![Definition Et essay er 'et forsøg', (fra fransk - essai [esæ]: litterært ...](https://img.yumpu.com/19748739/1/500x640/definition-et-essay-er-et-forsg-fra-fransk-essai-esae-litteraert-.jpg)
Definition Et essay er 'et forsøg', (fra fransk - essai [esæ]: litterært ...
Definition Et essay er 'et forsøg', (fra fransk - essai [esæ]: litterært ...
Definition Et essay er 'et forsøg', (fra fransk - essai [esæ]: litterært ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>essay</strong><br />
<strong>Definition</strong> <strong>Et</strong> <strong>essay</strong> <strong>er</strong> ‘et forsøg’, (<strong>fra</strong> <strong>fra</strong>nsk - <strong>essai</strong> [<strong>esæ</strong>]: litt<strong>er</strong>ært forsøg, kort afhandling.<br />
Essay • Den <strong>fra</strong>nske forfatt<strong>er</strong> Michel de Montaigne (1533 – 1592) brugte som den<br />
første betegnelsen Essais, forsøg, om sine p<strong>er</strong>sonlige og diskut<strong>er</strong>ende prosatekst<strong>er</strong>).<br />
<strong>Et</strong> <strong>essay</strong> <strong>er</strong> en subjektiv fremstilling af et emne - vægten ligg<strong>er</strong> på<br />
skribentens/<strong>essay</strong>istens p<strong>er</strong>sonlige oplevelse af emnet, på den p<strong>er</strong>sonlige vurd<strong>er</strong>ing,<br />
på den p<strong>er</strong>sonlige argumentation.<br />
Den ‘gammeldags fristil’ <strong>er</strong> en særlig form for et <strong>essay</strong>.<br />
“I <strong>essay</strong>et und<strong>er</strong>søg<strong>er</strong> du et emne og reflekt<strong>er</strong><strong>er</strong> ov<strong>er</strong> det. Du prøv<strong>er</strong> dig frem og<br />
inddrag<strong>er</strong> både dine p<strong>er</strong>sonlige oplevels<strong>er</strong> og <strong>er</strong>faring<strong>er</strong>, dine reaktion<strong>er</strong> og din<br />
viden. Du invit<strong>er</strong><strong>er</strong> læs<strong>er</strong>en ind i dine tank<strong>er</strong>s rum, for at I begge skal blive klog<strong>er</strong>e –<br />
ikke for, som i kronikken, at argument<strong>er</strong>e systematisk for et bestemt synspunkt.”<br />
[citat <strong>fra</strong> “Litt<strong>er</strong>ær artikel, kronik og <strong>essay</strong>”, side 63]<br />
Når du skriv<strong>er</strong> et <strong>essay</strong> (om et givet emne ell<strong>er</strong> sagforhold) <strong>er</strong> du selvfølgelig frit<br />
stillet mht. form og indhold. Men - du skal holde dig inden for opgavens ramm<strong>er</strong>, -<br />
det skal være relevant for din læs<strong>er</strong>. Dvs. at du bør nøje ov<strong>er</strong>veje hvorledes du vil<br />
dispon<strong>er</strong>e mat<strong>er</strong>ialet (plac<strong>er</strong>ing af tekstens enkelte element<strong>er</strong> i forhold til hinanden)<br />
og hvordan besvarelsens komposition (tekstens endelige opbygning) skal være.<br />
“<strong>essay</strong>: Kort<strong>er</strong>e subjektiv, ræsonn<strong>er</strong>ende fremstilling d<strong>er</strong> kan handle om et emne af<br />
en hvilken som helst slags. Essayet <strong>er</strong> lettilgængeligt og b<strong>er</strong>egnet for ikke-fagfolk. Det<br />
<strong>er</strong> ofte sprogligt gennemarbejdet og velformul<strong>er</strong>et. En kronik har ofte form som et<br />
<strong>essay</strong>. En fristil <strong>er</strong> også en særlig form for <strong>essay</strong>.”<br />
[Citat <strong>fra</strong> Politikens Sprogbrugsleksikon “Håndbog i nudansk”].<br />
Bemærk at vi defin<strong>er</strong><strong>er</strong> kronikken som opgavetype som forskellig <strong>fra</strong> <strong>essay</strong>et som<br />
opgavetype.<br />
Emnet I opgavesammenhæng <strong>er</strong> emnet af almen kulturel int<strong>er</strong>esse – men man tag<strong>er</strong><br />
udgangspunkt i litt<strong>er</strong>atur, sprog, medi<strong>er</strong>, kunst.<br />
Afsend<strong>er</strong>en I opgavesammenhæng <strong>er</strong> afsend<strong>er</strong>en p<strong>er</strong>sonligt optaget af og und<strong>er</strong>søgende i forhold<br />
til emnet.<br />
Modtag<strong>er</strong>en I opgavesammenhæng <strong>er</strong> modtag<strong>er</strong>en den alment int<strong>er</strong>ess<strong>er</strong>ede læs<strong>er</strong> d<strong>er</strong> invit<strong>er</strong>es<br />
med ind i afsend<strong>er</strong>ens und<strong>er</strong>søgels<strong>er</strong> og refleksionsrum.<br />
Sproget I opgavesammenhæng <strong>er</strong> sproget levende og p<strong>er</strong>sonligt med brug af retoriske<br />
virkemidl<strong>er</strong> og samtidig præcist i den faglige refleksion.<br />
Omstændighed<strong>er</strong>ne I opgavesammenhæng <strong>er</strong> omstændighed<strong>er</strong>ne en mulig offentliggørelse i et<br />
journalistisk medie af en åbent reflekt<strong>er</strong>ende tekst med p<strong>er</strong>sonlig stemme.<br />
Fremstillingsform<strong>er</strong> B<strong>er</strong>etning, beskrivelse, karakt<strong>er</strong>istik, refleksion (= ov<strong>er</strong>veje, nuanc<strong>er</strong>e,<br />
problematis<strong>er</strong>e, stille spørgsmål).<br />
”Man skal kunne høre din p<strong>er</strong>sonlige stemme i teksten, uden at det bliv<strong>er</strong> privat ell<strong>er</strong><br />
talesprog – så <strong>essay</strong>et <strong>er</strong> en udfordring til din evne til at skrive både kreativt og<br />
præcist.” [citat <strong>fra</strong> “Litt<strong>er</strong>ær artikel, kronik og <strong>essay</strong>”, side 64]
Fas<strong>er</strong> i skriveproces Førskrivning, skrivning, redig<strong>er</strong>ing<br />
Førskrivning - Skriv kun i noteform og i brudstykk<strong>er</strong>.<br />
- Læse mat<strong>er</strong>ialet grundigt, und<strong>er</strong>søge egen reaktion og association<strong>er</strong>.<br />
- Ov<strong>er</strong>veje<br />
- Reflekt<strong>er</strong>e, problematis<strong>er</strong>e, nuanc<strong>er</strong>e, …<br />
- Dispon<strong>er</strong>e – (• indledning og konklusion skal indeholde væsentlige point<strong>er</strong>,<br />
markante formul<strong>er</strong>ing<strong>er</strong> og danne en ramme om teksten, • indholdet skal<br />
veksle mellem konkrete eksempl<strong>er</strong> og refleksion<strong>er</strong>, • på et velvalgt sted<br />
tydeligt inddrage (cit<strong>er</strong>e/ref<strong>er</strong><strong>er</strong>e/bruge nøglebegreb<strong>er</strong> <strong>fra</strong> teksten/…) den tekst<br />
d<strong>er</strong> <strong>er</strong> udgangspunkt for <strong>essay</strong>et.<br />
- HVIS DU KAN GENFORTÆLLE DIT ESSAY FOR DIG SELV OG<br />
HUSKE DEN RÆKKEFØLGE DU HAR VALGT, ER DER<br />
SANDSYNLIGHED FOR AT LÆSEREN OGSÅ KAN FØLGE DIN LOGIK<br />
I FREMSTILLINGEN.<br />
Skrivning Inddrag læs<strong>er</strong>en, p<strong>er</strong>sonlig sprogtone.<br />
Ingen und<strong>er</strong>ov<strong>er</strong>skrift<strong>er</strong> (=rubrikk<strong>er</strong>), ikke linjehenvisning<strong>er</strong> til cit<strong>er</strong>et tekst, ikke<br />
not<strong>er</strong> ikke matasprog.<br />
Redig<strong>er</strong>ing Læs højt for dig selv (ell<strong>er</strong> få en anden til at læse højt for dig). Tjek sprogtonen, <strong>er</strong><br />
d<strong>er</strong> dialog med læs<strong>er</strong>en, fang<strong>er</strong> læs<strong>er</strong>en dine konkrete eksempl<strong>er</strong>.<br />
Tjek sproglig korrekthed (kommaregl<strong>er</strong>, for/får, hans/sin, dansk genitiv, synes/syntes,<br />
-ene/-ende, g<strong>er</strong>manism<strong>er</strong>, gør/gør<strong>er</strong>, ”machen”, tillægsordenes bøjning, …)
Change language