Kulturformidlingens udfordringer i det senmoderne ... - Forskning

Det må pointeres, at kulturpolitik ikke er et senmoderne fænomen. Faktisk knytter
elementer af rationalerne sig til det moderne projekt om oplysning, social, økonomisk, refleksion og
demokratisk lighed og fremskridt.
Skot-Hansen forklarer, at den kulturpolitiske debat i det senmoderne især er aktuel pga.
opløsningstendenserne i det moderne projekt og dannelsesbegrebet. Opløsningen af den fælles platform
fremprovokerer altså et behov for at diskutere, hvordan man kan legitimere deres eksistens og udformning.
Instrumentale rationaler.
Den kulturpolitiske mission knytter sig til det instrumentale rationale, hvor kunsten og
kulturen er instrumenter til at opnå mål indenfor andre områder end kulturens eget. Skot-Hansen skelner
mellem 4 forskellige instrumentelle rationaler: oplysning, social forandring, økonomisk vækst og
underholdning. 64
Oplysningstanken er fortsat en vigtig del af det moderne projekt med sine idealer om
humanisme, fornuft og oplysning. Gennem oplysning, fornuft og øget viden skulle borgerne dannes til at
kunne træffe reflekterede valg og agere som myndige samfundsborgere. Skot-Hansen forklarer, hvordan
oplysningstanken formuleres til et kulturpolitisk rationale:
Oplysning og dannelse skal ifølge dette rationale styrke den
demokratiske proces, og det kan kendskab til kunst, kultur
og kulturarv eller med andre ord den nationale enhedskultur
bidrage med. Kunsten og dannelseskulturens budskab betragtes
som et alment budskab til hele befolkningen, og demokratisering
af kulturen er den strategi, der skal udvide den politiske og
økonomiske lighed til det kulturelle område. 65
Kunsten og kultur er altså et alment middel til oplysning og dannelse, og finder sin legitimering i styrkelse af
den demokratiske proces. Skot-Hansen mener, at demokratiseringen af kulturen kom særlig til udtryk som
kulturpolitisk strategi i 1960’ernes kulturradikale dannelsesprojekt. Borgere skulle have demokratisk og lige
adgang til og del i enhedskulturen. Formidling af og fordybelse i kunstens og kulturens kritiske potentiale
64 Skot-Hansen 2006 s.27
65 Skot-Hansen 2006 s.28
29