Din browser understøtter ikke frames. - Dagtilbud-Aarhus

Sprog
Temaområde
Udvikling af et godt og nuanceret sprog med stort ordforråd.
Mål
• At børnenes ordforråd øges og udtrykker sig nuanceret.
• De skal kunne lytte til andre og sætte ord på følelser, samt lære at kommunikere med sin omverden
At børnene udvikler evnen til at aflæse andres kropslige kommunikation.
• At børnene eksperimentere med sproget herunder skriftsproget
Sådan gør vi
• Sproggrupper, dialogisk oplæsning, eventyrfortælling, højtlæsning, genfortælling, rim og remser og
samtale.
• Den voksne hjælper børnene med at sætte ord på konflikter – bruge ord i stedet for at slå.
• Den voksne spejler børnene ved at sætte ord på de følelser børnene har, samt ved at vise egne
følelser og sætter ord på dem. Eksempelvis læses der højt, fortælles historier og materialet ”Trin for
trin” inddrages.
• De voksne sætter ord på det, de gør – de fortæller og forklarer. Børnene opfordres ligeledes til at
fortælle og forklare. Historielæsning, sang, rim og remser, drama, mm. integreres i de forskellige
aktiviteter, vi iværksætter.
Trivsel
• At det enkelte barn evner at skabe kontakt og kommunikere i mimik, kropssprog og talesprog.
• Spontant synger / digtesynger og fortæller historier
Læring
• Det enkelte barn skal have mulighed for at udvikle sit sprog gennem hverdags aktiviteter.
• At sætte ord på tanker, følelser, handlinger og oplevelser.
• At støtte og udvikle det enkelte barns interesse for og nysgerrighed i forhold til tegn, symboler,
bogstaver og tal.
Sundhed
• Indgår i samtaler med voksne eller andre børn, hvor der både tales, lyttes, stilles spørgsmål og gives
svar, eller hvor der i fællesskab planlægges fælles handlinger.
• At det enkelte barn evner at formidle egen forståelse, mening, tvivl, følelser og tanker.
• At det enkelte barn eksperimenterer med forskellige udtryksformer som fx pjattesnak, digte, rim og
remser.
Udvikling
• At udvikle ordforråd og forståelse for sprogets regler – udvikle sproglig kompetence.
• Forstå de begreber og regler, der gælder for det talte sprog.
• At blive fortrolig med sammenhæng mellem kropssprog, mimik og det talte sprog.
• At blive støttet i at udvikle dels deres ordforråd og begreber, dels deres interesse for det skrevne
sprog, eksempelvis gennem de større børns legeskrivning og de mindres ”højtlæsning” af kendte
billedbøger.
• At de voksne støtter det enkelte barn i at udvikle et varieret og korrekt sprog samt en evne til at
bruge sproget, så det passer i forskellige situationer.
7