SRI-Teknisk rapport-sen.v13 - DPU
SRI-Teknisk rapport-sen.v13 - DPU
SRI-Teknisk rapport-sen.v13 - DPU
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
52<br />
Fagområde Antal studier<br />
Kunst 2<br />
Geografi 1<br />
Historie 1<br />
ICT 1<br />
Læse- og skrivefærdighed – førstesprog 17<br />
Læse- og skrivefærdighed – andet og tredjesprog 11<br />
Litteratur 1<br />
Matematik 22<br />
Naturvidenskab 7<br />
Andre fag 7<br />
Ikke anvendelig 3<br />
Tabel 3.13: De fag, som studierne angår<br />
(N=61 studier)<br />
Der er 73 svar på de 61 studier, så en del af studierne angår flere fagområder på én<br />
gang.<br />
De sproglige fag, omfattende læse- og skrivefærdighed, både første, andet og tredje<br />
sprog samt litteratur, har den største mængde studier med 48 % af alle svar. Matematik<br />
med 36 % og naturvidenskab med 11 % kommer derefter. I gruppen ’Andre fag’ er der et<br />
par studier, som inddrager skolefaget samfundsfag. De resterende i denne gruppe indeholder<br />
ikke nye fag, men kommentarer om relationer mellem testede fag mv.<br />
Der er i dette review arbejdet med en tilgang, der ikke umiddelbart skulle give anledning<br />
til, at der er mange studier med en sociologisk vinkel. Det er da heller ikke tilfældet.<br />
Dette bekræftes af Tabel 3.14:<br />
Er sociologisk vinkler inddraget i forbindelse med testningen? Antal studier<br />
Nej 53<br />
Ja 7<br />
Uoplyst 1<br />
Tabel 3.14: Inddrages sociologisk vinkling?<br />
(N=61 studier)<br />
Det fremgår at kun 11 % inddrager sociologien i analy<strong>sen</strong>.<br />
Spørgsmålet om kriterier for effektiv testbrug behandles i det følgende. Tabel 3.15 viser<br />
omfanget af studier med kriterier hos eleverne, lærerne og i undervisningen: