Interview-guide

1 Interview-guide BILAG 5
Uddybende spørgsmål og stikord til
indledende samtale
Skemaet udfyldes under eller efter samtale, og sættes derefter i sygeplejecardex.
Det er ergoterapeutens opgave, at videreformidle aftalte indsatsområder i sygeplejecardex under
resuméark eller relevante problemark samt at sikre, at aftaler om opfølgning overholdes.
Skemaets opbygning samt nedenstående spørgsmål og stikord, er tænkt som inspiration for
ergoterapeuten. Det er vigtigt at interviewet former sig som en samtale, hvor de pårørende får lov at
fortælle om det de synes der er væsentlig at fremhæve.
Det er vigtigt, at ergoterapeuten bruger sine interviewfærdigheder for at få fyldige svar, efterprøve
antagelser og motivere de pårørende til at fortælle, for at interviewet kan blive så grundig og
dækkende som muligt.
Forslag til spørgsmål er skrevet med kursiv.
Stikord, der kan inspirere intervieweren, er skrevet med almindelig skrift.
Familieforhold og nære
sociale relationer:
Bolig:
Personlige oplysninger:
Kaldenavn, hånddominans,
personlige hjælpemidler
(høreapparat, briller, proteser
m.v.)
Baggrundsoplysninger
Udarbejdet i.f.m. Afgangsprojekt i SD Juni 2008
Når nu X ikke selv kan fortælle os det, så er det rart for os at
kende navnene på jer, der er allernærmest…..
Navne på ægtefælle, kæreste, børn, forældre, søskende, nære
venner m.v., og deres relation til patienten.
Er der andre nære relationer? Hvem tror du der vil være tæt på i
denne situation? Er der nogen der kan støtte jer med praktiske
ting? Er der nogen som vil være der til at snakke?
Stort/lille netværk? Stærkt/sårbart netværk? Få/mange kontakter?
Hvor bor X/I egentlig? Er det rigtigt forstået at X/I bor….?
På landet? I byen? Parcelhus? Lejlighed? Andelsbolig? Nedlagt
landejendom? Landbrug? Andet? Adgangsforhold? Flere plan?
Stor have? Meget udenomsplads?
Har X/I boet der længe?
Er X/I glad for at bo der?
X er meget afhængig af hjælp fra os her på afdelingen nu. Derfor
er det godt for os at vide nogle af de ting, der bare er en selvfølge
for X og jer, men som pludselig får en stor betydning, når man
ikke selv kan forklare det……..
GSH

2 Interview-guide BILAG 5
Vaner:
(fx rygning, medicin, alkohol,
specielle madvaner)
Egen omsorg
Personlig omsorg:
(fx tage tøj på, tage bad,
spise, personlig hygiejne)
Funktionel mobilitet:
(fx indendørs og udendørs
i.f.m. daglige aktiviteter)
Forbruger/samfundsborger:
(fx brug af transportmidler,
gå i butikker, pengesager)
Arbejde
Lønnet/ulønnet arbejde:
(fx finde/beholde et arbejde,
frivilligt arbejde)
Husarbejde og omsorg:
(fx gøre rent, ordne vasketøj,
lave mad)
Har X nogle bestemte vaner som det er godt for os at vide?
Aktiviteter – livsførelse i hverdagen
Udarbejdet i.f.m. Afgangsprojekt i SD Juni 2008
Når du/I tænker på en helt almindelig dagligdag. Hvordan var
den så for X?
Søvnmønster
Madvaner (livretter, ikke lide)
Vaner m.h.t. personlig hygiejne
Hvordan er X vant til at komme rundt?
Bil, bus, cykel, gå, andet? Ganghjælpemidler? Crosser?
Hvad med at handle ind og ordne pengesager? Plejer X selv at
klare det?
Har X et arbejde? Er X selvstændig? Er X pensionist/efterlønner?
Er X arbejdsløs? Hjemmegående? Andet?
Det er vigtigt at danne sig et indtryk af livsforløbet. Hvad har X
tidligere lavet osv.
Er X aktiv i noget frivilligt arbejde? (fx idrætsforening, klub,
foreninger eller andet)
Hvordan har arbejdsfordelingen været i hjemmet?
Er X vant til at klare husligt arbejde?(rengøring, vasketøj,
madlavning)
Er X vant til at klare havearbejde?
GSH

3 Interview-guide BILAG 5
Leg/skole/uddannelse:
(fx leg, hjemmearbejde,
daghøjskole)
Fritid
Stille fritidsaktiviteter:
(fx hobbies, husflid, læse)
Fysisk krævende
aktiviteter:
(fx sport, rejser, udflugter)
Sociale aktiviteter:
(fx gæster, tage på besøg,
telefonere, skriftlig
kommunikation)
Går X i skole? Har X en uddannelse?
Aftenskole? Daghøjskole? Efteruddannelse? Andet?
Udarbejdet i.f.m. Afgangsprojekt i SD Juni 2008
Hvad med fritidsinteresser! Har X mange interesser i sin fritid?
Opsamling på ovenstående. Har ergoterapeuten dannet sig et billede af patienten? Har de
pårørende fornemmelsen af at have fortalt det væsentlige?
Synes du/I at vi har fået et godt indtryk af, hvem X er som person?
Evt. yderligere/supplerende oplysninger:
(fx personlighed/præmorbid psyke, sygdomme/handicap, traumatiske/glædelige hændelser)
Spørge ind til personlighedstype: (indadvendt/udadvendt, stille/meget talende,
rolig/temperamentsfuld, pertentlig/kritisk, god til problemløsning m.v.)
Oplevelser fra tidligere indlæggelser?Andet?
Kort status på patientens aktuelle funktionsniveau og aktivitetsformåen
Specielle hensyn/betingelser: (fx behov for skærmning, ro, lejringer, FOTT)
Det vi har snakket om indtil videre er jo hvordan X plejer at være, og hvordan X’s hverdag har
været før indlæggelsen. Nu er situationen sådan……..
Det er vigtigt at vi har et godt indtryk af, hvordan X plejer af leve sit liv, når vi skal planlægge hvad
der skal ske herinde.
Det er dig/jer, der kender X bedst. Sådan som situationen er i dag, hvordan tror du/I så vi bedst
tilgodeser X’s ønsker og behov i den daglige pleje og træning?
GSH

4 Interview-guide BILAG 5
Gerne spørge ind til konkrete plejesituationer: Hvor ofte skal vi så vidt mulig prioritere bad?
Yndlings-sovestilling? Dufte? Tøj? Barbering? Opsætning af hår? m.v.
Brug af sanse-stimuli: Musik? Billeder? Smagsprøver?
Overvej om der er ting som de pårørende kan tage med til X, og som vil gøre det mere personligt og
nærværende både for dem og X
Plan - valg af konkrete indsatsområder: (noteres ligeledes i sygeplejecardex under resuméark
eller relevante problemark)
1)
2)
3)
4)
5)
Opfølgning:
Jeg vil prøve at skrive de ting op som vi har snakket om, så alle der får med X at gøre har en
mulighed for at læse om, hvordan X’s hverdag har været inden indlæggelsen, og hvad vi har aftalt.
Du/I skal selvfølgelig kontakte os der har med X at gøre, hvis du/I har spørgsmål eller noget vi skal
snakke om, men der er ofte travlt på afdelingen, så det kan være svært at finde tid og ro i
dagligdagen til længere samtaler.
Har I brug for at vi laver en aftale om, hvornår vi skal snakke igen?
Evaluering:
Har det været i orden for dig/jer at bruge tid på denne samtale?
Er du/I kommet i tanke om noget, som vi ikke har fået snakket om?
Så vil jeg sig tak fordi jeg måtte bruge din/jeres tid.
Udarbejdet i.f.m. Afgangsprojekt i SD Juni 2008
GSH