Bacheloropgave - Forskning
Bacheloropgave - Forskning
Bacheloropgave - Forskning
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
journalistiske medier. Hvis de ikke har lyst, bør kommunikationen til medierne ikke<br />
påtvinges forskerne.<br />
Forskeren fra Finansiering:<br />
FF mener ikke at CBS’ ledelsesstrategi for kommunikationen med de journalistiske<br />
medier er klar. Som eksempel kan nævnes ledelsens synspunkt angående forskernes<br />
samlede forbrug af tid på kommunikationen med de journalistiske medier eller debatten<br />
om, hvorvidt forskerne skal bruge tiden på anden vis, f.eks. til undervisning af<br />
studerende, offentlige foredrag og lignende. Fra tid til anden får FF at vide, at hans<br />
formidling til de journalistiske medier er udmærket udført. FF kommer desuden ind på,<br />
at der mangler en form får ’gulerod’ eksempelvis en form for aflønning eller lignende,<br />
hvis man vil have flere forskere til at optræde i medierne.<br />
Opsamling af ledelsesaspektet<br />
Begge interviewede forskere mener, at konceptet ’medietræningskurser’ er en idé som<br />
bør vinde større udbredelse, netop på grund af den fremtidige mulighed for mere og<br />
bedre offentliggørelse af forskning. I denne sammenhæng er det værd at bemærke, at en<br />
sådan tilgang til egentlig interviewtræning kan dreje bredere spektre af forskere ind mod<br />
den pluralistiske tilgang, og dermed væk fra den rethavende. Hvis man ser bort fra det<br />
rent åbenlyse, at forskningen formidles bredere, kan dette på sigt også hjælpe til en<br />
højnet kvalitet af forskernes konkrete formidlings- og kommunikationsopgaver. Bedre<br />
retoriske kundskaber vil kun være en fordel, hvad formidlingen til det omgivne samfund<br />
angår. Her forstås ’retorisk’ ikke som fokuseret på ordvalg, men i høj grad også på<br />
fremtoning.<br />
4.2. Analyse af kommunikationsstrategier for forskningsformidling –<br />
prodekaninterviewet<br />
Prodekanen udtaler, at kommunikationsafdelingen har lavet medietræningskurser siden<br />
2003 såvel på dansk som på engelsk, fordi der er ansatte på CBS, som ikke kan tale<br />
dansk. Han fortæller endvidere, at disse mediekurser skal hjælpe forskerne til at få en<br />
fornemmelse af, hvad de skal gøre i den situation, hvor en journalist skal bruge en<br />
forsker som ekspert til sin artikel eller til en udsendelse på tv. En øvelse er blandt andet<br />
at udsætte forskeren for en tænkt situation. Prodekanen giver udtryk for, at de har gjort<br />
16