skolen 4 - Århus Lærerforening - kreds 133

More documents

Recommendations

Info

Af Lotte Svane Strange Petersen & Martin Lauritzen Marianne Bager Alder: 53 år Job: Afdelingsleder for Skoletjenesten i Den Gamle By Uddannet: Århus Seminarium 1980 med musik, geografi og dansk samt Pædagogisk Diplomeksamen i drama 1997-2000 Fag og funktioner: At planlægge og gennemføre forløb for skoleklasser i Den Gamle By, skrive undervisningsmateriale, rådgivning, daglig drift, planlægning, uddannelse af aktører i Det Levende Museum m.m. En god dag på arbejde er, når: jeg kan mærke, at et forløb i Den Gamle By har gjort indtryk på de børn, der har deltaget – fx i ”En Skoledag i 1864” eller ”En dag som barn i 1864” Mit forhold til min fagforening: En fagforening er vigtig at ha’ til at varetage lærernes forhold, interesser, løn, arbejdssituation og politisk arbejde for folkeskolen ... Også til at sikre en ordentlig aftale om arbejde og løn i en arbejdssituation, der ikke kun er styret af lærerinteresser, men også af en virksomhed/ institution som Den Gamle By Sådan er jeg som lærer: Ildsjæl, kreativ, grundig Det laver jeg om ti år: Skoletjeneste i Den Gamle By Sådan er jeg privat: Glad, social, kreativ Det værste ved mit job: at der er så mange sølle børn, som jeg ikke altid har mulighed for at hjælpe frem i livet Sådan er jeg privat: Nøjsom, proper, hjælpsom Hovedfag: Salmesang, kristendomskundskab, katekismus, læsning, skrivning og regning Mit forhold til min fagforening: Hvad er det? Frk. Clara Nielsen Alder: 53 aar (født 1811 i Skanderborg) Job: Skolelærerinde i Den Gamle Bys skole samt vikar for organisten i byens kirke. Deltager desuden i sykredsen og velgørenhedsarbejde til fordel for byens fattige samt familier, hvor faderen er i krig. Fag og funktioner i år: Varetager undervisning af børn fra 7 aar og frem til konfi rmationsalderen Uddannet: Som datter af en tol- dembedsmand veluddannet gennem privat undervisning Fagligt brænder jeg for: At fremme pigernes dygtighed udi haandgjerning og at styrke salmesangen En god dag på arbejde er, når: børnene klarer sig godt under præstens visitats Det bedste ved mit job er: at jeg opfylder mit kald Sådan er jeg som lærer: Myndig, streng, retfærdig 16 SKOLEN 4 · 2009
Ny arbejdstidsaftale: Skal jeg le eller græde? Af Palle Bruun, Skovvangskolen Først indleder min fagforening en forhandling med den præmis, at aftalen skal være udgiftsneutral! Sikken en præmis for en ansvarlig fagforening – det er da til at grine af! Senere hører jeg min lokale formand – ikke uden stolthed – erklære, at min lokale afdeling har været medvirkende til denne udvikling. Det er til at græde over! Vores lokale forhandlere og deres modparter (tør man kalde dem det?), kan ikke få armene ned af begejstring, da aftalen er i hus. Jeg kan se det for mig, og det er til at grine af! Gordons nye veninde, Louise, udtaler, at nu er formanden for Århuslærerne i tråd med sine medlemmer. Det er nu ikke de medlemmer, der er pæd. it-vejledere, teknisk it ansvarlige, intra– og UniC administratorer, skolebibliotekarer, skemalæggere, skemalæggere, vikaransvarlige, og så så har jeg sikkert glemt nogle, som vor formand er i tråd med. Det Det er til at græde over! I modsætning til hvad foreningen på skolemøderne gav udtryk for, så laver ovennævnte grupper faktisk noget, så det bliver forhåbentlig ikke ikke noget problem at forhandle forhandle timer hjem til opgaverne. opgaverne. Problemet ligger for mig at se et andet sted, sted, nemlig nemlig i i ovennævnte læreres forhold til kollegaerne kollegaerne i afdelings– og klasseteam. Aftalens ord om, at at opgaverne skal stå i forhold til timerne, gælder gælder ikke her. Nu sidder sidder lærere med få timer sammen med kollegaer kollegaer med mange timer til de samme opgaver. Den lærer, der kun har matematik og få få andre andre timer, timer, kan kan da da ikke ikke undlade undlade at at deltage deltage i forældresamarbejdet, sociale ararrangementer i klassen, klassen, fagteams, fagteams, afdelinafdelingensgens udvikling udvikling i almindelighed almindelighed mv. mv. uden uden at at sætte sætte sig selv selv uden uden for for indfl indfl ydelse. ydelse. Det Det betyder, betyder, at at den den vigtigste vigtigste forudsætning forudsætning for et godt psykisk arbejdsmiljø, nemlig indfl ydelse på eget arbejde, forsvinder. Dertil kommer, at kollegaerne vil kigge skævt til vedkommende. Hvilken klasselærer er interesseret i at have en matematiklærer i sin klasse, som konstant undslår sig arbejdet med henvisning til sine få timer? Afdelingens øvrige lærere bliver også hurtigt træt af en kollega, der ”ikke har timer” til tilsyn, planlægning af emneuger mv. Der er for mig nu kun én grund til at forblive medlem af fagforeningen, nemlig at der ydes gratis psykologhjælp, når mit psykiske arbejdsmiljø bliver for svært at bære! – Det er til at græde over! Jeg tilhører et mindretal i foreningen, derfor vil mange medlemmer mene, at dette indlæg er latterligt – så får I da noget at grine af! Det skal være jer vel undt. Jeg kan lige så godt begynde at vænne mig til det! SKOLEN modtog Palle Bruuns indlæg i slutningen af marts, men bringer af redaktionelle grunde først nu. Kære Palle Bruun Århus Lærerforening Tak for dit indlæg i debatten om den nye arbejdstidsaftale. Det er de centrale parters udmelding, at grundlaget for aftalen er resurseneutral. Det er altså ikke en præmis, Århus Lærerforening har haft indfl ydelse på. Det er i øvrigt Byrådet, der afgør skolernes økonomi, og her gør foreningen hvert eneste år en indsats for at skaffe fl ere penge til skolerne i Århus. Det ændrer arbejdstidsaftalen ikke på. Som du så rigtigt skriver, mener jeg, at den nye aftale er rigtig god. Men jeg er ikke i tvivl om, at vi stadig har nogle udfordringer på en række områder af den nye arbejdstidsaftale – blandt andet de områder du nævner. Vi samler løbende, de tilbagemeldinger vi får i forbindelse med aftalens implementering på skolerne. Det er aftalt at evaluere aftalen både efter år 1 og efter år 2, og problemstillingerne i dit indlæg vil indgå både i den løbende opsamling og i evalueringen. Gordon Ørskov Madsen SKOLEN 4 · 2009 17 Svar
Page 1 and 2: 4 2 0 0 9
Page 3 and 4: Styr på bolden 1 Et udsnit af styr
Page 5 and 6: Lærerstuderende får smæk Lærers
Page 7 and 8: Dorte Brødsgaard Mogensen har som
Page 9 and 10: Har du styr på styrelsen? Hvor man
Page 11 and 12: Kl. Kl. 12.03: 12.03: I I I I I I K
Page 13 and 14: Kl. 15. 43: Sørens barselsorlov la
Page 15: Så blev der fest Den 24. april arr
Page 19 and 20: Vi ønsker alle vore medlemmer en d

skolen 4 - Århus Lærerforening - kreds 133

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?