Lærervejledning

More documents

Recommendations

Info

Målgruppe: 5. – 6. klasse Titel: Kampen om Vårbygårdøllet Fagområder: Historie, kristendomskundskab, hjemkundskab og sløjd <strong>Lærervejledning</strong> Kampen om Vårbygårdøllet Kort beskrivelse: Forløbet består af et 4½ timers besøg på Vikingeborgen Trelleborg, hvor eleverne oplever, hvordan det var at være viking i Danmark for 1000 år siden med dagligdags husholdningsopgaver og krigertræning. Til forløbet hører undervisningshæfte samt opgavesamling. Forløbet er tilpasset Fælles Mål. Emneord: Trelleborg, vikingetid, ringborge, Harald Blåtand, kongemagt, samfundsforhold, hverdagsliv. Formål Formålet med forløbet er at støtte elevernes tilegnelse af viden om vikingetiden som et fokuspunkt i dansk kultur og historie og stimulere deres lyst til fordybelse i et specifikt historisk område. Elevernes historiske bevidsthed og identitet styrkes, og deres indsigt i, hvordan de selv, deres livsvilkår og samfund er historieskabte, øges. Forløbet udvikler elevernes indsigt i og kendskab til menneskers liv og livsvilkår i vikingetiden og styrker deres viden om og forståelse for periodens værdier og normer. Derigennem stimuleres elevernes forståelse af og holdninger til egne og andres kulturer. Forløbets rollespilselementer giver eleverne mulighed for at indleve sig i vikingetidens livsbetingelser med praktiske opgaver og dagligdags gøremål, og fremmer deres lyst til at formulere historiske fortællinger på baggrund af den viden, de tilegner sig om vikingetiden gennem forløbet. Håndteringen af rekonstruerede redskaber og værktøjer giver eleverne et sanseligt kendskab til periodens kultur og livsvilkår, ligesom det styrker deres praktiske færdigheder og evner til at samarbejde. Kort om forløbet Besøget på Vikingeborgen Trelleborg består dels af en kort rundvisning, som giver eleverne en introduktion til vikingetiden, som historisk periode og til Trelleborg, som vigtigt borganlæg, og dels af et rollespil med en række dagligdags gøremål og praktiske opgaver, som lader eleverne gennemleve nogle af de livsvilkår, der karakteriserede vikingetidens samfund. Der fokuseres på hverdagens strukturer som forholdet mellem mand og kvinde, træl og fri, og livet omkring Trelleborg i forbindelse med årets gang og vikingesamfundets vekslende faser. Rollespillet afvikles i vikingelandsbyen Slagløse, som udgør en unik, autentisk ramme for formidlingen af vikingetiden. Arbejdsformer og metoder Forløbet tager udgangspunkt i elementer fra rollespil, hvor hver elev tildeles en rolle som mand eller kvinde, fri eller træl, og dagen igennem løser opgaver, som er bundet til netop deres rolle. Undervisningen er dialogbaseret og fokuserer på samarbejde i mindre grupper. 1 1
Fælles Mål Kampen om Vårbygårdøllet er tilpasset Fælles Mål og udviklet i overensstemmelse med folkeskolens undervisning på mellemtrinnet. Undervisningen er særligt velegnet som led i arbejdet med historiefagets trinmål efter 6. klasse og kan med fordel anvendes i et tværfagligt forløb med bl.a. kristendoms‐ kundskab, sløjd og hjemkundskab. Fælles Mål for historiefaget Kampen om Vårbygårdøllet kan indgå i et undervisningsforløb om historiekanonens punkt om Jellingstenen. Forløbet understøtter følgende trinmål efter 6. klassetrin: Udviklings‐ og sammenhængsforståelse • fortælle om magtforholdet mellem konge og kirke i Danmark • kunne påvise udenlandsk indflydelse på udviklingen i Danmark på erhvervsmæssige og kulturelle områder • gengive eksempler på dansk indflydelse i udlandet og karakterisere mødet mellem dansk og fremmed kultur • fortælle om kendte danske kvinder og mænd og vurdere, om deres indsats kan spores i dag • beskrive samspillet mellem den enkelte, grupper og det nationale fællesskab i et udviklingsperspektiv Kronologisk overblik • beskrive, hvorledes Danmarks historie indgår i samspil med verden udenfor • kende betegnelser for tidsepoker og kunne placere dem i en absolut kronologisk sammenhæng <strong>Lærervejledning</strong> Kampen om Vårbygårdøllet Fortolkning og formidling • formulere enkle historiske problemstillinger og diskutere forskellige tolkninger af fortiden • anvende kildekritiske begreber og diskutere med hvilken sikkerhed, fortiden kan beskrives • selv formulere historiske fortællinger og selv etablere historiske scenarier på baggrund af erhvervet viden Fælles Mål for kristendomskundskab Kampen om Vårbygårdøllet understøtter følgende trinmål efter 6. klassetrin: Livsfilosofi og etik • give eksempler på sammenhænge mellem værdier, normer og adfærd • udtrykke sig om, hvad det vil sige at være menneske, samt hvilken betydning tro kan have for livsopfattelsen Kristendommen og dens forskellige udtryk i historisk og nutidig sammenhæng • gengive centrale begivenheder i kristendommens historie – med særlig vægt på danske forhold Fælles Mål for hjemkundskab Kampen om Vårbygårdøllet understøtter følgende slutmål efter 6. klassetrin: Kultur – æstetik ‐ livskvalitet Madlavning og måltider: • tilberede fødevarer efter grundlæggende madlavningsteknikker og – metoder • sammensætte og tilberede enkle retter og måltider, der er kendetegnende for • forskellige situationer, historiske perioder og kulturer få en forståelse af mad og måltider i et socialt, kulturelt og historisk perspektiv 2 2
Page 4 and 5: Fælles Mål for sløjd Kampen om V
Page 6 and 7: I denne opgave skal eleverne ”tol
Page 8 and 9: 8. Vikingernes klædedragt Et af de

Lærervejledning

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?