amts
10-trins lederuddannelse.
2002: Får job som leder i en børnehave i Horsens
Kommune. Efter kun otte dage som ny leder gennemfører
Horsens Kommune en forandring af hele
ledelsesstrukturen.
2003: Under den nye struktur bliver Lone Brøndum
daglig leder under en distriktsleder.
2003-2006: Tager diplomlederuddannelsen og er fra
2004 en periode på barsel med sit tredje barn.
2005: Får nyt job som institutionsleder for en
sammenlagt institution.
2009: 1. maj indfører Horsens Kommune igen en ny
ledelsesstruktur.
2009: Under processen bliver Lone Brøndum fl yttet
fra sin stilling som leder af den sammenlagte institution
og bliver daginstitutionsleder for seks børnehuse
under Daginstitution Langmark.
DAGINSTITUIONEN LANGMARK
Daginstitution Langmark tæller fi re børnehaver og to
vuggestuer. Fra foråret 2011 skal fi re af institutionerne
sammenlægges i et kæmpestort, nyopført hus.
Læs om institutionen på:
www.daginstitutionlangmark.horsenskommune.dk
BØRN&UNGE | NR. 28 | 2. DECEMBER 2010 27