Speciale FINAL - Forskning - IVA

More documents

Recommendations

Info

7.3 Produkt .............................................................................................................................. 69 7.4 Kontekst ............................................................................................................................ 71 7.5 Koden ................................................................................................................................ 72 7.6 Mediet ............................................................................................................................... 73 Opsummering .......................................................................................................................... 75 Metodekritik ........................................................................................................................... 77 8. Fra diskurs til praksis .................................................................................................. 79 8.1 Videns-og identitets -diskursen ........................................................................................ 80 8.2 Diskurser orienteret mod afsenderen ............................................................................... 82 8.3 Diskurser rettet mod modtageren .................................................................................... 82 8.4 Opsummering .................................................................................................................... 85 9. Konklusion .................................................................................................................. 87 10. Perspektivering - Bagvedliggende ideologier ........................................................... 89 Litteratur ......................................................................................................................... 92 Bilag 1: Startsiden - ........................................................................................................ 94 Bilag 2: Historisk Viden, Danmarks oldtid. .................................................................... 96 Bilag 3: Huldremosekvindens dragt. .............................................................................. 97 Bilag 4: Huldremosekvindens dragt 2 ............................................................................ 98 Bilag 5: Huldremosekvinden-en mordsag? ..................................................................... 99 Bilag 6: Kokkepigens blog. .......................................................................................... 100 Bilag 7: Eksempel på den konverserende interaktive funktion .................................... 101 Bilag 8: Dropdown menuen på Startsiden. ................................................................... 104 4
1. Indledning - Digitalisering vs. digital formidling Vi lever i et digitalt samfund, hvor flere og flere ting bliver tilgængelige via internettet. Samtidig er medieforbruget blandt danskerne steget markant gennem de seneste 10-20 år, specielt internettets fremkomst har været med til at øge medieforbruget og digitaliseringen af ”stort set alt”. I dag er medieforbruget en integreret del af vores hverdag, og der ligger en uudtalt forventning om, at meget af hvad man stifter bekendtskab med i løbet af ens dag, på den ene eller anden måde er digitaliseret, og at adgangen til informationer er digital, oftest via internettet. Denne digitaliserings-tanke er også gældende, når der tales om kultur, kulturarv og museer. Siden internettets ”folkelige gennembrud” i midten af 1990’erne, har der fra museernes side været forskellige tiltag til at skabe adgang til museets samlinger via internettet. Også fra politisk hold har der i de sidste 10 år været et øget fokus på digitalisering og digital formidling. Her har det specielt været den digitale bevaring og digitale formidling af den danske kulturarv, der har været i fokus. Den øgede politiske interesse i digital formidling, kombineret med udviklingen inden for digitale teknologier, har også betydet, at der siden starten af 2000 har været et stort fokus på danske kulturinstitutioners digitalisering og digitale kulturformidling. Det kan blandt andet ses i den store mængde af rapporter, som er blevet udgivet af Kulturministeriet (for eksempel Kulturministeriet 2006; 2008; 2009). I løbet af mine fem år som studerende på <strong>IVA</strong>, har jeg beskæftiget mig meget med kulturformidling. Selve formidlingsbegrebet har i undervisningstimerne været grundlag for mange diskussioner, både når der har været tale om formidling i ”klassisk” forstand og digital formidling. Diskussionerne har som oftest kredset om, hvad selve begrebet indebærer, og hvad de forskellige definitioner af formidling har af betydning for den reelle formidling ude på institutionerne. Disse diskussioner, samt læsning af diverse tekster om formidling, har givet mig indtrykket af, at der fra Kulturministeriets side ikke findes én bestemt strategi og terminologi når der omtales digitalisering og digital (kultur)formidling. Oftest sidestilles digitalisering, og den øgede tilgængeliggørelse, som digitaliseringen skaber, med formidling og kulturformidling, da kulturarven nu kan komme ud til en større mængde af den danske befolkning. En hurtig gennemlæsning af forskellige rapporter og 5
Page 1 and 2: Det Informationsvidenskabelige Akad
Page 3: Indhold 1. Indledning - Digitaliser
Page 7 and 8: melder klart ud, hvad de forventer
Page 9 and 10: kendetegnende for hjemmesider. Valg
Page 11 and 12: Nationalmuseets hjemmeside er overo
Page 13 and 14: spørgsmålet vil derfor i høj gra
Page 15 and 16: materielt fænomen der sker uanset
Page 17 and 18: Centralt i Laclau og Mouffes diskur
Page 19 and 20: Flydende betegnere er elementer, so
Page 21 and 22: være så objektiv som mulig i fors
Page 23 and 24: af konteksten hvori kommunikationen
Page 25 and 26: 4.2.1.2 Den implicitte afsender Den
Page 27 and 28: 4.2.3 Produktet Produktet dækker b
Page 29 and 30: derfor forklarer noget med omskrivn
Page 31 and 32: Den ene struktur udelukker ikke de
Page 33 and 34: ”En aktivitet, der fungerer som f
Page 35 and 36: Da det er Kulturstyrelsens syn på
Page 37 and 38: en homogen dansk kultur i tråd med
Page 39 and 40: Kulturministeriets syn på kulturar
Page 41 and 42: Begge citater giver udtryk for idee
Page 43 and 44: viden, læring og dannelse. Følger
Page 45 and 46: dvs. digitalisering med effektivite
Page 47 and 48: koordinering på tværs af institut
Page 49 and 50: egistreret på en form for medie).
Page 51 and 52: 6.3.3 Genstandssynet Som nævnt i s
Page 53 and 54: 6.5 Tilgængeliggørelses-diskurs N
Page 55 and 56:
egne hjemmesider og det enkelte mus
Page 57 and 58:
egenskaber, der gør sig gældende
Page 59 and 60:
”Adgangen til og formidling af ku
Page 61 and 62:
6.7 Antagonisme - formidling I Kult
Page 63 and 64:
er digitalt tilgængelige og dermed
Page 65 and 66:
udtryk rent visuelt gennem eksempel
Page 67 and 68:
Billederne på undersiderne er klar
Page 69 and 70:
når man som bruger har startet vid
Page 71 and 72:
på samme side et fotografi af Solv
Page 73 and 74:
fortæller om det valgte emne. De b
Page 75 and 76:
sig en undermenu, hvor emnerne bliv
Page 77 and 78:
Mediet fungerer som mellemled melle
Page 79 and 80:
8. Fra diskurs til praksis De to fo
Page 81 and 82:
Som det også blev nævnt i metodek
Page 83 and 84:
kommunikativ handling, som er rette
Page 85 and 86:
uudsigelige aspekter af en hjemmesi
Page 87 and 88:
9. Konklusion Denne opgave har vær
Page 89 and 90:
Videns- og identitets-diskursen kom
Page 91 and 92:
landt andet til fordel for en mere
Page 93 and 94:
Nationalmuseet. (2012a). Hindsgavld
Page 95 and 96:
Bilag 1 : www.natmus.dk - Startside
Page 97 and 98:
Bilag 3: Huldremosekvindens dragt.
Page 99 and 100:
Bilag 5: Huldremosekvinden-en mords
Page 101 and 102:
Bilag 7: Eksempel på den konverser
Page 103 and 104:
Bilag 7: Eksempel på den konverser
show all

Speciale FINAL - Forskning - IVA

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?