Din browser understøtter ikke frames. - Dagtilbud-Aarhus

Dagtilbuddets overordnede læreplaner
Dagtilbuddets læreplaner tager afsæt i Dagtilbudsloven, Århus Kommunes Børn og Ungepolitik, budgetmål,
strategier og indikatorer.
Dagtilbuddets afdelinger udarbejder læreplaner med afsæt i dagtilbuddets overordnede læreplan
Barnets alsidige personlighedsudvikling
Temaområde
Selvfølelse, selvværd, selvtillid, empati, fantasi, selvhjulpenhed, nysgerrighed og egenomsorg.
Mål
• At barnets individualitet respekteres og barnets selvværd styrkes og derved bliver psykisk robust.
• At det enkelte barn udvikler evnen til at tage et selvstændigt initiativ i.f.t. at indfri sit umiddelbare
behov, samtidig med at kunne have forståelse / indleve sig i andres.
• At det enkelte barn udvikler evnen til at løse konflikter med ord og ved forhandling, samtidig med at
det tager vare på sin egen integritet.
Sådan gør vi
Anerkendelse, omsorg, nærhed, tid og rum til fordybelse, succesoplevelser, medbestemmelse, se, høre og
forstå den enkelte, mangfoldighed, voksenrollemodel, tid, ro og rum til interaktionen og inklusionen.
Barnet mødes med en anerkendende tilgang, og vi møder barnet i den nærmeste udviklingszone, det
Befinder sig i. Barnet skal føle sig set, hørt, forstået og inkluderet.
Trivsel
• At det enkelte barn har troen på det kan selv (jeg kan, jeg vil, jeg tør).
• At det enkelte barn oplever sig selv som afholdt og værdsat individ, der er beskyttet af et
fællesskab.
• At det enkelte barn kan mærke dets egne grænser - kunne sige til og fra - og på samme tid indgå
som en social del af et større fællesskab.
Læring
• Børn har behov for at lære at håndtere de mange forskellige følelser, der opstår i fællesskabet – lige
fra engagement, venskab og kærlighed til ligegyldighed og konkurrence.
• At børnene udvikler evnen til at løse konflikter med ord og ved handling.
• For at der overhovedet kan finde læring sted, arbejder vi på at gøre barnet tryg i gruppen, så det
også ser sig selv som en betydningsfuld del deraf. Give barnet mulighed for at kunne deltage i og
afkode kammeraternes lege, og være en legekammerat gruppen forholder sig til. Dette mener vi, er
forudsætningen for, at børn kan udvikle deres kompetencer.
• Plads til mangfoldighed, kreativitet, nysgerrighed og fordybelse.
Sundhed
• Glade, trygge børn der kan, vil og tør både at være sig selv og være en del af det sociale fællesskab.
• At barnet oplever sig som værdifulde deltager i et socialt og kulturelt fællesskab.
• At barnet kan vise forskellige sider af sig selv.
• At barnet kan udtrykke sine tanker, følelser og give sin menig til kende.
• At barnet har tiltro til sig selv.
Udvikling
• Børn har brug for at udfolde sig og afprøve deres potentialer.
2