Årsplan 6. kl. engelsk
Årsplan 6. kl. engelsk
Årsplan 6. kl. engelsk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Årsplan</strong> <strong>6.</strong> <strong>kl</strong>. <strong>engelsk</strong><br />
Hvad?<br />
Faglige<br />
undervisningsmål<br />
Udtrykke sig skriftligt i<br />
et forståeligt og<br />
sammenhængende<br />
sprog<br />
Anvende et centralt<br />
ordforråd<br />
Fokus på verbets form<br />
og substantivernes<br />
flertals-form (flertals<br />
S)<br />
Foretage "ord til ord"<br />
opslag i en ordbog<br />
Anvende <strong>engelsk</strong> som<br />
kommunikationsmiddel<br />
i kontakten med elever<br />
eller <strong>kl</strong>asser i udlandet.<br />
Fokus på udtale og<br />
centralt ordforråd<br />
Forstå, lytte, læse,<br />
samtale og skrive på<br />
<strong>engelsk</strong> (de fleste<br />
områder fra fælles<br />
mål)<br />
Lene Dyson, 2010<br />
Hvordan? Opnået?<br />
Forløb Arbejdsform<br />
Aktiviteter<br />
Organisering<br />
Letters to Oz Arbejde med ordforråd<br />
Skrive om sin sommerferie på computer<br />
med fokus på ordforråd, stavning,<br />
grammatik m.m.<br />
Brug af ordbog<br />
Individuelt arbejde<br />
Presentation video Lave en præsenatations-video af sin skole<br />
på <strong>engelsk</strong> (mundtligt).<br />
Pit Stop # 6<br />
Skrive stikord til præsentations-video<br />
Brug af relevant ordforråd<br />
Undervisningsdifferentierende opgaver og<br />
øvelser.<br />
Gruppe og par-arbejde<br />
Individuelt arbejde<br />
Samtale øvelser<br />
Læremidler Evaluering<br />
Letters from Oz<br />
(hver elev har<br />
modtaget et brev fra<br />
en penne-ven i<br />
Australien)<br />
Computer – e-mail<br />
Ordbøger<br />
Ordbøger<br />
Digital video kamera /<br />
VADO kamera<br />
Udvalgte kapitler fra<br />
Pit Stop # 6<br />
Topic book<br />
Task book<br />
Breve (e-mails)<br />
Læse brevene højt for hinanden<br />
Præsentations-video af sin skole<br />
Diverse opgaver, aktiviteter, projekter<br />
m.a.<br />
1
Læse og forstå<br />
<strong>engelsk</strong>sprogede<br />
sagprosatekster bl.a.<br />
med støtte i lyd- og<br />
billedmedier<br />
Læse og forstå diverse<br />
<strong>engelsk</strong>sprogede<br />
skønlitterære<br />
Kende til eksempler på<br />
kulturforhold og<br />
levevilkår i<br />
<strong>engelsk</strong>talende lande,<br />
Drage<br />
sammenligninger<br />
mellem <strong>engelsk</strong>sproget<br />
kultur og egen kultur<br />
Anvende elektroniske<br />
medier til<br />
informationssøgning<br />
Foretage ”ord til ord”<br />
opslag i en ordbog og<br />
simple grammatiske<br />
oversigter<br />
Kende til eksempler på<br />
hvordan børn rundt om<br />
i verden går i skole for<br />
at kunne drage<br />
sammenligninger til<br />
egen kultur<br />
Præsentere et<br />
forberedt emne i form<br />
af planche og/eller<br />
Lene Dyson, 2010<br />
National<br />
Geographic<br />
– non-fiction<br />
reading<br />
Læse faglitterære tekster om forskellige<br />
steder/dyr i verden.<br />
Individuel læsning<br />
Eleverne vælger selv bog<br />
Brug af ordbog<br />
Collecting Words! (samle nye ord > mine<br />
nye ord)<br />
Read Away Diverse differentierende opgaver og<br />
aktiviteter<br />
Gruppe-, par- og individuelt arbejde.<br />
X-Mas DK v. UK v. USA<br />
Ordbogs kursus<br />
Til brug af de røde<br />
ordbøger<br />
(Gyldendal)<br />
Gruppe-arbejde<br />
Slå op i ordbog<br />
My School Mini-Projekt<br />
Individuelt arbejde og par-arbejde<br />
Arbejde med ordforråd<br />
Læse og forstå tekster angående skole<br />
Lytte til en ’native speaker’ der fortæller<br />
om egne skoleoplevelser<br />
Eleverne vælger selv emne inden for<br />
hoved-temaet og vælger selv<br />
Læsekasse med<br />
forskellige bøger +<br />
lytte-cd-er + dvd<br />
Ordbog<br />
Word Collection! > small poster<br />
Presentations<br />
Book: ’Read Away’ Højtlæsning for hinanden<br />
Kopi-Kompendium<br />
Internet<br />
Gyldendals de røde<br />
ordbøger<br />
Tilhørende opgaver<br />
(kopi)<br />
Book: ’This is my<br />
school’<br />
Besøg af ’native<br />
speaker’<br />
Info-søgning på<br />
internet<br />
Tekst anmeldelser + diverse opgaver<br />
Posters eller power point<br />
præsentationer<br />
(skriftligt og mundtligt)<br />
Opgaver<br />
Lille test<br />
Power point præsentationer<br />
(skriftligt og mundtligt)<br />
2
illedmedieproduktion<br />
Anvende elektroniske<br />
medier til<br />
informationssøgning<br />
Kende til eksempler på<br />
kulturforhold og<br />
levevilkår i<br />
<strong>engelsk</strong>talende lande<br />
og drage<br />
sammenligninger<br />
mellem <strong>engelsk</strong>sproget<br />
kultur og egen kultur.<br />
Fremføre et<br />
dramastykke for<br />
tilskuere.<br />
Fokus på udtale og<br />
intonation.<br />
Anvende en viden om<br />
centrale grammatiske<br />
områder : ord<strong>kl</strong>asser,<br />
ental og flertal, nutid<br />
og datid, verbets form<br />
Lene Dyson, 2010<br />
Kids in the UK<br />
samarbejdspartnere.<br />
Informationssøgning<br />
Skriftligt og mundtligt arbejde<br />
Se dvd + diverse lytteaktiviteter +<br />
samtaleøvelser + <strong>kl</strong>assesamtaler.<br />
I grupper: Lave små dramastykker om<br />
emner fra DVD-en: This Is Britain.<br />
Skrive replikker.<br />
Grammar Par-arbejde omkring skriftlige opgaver<br />
(tale sammen om grammatikken)<br />
Grab a number – øvelser (mange<br />
forskellige opgaver)<br />
Spille grammatik spil<br />
Dvd: This is Britain<br />
Copy compendia<br />
Diverse kopi-ark<br />
Grammatik spil<br />
Fremføre dramastykket for tilskuere<br />
Video optagelse<br />
Opgaver<br />
Lille test<br />
Personlige og<br />
sociale mål<br />
Hvordan? Er det opnået?<br />
Kunne samarbejde, give<br />
plads, støtte, respekt for<br />
Arbejde sammen i grupper og par, hvor der er opsat mål for samarbejdets hensigt Spørge-ark<br />
hinanden<br />
Observationer i <strong>kl</strong>assen<br />
Ansvar for egen læring Løse en opgave i fællesskab og individuelt + selv finde info ang. et givent emne<br />
Medbestemmelse Være med til at vælge kapitler fra Pit Stop # 6 + selv vælge og arbejde med<br />
miniprojekter<br />
Video-optagelser<br />
Egen udvi<strong>kl</strong>ing Være bevidst om egne <strong>engelsk</strong> sproglige styrker og svagheder og arbejde med disse Dialang<br />
Personlig målsætning<br />
Fælles Mål: http://www.faellesmaal.uvm.dk/fag/Engelsk/trinmaal.html<br />
3
Change language