Din browser understøtter ikke frames. - Dagtilbud-Aarhus
Din browser understøtter ikke frames. - Dagtilbud-Aarhus Din browser understøtter ikke frames. - Dagtilbud-Aarhus
Sprog Temaområde Udvikling af et godt og nuanceret sprog med stort ordforråd. Mål • At børnenes ordforråd øges og udtrykker sig nuanceret. • De skal kunne lytte til andre og sætte ord på følelser, samt lære at kommunikere med sin omverden At børnene udvikler evnen til at aflæse andres kropslige kommunikation. • At børnene eksperimentere med sproget herunder skriftsproget Sådan gør vi • Sproggrupper, dialogisk oplæsning, eventyrfortælling, højtlæsning, genfortælling, rim og remser og samtale. • Den voksne hjælper børnene med at sætte ord på konflikter – bruge ord i stedet for at slå. • Den voksne spejler børnene ved at sætte ord på de følelser børnene har, samt ved at vise egne følelser og sætter ord på dem. Eksempelvis læses der højt, fortælles historier og materialet ”Trin for trin” inddrages. • De voksne sætter ord på det, de gør – de fortæller og forklarer. Børnene opfordres ligeledes til at fortælle og forklare. Historielæsning, sang, rim og remser, drama, mm. integreres i de forskellige aktiviteter, vi iværksætter. Trivsel • At det enkelte barn evner at skabe kontakt og kommunikere i mimik, kropssprog og talesprog. • Spontant synger / digtesynger og fortæller historier Læring • Det enkelte barn skal have mulighed for at udvikle sit sprog gennem hverdags aktiviteter. • At sætte ord på tanker, følelser, handlinger og oplevelser. • At støtte og udvikle det enkelte barns interesse for og nysgerrighed i forhold til tegn, symboler, bogstaver og tal. Sundhed • Indgår i samtaler med voksne eller andre børn, hvor der både tales, lyttes, stilles spørgsmål og gives svar, eller hvor der i fællesskab planlægges fælles handlinger. • At det enkelte barn evner at formidle egen forståelse, mening, tvivl, følelser og tanker. • At det enkelte barn eksperimenterer med forskellige udtryksformer som fx pjattesnak, digte, rim og remser. Udvikling • At udvikle ordforråd og forståelse for sprogets regler – udvikle sproglig kompetence. • Forstå de begreber og regler, der gælder for det talte sprog. • At blive fortrolig med sammenhæng mellem kropssprog, mimik og det talte sprog. • At blive støttet i at udvikle dels deres ordforråd og begreber, dels deres interesse for det skrevne sprog, eksempelvis gennem de større børns legeskrivning og de mindres ”højtlæsning” af kendte billedbøger. • At de voksne støtter det enkelte barn i at udvikle et varieret og korrekt sprog samt en evne til at bruge sproget, så det passer i forskellige situationer. 7
Natur og naturfænomener Temaområde Forståelsen for forskelligt vejr og årstider, dyr og plantelivet, forhold til vind, vand, ild og jord. Mål • Vi ønsker, at børnene vil opleve glæde ved at opholde sig i naturen og følge årets gang. • At de får viden om natur, dyr og naturvidenskab samt lærer at respektere naturen. • At børnene udvikler interesse for at være i naturen på alle årstider i al slags vejr. • At børn udvikler respekt for natur og miljø. Sådan gør vi Bruger legepladsen i alle slags vejr, udture til skov, eng, strand og å i vores nær miljø, samt bålaktiviteter. Trivsel • At det enkelte barn er kropsligt aktivt, er medoplevende, nysgerrig, vidende og viser gælde ved at være ude i naturen – uanset vejr og vind. Læring • At det enkelte barn kan håndtere og få førstehåndsoplevelser med naturens dyr, planter og materialer. • At det enkelte barn stiller spørgsmål til egne erfaringer og få udfordret dets viden om naturfænomener. • At det enkelte barn får erfaringer med årsag, virkning og sammenhæng. • At det enkelte barn får udviklet sin evne til at bygge, skabe og konstruere ved hjælp af forskellige materialer og teknikker. • At det enkelte barn erfare naturen med alle sanser og opleve den som et rum for leg og fantasi, og som rum for både vilde og stille aktiviteter. • At det enkelte barn udviser respekt og ansvarlighed for natur og miljø. Sundhed • Frisk luft. • Et aktiv udeliv giver sunde, robuste, nysgerrige børn med ”gå på mod”. • Oplever vind og vejr og de fire årstider. Udvikling • Udvikler det enkelte barns fantasi, skaberevne og kompetencer ved at eksperimentere med: jord, ild, vand og luft. • Pirrer det enkelte barns nysgerrighed. • Udvikler taktilsans, rum- og retningssans. • Udvikler det enkelte barns motorik og sansestimulering. 8
- Page 1 and 2: Læreplaner 2011/2012
- Page 3 and 4: Dagtilbuddets overordnede læreplan
- Page 5 and 6: Sociale kompetencer Temaområde Til
- Page 7: • At det enkelte barn udfordres i
- Page 11 and 12: De 6 læreplanstemaer: ”DAGTILBUD
- Page 13 and 14: De 6 læreplanstemaer: ”DAGTILBUD
- Page 16 and 17: Skema til brug FOR AFDELINGERNES be
- Page 18 and 19: Skema til brug FOR AFDELINGERNES af
- Page 20 and 21: Skema til brug FOR AFDELINGERNES be
- Page 22 and 23: Skema til brug FOR MEDARBEJDERNES b
- Page 24 and 25: Skema til brug FOR MEDARBEJDERNES b
- Page 26: Skema til brug FOR MEDARBEJDERNES b
Natur og naturfænomener<br />
Temaområde<br />
Forståelsen for forskelligt vejr og årstider, dyr og plantelivet, forhold til vind, vand, ild og jord.<br />
Mål<br />
• Vi ønsker, at børnene vil opleve glæde ved at opholde sig i naturen og følge årets gang.<br />
• At de får viden om natur, dyr og naturvidenskab samt lærer at respektere naturen.<br />
• At børnene udvikler interesse for at være i naturen på alle årstider i al slags vejr.<br />
• At børn udvikler respekt for natur og miljø.<br />
Sådan gør vi<br />
Bruger legepladsen i alle slags vejr, udture til skov, eng, strand og å i vores nær miljø, samt bålaktiviteter.<br />
Trivsel<br />
• At det enkelte barn er kropsligt aktivt, er medoplevende, nysgerrig, vidende og viser gælde ved at<br />
være ude i naturen – uanset vejr og vind.<br />
Læring<br />
• At det enkelte barn kan håndtere og få førstehåndsoplevelser med naturens dyr, planter og<br />
materialer.<br />
• At det enkelte barn stiller spørgsmål til egne erfaringer og få udfordret dets viden om<br />
naturfænomener.<br />
• At det enkelte barn får erfaringer med årsag, virkning og sammenhæng.<br />
• At det enkelte barn får udviklet sin evne til at bygge, skabe og konstruere ved hjælp af forskellige<br />
materialer og tekn<strong>ikke</strong>r.<br />
• At det enkelte barn erfare naturen med alle sanser og opleve den som et rum for leg og fantasi, og<br />
som rum for både vilde og stille aktiviteter.<br />
• At det enkelte barn udviser respekt og ansvarlighed for natur og miljø.<br />
Sundhed<br />
• Frisk luft.<br />
• Et aktiv udeliv giver sunde, robuste, nysgerrige børn med ”gå på mod”.<br />
• Oplever vind og vejr og de fire årstider.<br />
Udvikling<br />
• Udvikler det enkelte barns fantasi, skaberevne og kompetencer ved at eksperimentere med: jord,<br />
ild, vand og luft.<br />
• Pirrer det enkelte barns nysgerrighed.<br />
• Udvikler taktilsans, rum- og retningssans.<br />
• Udvikler det enkelte barns motorik og sansestimulering.<br />
8
Change language