[pdf] CO-OP - Ergoterapeutforeningen

I24: ”godt med en tilpasning til danske forhold.
Vil styrke vores dokumentation med et fælles
sprog og ikke kun egne oversættelser”.
Evidens/dokumentation
Ifølge informanterne fra interviewene er
metoden udarbejdet, for at ergoterapeuter
kan skabe synlige resultater og dække et
behov for at kunne dokumentere den
ergoterapeutiske praksis. Tendensen fra
spørgeskemaet var, at CO-OP kan dække
behovet for dokumentation:
I6: ”Inden for børneområdet er der behov for et
større kendskab til CO-OP, fordi de gængse
metoder f.eks. sanseintegrationsbehandling ikke
har den ønskede effekt på børn med f.eks. en DCD
el. ADHD problematik. Det er vigtigt at kunne
dokumentere effekt af det, vi gør, her er CO-OP et
godt redskab”.
Informanterne fremhævede, at selv om
metoden favner bredt (undersøgelse, analyse,
intervention etc.), er den udformet efter
ergoterapeutiske værdier, som gør den
naturlig at arbejde med, samtidig med at man
kan dokumentere sit arbejde:
IA: ”Nogle gange er det oppe i tiden med test
og målbare ting, så man godt kan føle, at man
ligesom bliver presset ind i sådan en kasse… altså
det er sådan imod ens faglige overbevisning. Der
synes jeg, at denne her er i overensstemmelse med
den ergoterapeutiske måde at arbejde på ik, så det
bliver ikke sådan en spændetrøje at få på. Det
bliver noget man kan stå inde for”.
Derfor er det vigtigt, at metoden bruges, som
den er tiltænkt, så interventionerne bliver
ensrettet og sammenlignelige:
IC: ”altså det er jo det der er så vigtigt i dag
ik… at vi ikke bare laver sådan noget
skrivebordsarbejde eller noget, vi selv stykker
sammen, men at vi også bruger noget, der er
dokumenteret, og som kan bruges til at
dokumentere effekten af det vi laver… Så mere af
det er kun kærkomment helt sikkert ik”.
Vurdering af behov
Alle informanterne i
spørgeskemaundersøgelsen svarede ja til, at
der er behov for CO-OP i den danske
børneergoterapi. En tendens i svarene var, at
der på nuværende tidspunkt arbejdes
kognitivt ud fra mange forskellige teorier.
CO-OP er en metode der kan skabe en fælles
forståelse og samtidig dokumentere
ergoterapeutens arbejde. Flere informanter
fortalte, at metoden kan nå børn, som de
traditionelle metoder (bottom-up) ikke har
kunnet hjælpe.
I23:”Jeg mener, at vi sommetider har spildt
børns tid ved at træne det samme i årevis uden
mål, plan og evaluering”.
CO-OP er ikke nødvendigvis den eneste
rigtige metode ifølge informanterne, men der
var stor enighed om, at CO-OP kan bruges
sammen med andre interventionsmetoder.
En anden vigtig ting, som informanterne
fremhævede, var overførslen af strategier til
andre aktiviteter. Metoden giver børnene
selvtillid og motivation til at prøve noget nyt:
IB: ”Får de et overskud af, at ”jeg kan cykle”, så
har barnet et overskud til at for eksempel at lære
dansk indenfor det omfang, det kan lade sig gi
sig… Så det giver en positiv cirkel ik”.
34