SRI-Teknisk rapport-sen.v13 - DPU

Hvordan ser testen ud?
Grundskolens faglige test består af tre deltest, hvoraf én er mundtlig og kan gennemføres
på et valgfrit tidspunkt. De øvrige deltest gennemføres på bestemte tidspunkter,
som fastsættes af Skolverket. Også tiden som eleverne har til de forskellige deltest, er
bestemt på forhånd. Testen kan tilpasses elever med behov for særlig støtte. Det kan
handle om, at elever får mere tid eller får læst oplysningerne op for at kunne gennemføre
testen. I visse dele af testen er hjælpemidler såsom lommeregner og leksikon tilladte.
Det angives i de respektive deltest, hvilke hjælpemidler, der er tilladte.
De nationale emnetest er konstruerede, så de kan afdække forskellige aspekter af elevernes
kunnen, men også mere komplekse evner hos eleven kan medtages. Dog kan
ingen test vise elevernes kundskaber i forhold til samtlige mål i kursusplanen. Selvom
det tilstræbes at inkludere autentiske og kreative oplysninger i testen, er der en begrænsning
i testens format. Både af hensyn til formative og summative formål må de
nationale test derfor komplementeres med andre oplysninger af varierende art.
Nedenfor beskrives de nationale test indhold og form i grundskolen, jf.
(http://www.skolverket.se/sb/d/2519).
Engelsk. Testen i engelsk består af mundtlig interaktion og produktion, læse- og lytteforståelse
samt skriftlig produktion. En deltest har fokus på at samtale og tale og gennemføres
med to, alternativt tre til fire, elever. I den deltest, som fokuserer på læseforståelse
forekommer længere og/eller kortere tekster med flere valgmuligheder eller
spørgsmål med åbne svar, hvor eleverne selv skriver svaret med et eller flere ord.
Matchningsoplysninger og forskellige typer af tekster med huller kan også forekomme. I
deltesten som tester lytteforståelse forekommer for eksempel interview efterfulgt af
spørgsmål med åbne svar og/eller flere valgmuligheder. En anden testtype kan være
korte samtaler eller monologer med oplysninger af matchningskarakter. I deltesten, som
støtter bedømmelsen af elevernes evne til at skrive på engelsk, tilbydes i reglen to emner
af forskellig art.
Matematik. Testen i matematik giver eleverne mulighed at vise deres evner på forskellig
vis. De forskellige dele adskiller sig, hvad gælder kundskaber om indholdet, arbejdsform,
redegørelses- og vurderingsform. Emnetesten i matematik på grundskolens årskursus
9 omfatter fire dele: En mundtlig deltest som gennemføres i en gruppe, en deltest,
hvor kun svar kræves og som gennemføres uden adgang til regnemaskine, en deltest med
en større mængde oplysninger, som kræver en udførlig redegørelse, og endelig en deltest
med oplysninger og hvor der skal redegøres udførligt for resultatet. De to sidste
deltest gennemføres med adgang til regnemaskiner. I den del, hvor eleven ikke må anvende
regnemaskiner kan eleven primært vise kvaliteter som begrebsforståelse, hovedregning,
talopfattelse etc.
Svensk og svensk som andetsprog. Testen i svensk og svensk som andetsprog har altid et
tema som karaktariserer de forskellige deltest. Til testen hører et teksthæfte med en
blanding af skønlitterære og fagprosatekster. Emnetesten for grundskolens årskursus 9
består af tre dele. Den første del tester elevernes mundtlige evner og udgøres af test
som eleverne lytter til og efterfølgende diskuterer. Den anden del tester elevernes læseforståelse
ud fra teksthæftet. Den tredje deltest tester elevernes skriftlige evner og
består af en skriftlig opgave med samme tema som teksthæftet. Kursustesten i svensk B
og svensk som andetsprog B består af en mundtlig deltest, hvor eleverne laver en præ-
25