Grethe Sandholm - Krop, sprog og bevægelse - VIA University College
Grethe Sandholm - Krop, sprog og bevægelse - VIA University College
Grethe Sandholm - Krop, sprog og bevægelse - VIA University College
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Krop</strong>, <strong>spr<strong>og</strong></strong> <strong>og</strong> <strong>bevægelse</strong> - den kropslige dimension i<br />
<strong>spr<strong>og</strong></strong>udvikling .<br />
• Underviser: <strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong><br />
Tirsdag d. 9. oktober2012<br />
• Underviser, konsulent, Lektor, Master i læreprocesser<br />
• <strong>VIA</strong> <strong>University</strong> <strong>College</strong> Pædag<strong>og</strong>uddannelsen Peter Sabroe<br />
• Pædag<strong>og</strong>ik, børn <strong>og</strong> unge, Videreuddannelse <strong>og</strong> Kompetenceudvikling <strong>VIA</strong> UC<br />
• Det nationale videnscenter KOSMOS<br />
• mail: gsa@viauc.dk<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>VIA</strong> UC<br />
1
<strong>Krop</strong>, <strong>spr<strong>og</strong></strong> <strong>og</strong> <strong>bevægelse</strong> - den<br />
kropslige dimension i <strong>spr<strong>og</strong></strong>udvikling<br />
• Ny forskning viser, at vi lærer bedre gennem<br />
<strong>bevægelse</strong>.<br />
• Denne praksisorienterede workshop sætter<br />
fokus på, hvordan du kan koble pædag<strong>og</strong>isk<br />
idræt <strong>og</strong> <strong>spr<strong>og</strong></strong>udvikling. <strong>Krop</strong> <strong>og</strong> <strong>bevægelse</strong> vil<br />
være omdrejningspunkt i aktiviteter, der tager<br />
højde for, hvordan <strong>spr<strong>og</strong></strong>udvikling kan<br />
integreres som en del af aktiviteten.<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>VIA</strong> UC 2
Fokus<br />
• Fokus på krop, hoved <strong>og</strong><br />
hverdags<strong>bevægelse</strong>r samt de<br />
kropslige betingelser nutidens børn<br />
er underlagt!!!!!<br />
• <strong>Krop</strong> imiterer krop<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>VIA</strong> UC PSS<br />
3
Børn tænker med kroppen<br />
”Barnets verden er <strong>bevægelse</strong> <strong>og</strong> handling i<br />
en sådan grad, at man kan sige, at barnet<br />
tænker med kroppen. Måske er <strong>bevægelse</strong><br />
så fundamental en egenskab ved<br />
tilværelsen, at kun det, der forandre sig, kan<br />
bestå. Men det skal opleves. Det er det<br />
barnet gør…”<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>VIA</strong> UC<br />
Kjeld Fredens<br />
4
N<strong>og</strong>le af konklusioner fra<br />
konsensusrapporten<br />
• Fysisk aktivitet forbedrer k<strong>og</strong>nition. Det er<br />
sandsynliggjort i forhold til problemløsning, l<strong>og</strong>isk<br />
tænkning, rumopfattelse, <strong>spr<strong>og</strong></strong>lige færdigheder,<br />
arbejdshukommelse, selvopfattelse <strong>og</strong> opmærksomhed.<br />
• Fysisk aktivitet kan være et redskab til en positiv<br />
udvikling af mentale, emotionelle <strong>og</strong> sociale processer.<br />
• Læring fremmes bedst, hvis den fysiske aktivitet er<br />
udfordrende, varieret <strong>og</strong> indebærer succesoplevelse.<br />
• Kulturministeriets Udvalg for Idrætsforskning (KIF) <strong>og</strong> idrættens organisationer afholdte i oktober<br />
2011.
Motorikken – kroppen som<br />
grundlæggende vilkår<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>VIA</strong> UC<br />
6
Bevægelsesglæde<br />
<strong>Krop</strong>pen- <strong>og</strong> <strong>bevægelse</strong>ns betydning i barndommen<br />
Udvikle kropsduelighed <strong>og</strong> en alsidig <strong>bevægelse</strong>s-<br />
<strong>og</strong> livsglæde<br />
De gode <strong>bevægelse</strong>s-, lege- <strong>og</strong> idrætsvaner<br />
grundlægges i barndommen<br />
Børn lærer gennem kroppen<br />
• I alle handlinger er kroppen i fokus, derfor skal<br />
barnet udfordres til at kunne beherske <strong>og</strong> erfare.<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>VIA</strong> UC PSS<br />
7
Praksis<br />
• Gang – til musik – skubbe - foran/bagved<br />
• Udfordre 2 <strong>og</strong> 2 Kanin, mur <strong>og</strong> jæger<br />
• Hoved fanger hale<br />
• Rip, Rap <strong>og</strong> Rup legen<br />
• Kort memory medbase i hvert hjørne – find<br />
kortene fra es <strong>og</strong> opefter indtil kongen.<br />
• Og alle de aktiviteter I husker fra d. 6 okt.<br />
2012 – bare husk kodeordet:<br />
”BEVÆGELSESGLÆDE”<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>VIA</strong> UC PSS 8
Forslag til litteratur<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>og</strong> Hanne Værum Sørensen: Pædag<strong>og</strong>isk Idræt – en bevægende<br />
pædag<strong>og</strong>ik., Forlaget Corposano – december 2009<br />
Tanja Christensen (red.): Pædag<strong>og</strong>isk idræt i vuggestue <strong>og</strong> børnehave (Dafolo<br />
2012)<br />
Ole Frederik Lillemyr: LEG – OPLEVELSE – LÆRING i børnehave <strong>og</strong> skole (KLIM<br />
2005)<br />
Hans Henrik Knoop, 2002. Leg, læring <strong>og</strong> kreativitet, Hvorfor glade børn lærer<br />
mere, Aschehoug Dansk Forlag. 2002.<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> & Hanne Sørensen, 2006. Vil vi ha’ lærevillige børn, ska’ de ha’<br />
lærevillige voksne. Fra b<strong>og</strong>en; Sundhed, udvikling <strong>og</strong> læring, af Akselsen & Koch<br />
(red). Billesø & Baltzer<br />
Thøgersen, Ulla: <strong>Krop</strong> <strong>og</strong> fænomenol<strong>og</strong>i. Systime a/s 2004.<br />
Pedersen, Bente (1997): Teorien bag børn <strong>bevægelse</strong> & Børn <strong>og</strong> motorik, Børn <strong>og</strong><br />
Unge forlaget.<br />
Ahlmann, Lise (1995): Bevægelse <strong>og</strong> udvikling, Christian Ejlers`Forlag. 2.udgave<br />
Kbh.<br />
Ayres, Jean A : Sanseintegration, Forlaget Munksgaard.<br />
<strong>Grethe</strong> <strong>Sandholm</strong> <strong>VIA</strong> UC<br />
9
Change language