Kulturformidlingens udfordringer i det senmoderne ... - Forskning

More documents

Recommendations

Info

Bilag 1: Hierarkimodellen. Hierarkimodellen visualiserer og analyserer forskellige kontekstniveauer for kommunikation interaktion. Ved at ændre på kontekstrækkefølge kan man ændre kommunikationens betydning: Kommunikation foregår som regel på forskellige abstraktionsniveauer. Højere rangerende niveauer fungerer som kontekster for andre niveauer. Alt efter hvilken kontekst der dominerer, vil kommunikationssituationen forstås anderledes. 110
Bilag 2: Den konversationelle triplet. Hvis man forstår kommunikation og talehandlingers betydningsdannelser som en strøm af koordinerede handlinger, så kan man udkrystallisere sekvenser af trin eller replikker. Det er dog vigtigt at være opmærksom på, at en replik, der optræder som 1. replik i én triplet, kan være 2. eller 3. replik i en anden triplet. Formålet med figuren er at analysere koordineringen i konkrete kommunikationssituationer. Den konversationelle triplet 1. Formidler første replik 2. Brugers respons 3. Formidlers anden replik 111
Page 2 and 3:
Indhold Abstract: The challenges of
Page 4 and 5:
Abstract: The challenges of cultura
Page 6 and 7:
dannelsesbegrebet med den autonome
Page 8 and 9:
Jylland, har en håndværksmæssig
Page 10 and 11:
Analysestrategi. Motivation. Det da
Page 12 and 13:
Der vil ikke være tale om en dybde
Page 14 and 15:
selve caseanalysen decideret teksta
Page 16 and 17:
I denne sammenhæng betyder det, at
Page 18 and 19:
en verden, hvor vi aldrig kan være
Page 20 and 21:
Adskillelsen af tid og rum har tre
Page 22 and 23:
Kulturinstitutionerne er unikke sen
Page 24 and 25:
Den radikaliserede refleksivitet be
Page 26 and 27:
anding. 53 En sådan legitimeringsf
Page 28 and 29:
mission: Gennem kunst og kultur at
Page 30 and 31:
skulle føre til ny erkendelse 66 o
Page 32 and 33:
midler, mens det internationale bli
Page 34 and 35:
senmoderne viden om kunst og kultur
Page 36 and 37:
overførsel af information fra en b
Page 38 and 39:
Afsenderperspektiv: Dette kommunika
Page 40 and 41:
for alvor at beskæftige sig med He
Page 42 and 43:
Selvom alle tre niveauer af anerken
Page 44 and 45:
De kommunikative rammer udfordrer k
Page 47 and 48:
Så overvældende, at det pludselig
Page 49 and 50:
af alle borgeres formelle ret til k
Page 51 and 52:
fællesskab. På den måde kommer s
Page 53 and 54:
Det sidste punkt i udfordringstreka
Page 55 and 56:
modernitetshåndterende formål, 2)
Page 57 and 58:
institutionen. Et eksempel på dett
Page 59 and 60: Det internationale omdrejningspunkt
Page 61 and 62: kunsthalsværter varetager den dagl
Page 64 and 65: Udstillingsfokus. Et eksempel på e
Page 66 and 67: lade sig inddrage i en bredere kult
Page 68 and 69: Case 3: Deltagerkultur. Interacting
Page 70 and 71: følelser osv. Alle værker konstru
Page 72 and 73: Analyser af mediestrukturer og disk
Page 74 and 75: Det skal dog indvendes, at betragtn
Page 76 and 77: placeret i et sakralt rum i stedet
Page 78 and 79: Interacting Arts tilføjer en ny ro
Page 80 and 81: performativ rationalitet. Her evalu
Page 82 and 83: Hukommelsesværdien skal ikke opfat
Page 84 and 85: Argumenter for modernitetshåndteri
Page 86 and 87: påpeger, hvordan kulturformidlinge
Page 88 and 89: The spirit in which this exhibition
Page 90 and 91: I den relationelle æstetik kan der
Page 92 and 93: spontan og ikke kan planlægges. De
Page 94 and 95: udvekslingsforhold mellem ekstentio
Page 96 and 97: Derfor er det relevant at spørge,
Page 98 and 99: (…) har Habermas åbnet blikket f
Page 100 and 101: Pearce giver praktiske eksempler p
Page 102 and 103: Konklusion. Kulturformidlingen befi
Page 104 and 105: sanselige, dionysiske æstetiske op
Page 106 and 107: Litteraturhenvisninger. Adorno, Th
Page 108 and 109: Kulturarvsstyrelsen: National bruge
Page 112 and 113: Bilag 3: Udfordringstrekanten. Udfo
Page 114 and 115: Bilag 5: Hierarkimodellen anvendt p
Page 116: Bilag 7: Model for diskussionsfelt
show all

Kulturformidlingens udfordringer i det senmoderne ... - Forskning

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?