Lærervejledning
Lærervejledning
Lærervejledning
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
I denne opgave skal eleverne ”tolke” nogle<br />
arkæologiske fund og forbinde dem med en<br />
funktion.<br />
De fire arkæologiske fund er:<br />
1) tekstilredskaber, der anvendes til at<br />
fremstille stof med.<br />
2) et sværdskæfte, der har været en krigers<br />
sværd.<br />
3) en lerkrukke, der har været anvendt til<br />
madlavning.<br />
4) et ildstål, der har været brugt til at tænde<br />
bål med.<br />
3. Harald Blåtands bygningsværker<br />
En væsentlig del af borganlægget Trelleborgs<br />
historie skal ses i lyset af de øvrige begivenheder<br />
og historiske personer, der er kendt fra samme<br />
periode.<br />
I denne opgave skal eleverne på et Danmarkskort<br />
indtegne de bygningsværker, vi tilskriver Harald<br />
Blåtand. Foruden broen i Ravning Enge,<br />
Jellingestenen, de fire nuværende danske<br />
ringborge og Dannevirke, kan eleverne også<br />
indtegne deres egen by, så de får en<br />
fornemmelse af, hvor stederne ligger.<br />
Nedenstående kort er fra elevhæftet og facit på<br />
opgaven.<br />
<strong>Lærervejledning</strong><br />
Kampen om Vårbygårdøllet<br />
4. Vikingernes samfund<br />
I vikingetiden er samfundet opdelt i tre sociale<br />
lag: stormænd (og krigere), frie bønder og ufrie<br />
trælle. Der har sandsynligvis været stor forskel på<br />
de tre samfundslag økonomiske formåen, deres<br />
arbejdsopgaver og dermed også deres dagligdag.<br />
Opgaven har til formål at sætte elevernes<br />
forestillingsevne i gang og at gøre dem bevidste<br />
om, hvor forskellige folks liv har været i<br />
vikingetiden, både i forhold til de tre<br />
samfundslag, men også i forhold til elevernes<br />
nutidige hverdag.<br />
Eleverne skal med udgangspunkt i den viden, de<br />
har tilegnet sig fra læsning af elevhæftet,<br />
forestille sig dagligdagen for en kriger, en fri<br />
kvinde og en træl. Eleverne kan f.eks. begynde<br />
med at lave en liste over de forskellige<br />
arbejdsopgaver, personer fra de tre forskellige<br />
samfundslag har haft.<br />
5<br />
5