Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
skolenews<br />
01/13<br />
5.A vandt<br />
navnekonkurrencen<br />
<strong>Skole</strong>fest<br />
holdes i år<br />
i 2 dele<br />
Nye tider<br />
Nyt navn...<br />
Jungleposten er<br />
blevet til <strong>Skole</strong>news<br />
Elektronisk<br />
karakter-<br />
godkendelse
Velkommen til<br />
<strong>Skole</strong>news nr. 01<br />
I juni 2012 udskrev redaktionen navnekonkurrence, da tiden var<br />
kommet til at skolebladet skulle have nyt navn.<br />
Mange spændende forslag blev indleveret og præsenteret for skolebestyrelsen,<br />
der valgte navnet ”<strong>Skole</strong>news” til <strong>Auning</strong> skoles skoleblad.<br />
Vinderen af konkurrencen blev 5.a, som fik overdraget den udlovede<br />
præmie på 1.000 kr.<br />
Om valget ”skolenews” siger 5.a:<br />
”Fordi news forbindes med nyheder og det er skolenyheder, som skal<br />
viderebringes i bladet, men det lyder mere professionelt med news i<br />
stedet for nyheder, og det virker også mere internationalt.”<br />
5.a valgte efterfølgende at bruge de 1000kr. på et besøg på Randers<br />
Egnsteater, hvor klassen så ”Et Juleeventyr”. Turen til Randers Egnsteater<br />
var optakt til den kommende skolefest, hvor 5. årgang, selv skal stå på<br />
scenen i forestillingen ”Rockere og Gangstere i Kanelcity”.<br />
Foruden det nye navn har bladet også fået nyt layout. Om det nye<br />
layout siger skolebestyrelsesmedlem Helene Ingerslev:<br />
Der er givet fuld gas med både former og farver for at understrege<br />
den dynamik, der er på <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong>. <strong>Skole</strong>news er blevet meget<br />
mere inspirerende for både børn og voksne og forhåbentlig medvirker<br />
bladet til yderligere dialog mellem skolen, elever<br />
og forældre.<br />
Det nye navn og det nye layout sker som en led i den<br />
forestående fusion mellem Allingåbroskolen og<br />
<strong>Auning</strong> skole.<br />
Rigtig god læselyst.<br />
2 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
Indhold<br />
Supernyhed fra biblioteket .......3<br />
5. årgang gik kirkevejen. .......4<br />
Nyt fra kantinen ............5<br />
Fra Elevrådet - Klynge I ....5<br />
Info-møde 10. klasse. ....5<br />
Rullende <strong>Skole</strong>start<br />
på <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong> .......6<br />
Nyt om de obligatoriske<br />
nationale tests ........7<br />
Nyt fra SFO ..........8<br />
Nyt fra præsten .......9<br />
Nyt fra <strong>Skole</strong>ledelsen . . 10<br />
Nyt fra specialklasserne . 12<br />
Nyt fra UU-vejlederen .... 12<br />
Nyt fra <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong>s<br />
Kompetencecenter ......... 14<br />
Fra Elevrådet - Klynge II. ....... 16<br />
Karaktergodkendelse ............ 16<br />
Folkeskolens afgangsprøver <strong>2013</strong> ...... 17<br />
Oscarfesten ........................... 18<br />
”Sculpture by the sø” .........................20
SUPERNYHED<br />
fra biblioteket:<br />
Brug Uni-Login<br />
i ElevWeb<br />
Nu kan alle på skolen med deres<br />
Uni-Login logge personligt ind på<br />
vores søgemaskine ElevWeb.<br />
Her kan du:<br />
• - se din Lånerstatus (hvor mange<br />
bøger du har lånt, og hvornår de<br />
bliver for gamle)<br />
• - forny udlån (som ikke allerede<br />
er for gamle), men kun én gang.<br />
• - reservere alle bøger fra skolebiblioteket,<br />
hvis de ikke er<br />
hjemme (har rød markering)<br />
• - booke materialer fra klassesætsamlingen<br />
(hvis du er lærer)<br />
Brug din Uni-Login-kode,<br />
der er den samme,<br />
som når du logger på<br />
<strong>Skole</strong>Intra og ElevIntra.<br />
Hvis koden ikke virker, så kom<br />
ind på biblioteket og få hjælp af<br />
en bibliotekar.<br />
Forældre kan hjælpe deres børn ved<br />
at logge på sammen med dem (det<br />
er kun eleverne selv, der har en kode)<br />
og tjekke Lånerstatus jævnligt.<br />
<strong>Auning</strong> skole ønsker alle elever og deres<br />
forældre en rigtig god vinterferie og på<br />
gensyn mandag den 18. februar <strong>2013</strong><br />
<strong>Skole</strong>fest <strong>2013</strong><br />
Sæt allerede nu kryds i kalenderen torsdag den 21.03.13 kl. 18 - 22,<br />
hvor <strong>Auning</strong> skole inviterer til skolefest.<br />
Som noget nyt afholdes der i år to fester. 0. – 6. klasser holder<br />
fest på skolen, som de ”plejer” med deltagelse af søskende<br />
og forældre, og 7. – 10. årgang holder fest i <strong>Auning</strong> Idrætscenters<br />
Hal B.<br />
Traditionen tro opfører skolen 5. årgang skuespil for<br />
0. – 6. årgang og skolens musicalvalghold opfører forestilling<br />
for 7. – 10. årgang.<br />
Nærmere information om skolefesten kommer senere.<br />
Redaktionen<br />
EKSTRA<br />
Under ”Min side” i ElevIntra og<br />
LærerIntra kan du nu også se<br />
en mini-oversigt over dine lån -<br />
antal samt for gamle, men ikke<br />
titler. Også her kan du linke dig<br />
videre til selve ElevWeb, hvis<br />
du vil have flere oplysninger, fx<br />
titler på dine lånte materialer.<br />
Sæt X<br />
i kalenderen<br />
den 21/3<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
3
5. årgang gik kirkevejen<br />
5. årgang på <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong><br />
har siden oktober 2012<br />
arbejdet med temaet ”Kirkens<br />
historie”. Et emne,<br />
som overskriften fortæller,<br />
omhandler historien og den<br />
danske Folkekirke, men<br />
også historien om vores<br />
lokale kirke her i <strong>Auning</strong>.<br />
I den anledning blev der i november<br />
måned indledt et samarbejde med<br />
<strong>Auning</strong> kirke og vores lokale præst<br />
Ulla Pedersen. I og omkring kirken<br />
blev der oprettet 3 værksteder, som<br />
børnene på skift besøgte.<br />
Det første af værkstederne foregik i<br />
og udenfor kirken. Børnene så nærmere<br />
på kirkens indretning og hørte<br />
historien om kirkens inventar og ikke<br />
mindst de smukke kalkmalerier.<br />
Udenfor skulle kirken måles op, så<br />
eleverne fik fornemmelse af kirkens<br />
størrelse, samt det arbejde det måtte<br />
have været, at bygge den.<br />
4 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
Et andet værksted var i ”Det gamle<br />
hospital” hvor Walin Feder fra menighedsrådet<br />
fortalte historier om kirken,<br />
hospitalet og <strong>Auning</strong> by generelt.<br />
Det tredje og sidste værksted var<br />
kirkegården. Her så og hørte eleverne<br />
om kirkegårdens indretning og de<br />
mange specielle gravsteder der<br />
findes. En del af opgaven var også at<br />
finde kirkelige symboler på de mange<br />
gravsten.<br />
I faget billedkunst har eleverne, sammen<br />
med Britta Bjerregaard, arbejdet<br />
med temaet ”engle” og de flotte<br />
engle blev udstillet i <strong>Auning</strong> kirke i december<br />
måned. Udover dette har 5.a<br />
lavet kirkebørger, hvor de ytrer deres<br />
personlige mening om det at tro eller<br />
ikke tro på noget, samt deres egne<br />
erfaringer med projektet.<br />
Som en del af projektet deltog eleverne<br />
i den afsluttende julegudstjeneste,<br />
til hvilken de havde øvet en sang,<br />
godt hjulpet af organist ved <strong>Auning</strong><br />
kirke Anni Jensen. Udover sangen<br />
lavede 5.b i samarbejde med Birgitte<br />
Brix, en rap over juleevangeliet. som<br />
blev fremført mellem bænkerækkerne.<br />
Eleverne har efterfølgende evalueret<br />
forløbet og ud fra elevernes tilbagemeldinger<br />
er der ingen tvivl om det<br />
er et projekt som bør gentages, når<br />
en ny 5. årgang kommer til i næste<br />
skoleår.<br />
Som afslutning på projektet arbejder<br />
eleverne lige nu med temaet ”Det tror<br />
jeg på”. Her får eleverne mulighed<br />
for at udtrykke hvad de tænker om<br />
tro, døden og det der måske kommer<br />
efter. En vigtig del af emnet er også<br />
forståelsen for, og accepten af andre<br />
tror på noget andet, eller måske slet<br />
ikke tror på noget. Et af udsagnene<br />
var: ”Jeg tror ikke der findes himmel<br />
og helvede - jeg tror bare vi fræser<br />
rundt i Universet”!!!<br />
Hele emnet afsluttes med en udstilling<br />
i skolens kantineområde.<br />
Tommy Hjorth
Nyt fra kantinen<br />
Vi var meget spændte, da vi startede<br />
dette skoleår. Ca. 100 nye elever på<br />
7. årgang – hvordan skulle det gå i<br />
kantinen? Det er gået rigtig godt! Det<br />
er nogle rigtig flinke og rare børn, der<br />
er søde til at give plads til de små og<br />
har et godt humør.<br />
Efter sommerferien <strong>2013</strong> får vi endnu<br />
en ny stor flok elever. De elever har vi<br />
allerede hilst på i forbindelse med afholdt<br />
faguge, og vi er sikre på de nok<br />
skal falde til i kantinen. Kantinen skal i<br />
den forbindelse udbygges lidt og der<br />
skal installeres en ekstra ovn.<br />
Fra Elevrådet - Klynge I<br />
Nyt fra elevrådet i klynge I<br />
Elevrådet har i dette skoleår erfaret,<br />
at et større byggeri kan sætte selv de<br />
bedste intentioner om forbedringer i<br />
stå! De fleste punkter på årets handleplan<br />
er sat midlertidig i bero, indtil vi<br />
ved mere om, hvor der skal graves mm.<br />
Den 02.01.13 tog vi imod<br />
19 nye børn i Rullende<br />
indskoling. De er faldet godt<br />
til og er allerede blevet gode<br />
til at handle i kantinen. En stor ros<br />
skal lyde til de hjælpere fra Rullende<br />
indskoling, der har hjulpet de nye<br />
”rullere”.<br />
Alle priser har jo gennem de sidste år<br />
fået en stigning; sukkerafgift, fedtafgift<br />
m.m. Generelt kan man jo sige,<br />
at det er alligevel er det vi skal spare<br />
på, men afgifterne har alligevel en<br />
indvirkning på rigtig mange ting f.eks.<br />
Derudover har der været tid til debatter<br />
omkring frikvarterenes indhold, og<br />
god opførsel blandt eleverne. Der er<br />
også snakket meget om skolegårdens<br />
udseende, og her ser vi frem til marts,<br />
hvor vi forhåbentlig kan begynde at<br />
gøre noget.<br />
Informationsmøde<br />
vedrørende 10. klasse skoleåret <strong>2013</strong>-14<br />
Tirsdag d. 22. januar blev der afholdt infomøde omkring 10. klasse næste<br />
skoleår, og interessen var stor. Der var stillet stole an til ca. 40-45 gæster, men<br />
inden arrangementet var i gang, var lokalet fyldt med omkring 70 personer.<br />
Programmet for aftenen bød på en grundig gennemgang af skoleåret, introduktion<br />
af lærere, fagligt indhold samt fremvisning af billeder fra 10. klasses<br />
rejser til Frankrig og Tyskland. Arrangementet forløb godt og vi glæder os til at<br />
se næste års 10. klasses elever.<br />
Folder med information om 10. klasse findes på skolens hjemmeside<br />
Hilsen lærerne i 10. klasse.<br />
brød, rødkål til frikadeller og pålæg,<br />
så nu glæder vi os til at afgifterne falder<br />
igen – eller gør de? Det er mange<br />
år siden, melet steg, og prisen er<br />
aldrig faldet igen. Selv med udsigten<br />
til flere elever, ombygning i kantinen<br />
er det nu afgifterne der er kantinens<br />
største udfordring.<br />
En rigtig god vinterferie til jer alle.<br />
Hilsen Bodil<br />
Trivsel er altid et tema, og elevrådet<br />
har været ind over termometerundersøgelsen,<br />
som iværksættes efter<br />
vinterferien med fokus på elevernes<br />
undervisningsmiljø.<br />
Mvh.<br />
elevrådet - Klynge I<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
5
Rullende <strong>Skole</strong>start<br />
på <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong><br />
<strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong> gennemfører i<br />
disse år et skoleudviklingsprojekt.<br />
Et udviklingsprojekt, der indeholder<br />
to fokusområder:<br />
A) Rullende skolestart<br />
B) En anden organisering af<br />
indskolingen med aldersblandet<br />
undervisning og undervisning på<br />
”Hjemmehold” og ”Udehold”<br />
Formålet med udviklingsprojektet er,<br />
at forældre og børn oplever en mere<br />
sammenhængende overgang mellem<br />
børnehave og skole, og at indskolingsforløbet<br />
giver det enkelte barn de<br />
bedste betingelser for: tilstedeværelse,<br />
deltagelse og læring.<br />
Rullende <strong>Skole</strong>start:<br />
I den rullende skolestart har børnene<br />
mulighed for at begynde i skole det<br />
år, hvor de fylder 6 år. Tidligst som<br />
5,2 årig og senest ved det fyldte 6.<br />
år. <strong>Skole</strong>starten bliver individuel, når<br />
barnet er skoleklar. Dette planlægges<br />
i samarbejde mellem forældre, børnehave<br />
og skole. Her er SUS – samtalerneomdrejningspunktet<br />
(status og<br />
udviklingssamtale).<br />
Den dag,<br />
barnet starter i<br />
skolen, inviteres<br />
forældrene med<br />
i skole. Dagen<br />
starter med en<br />
festlig velkomst til<br />
de nye børn. Det<br />
er altid en stor dag<br />
at starte i skole.<br />
De nye elever får<br />
hver en ”makker”,<br />
6 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
der får særligt ansvar for introduktion<br />
til skolelivet. Hvert barn starter i en<br />
”Hjemmegruppe” med en Primærlærer<br />
og en Primærpædagog fra SFO.<br />
Hjemmegruppen er aldersblandet.<br />
Undervisning i aldersblandede<br />
Hjemmegrupper (Hjemme):<br />
Hjemmegruppen med de kendte<br />
klassekammerater og kendte voksne<br />
er aldersblandede for at stimulere børnenes<br />
forståelse og erfaringer, ligesom<br />
i en søskendeflok, hvor børn lærer at<br />
hjælpe hinanden, større tager ansvar<br />
for mindre. Der er børn på egen alder<br />
at følges med og spejle sig i, og der er<br />
større børn at knytte sig til og se op til.<br />
I Hjemmegruppen dyrkes relationer<br />
og refleksioner, traditioner og fælles<br />
oplevelser. Der skabes en ”vi – følelse”<br />
med fællesskabsforpligtelser – alle<br />
skal mærke og opleve, at de bidrager<br />
til Hjemmegruppens undervisning og<br />
aktiviteter.<br />
Indholdet i undervisningen er: sprog,<br />
læsning, sociale kompetencer.<br />
Undervisning i aldersblandede<br />
Udehold (Ude):<br />
Her er eleverne delt i hold på tværs<br />
af Hjemmegrupper og på tværs<br />
af årgange. Vi kalder holdene for<br />
Udehold for at illustrere, at nu er<br />
eleverne ”rejst ud” fra det kendte for<br />
at udfordres i andre sammenhænge.<br />
På Udeholdet skal eleverne afprøve<br />
sine faglige færdigheder, viden og interesser<br />
– og udfordres til at lære nyt.<br />
Deltagende fag i Udehold er i første<br />
omgang dansk og matematik.<br />
Kriterierne for placering af eleverne<br />
på Udehold kan være kompetencebaseret.<br />
Udeholdene sammensættes<br />
ud fra de faglige mål for hvert hold.<br />
Forældrene informeres om de faglige<br />
kriterier for hvert hold. Udeholdene<br />
kan dannes for kortere eller længere<br />
perioder.<br />
Evaluering af elevens undervisning<br />
på Udehold foregår i et samarbejde<br />
mellem Udeholdslæreren, eleven og<br />
Primærlæreren.<br />
Man Tirs Ons Tors Fre<br />
8:00 Morgensang Morgensang Morgensang Morgensang Morgensang<br />
8:15 Læsebånd Læsebånd Læsebånd Læsebånd Læsebånd<br />
8:45 Matematik Matematik Matematik Matematik Matematik<br />
9.30 Pause Pause Pause Pause Pause<br />
9:50 Dansk Dansk Hjemmehold Dansk Dansk<br />
11:00<br />
Spisepause<br />
11:30 Frikvarter<br />
11:50 Idræt<br />
Idræt<br />
Spisepause<br />
af Susanne Damsgaard-Larsen, viceskoleleder<br />
Spisepause Spisepause<br />
Spisepause<br />
Frikvarter<br />
Frikvarter Frikvarter<br />
Hjemmehold Hjemmehold Hjemmehold
Nyt om<br />
de obligatoriske nationale tests<br />
Nyt om de obligatoriske nationale tests:<br />
Også i skoleåret 2012/<strong>2013</strong> skal eleverne på <strong>Auning</strong> skole deltage i de obligatoriske<br />
nationale tests, der i dette skoleår foregår i perioden fra den 21. januar <strong>2013</strong> til den<br />
30.april <strong>2013</strong>.<br />
Også i skoleåret 2012/<strong>2013</strong> skal eleverne på <strong>Auning</strong> skole deltage i de obligatoriske nationale tests, der i dette skoleår<br />
foregår i perioden fra den 21. januar <strong>2013</strong> til den 30.april <strong>2013</strong>.<br />
Hvilke klasser skal testes:<br />
Hvilke klasser skal testes:<br />
Af nedenstående tabel fremgår det, i hvilke fag og på hvilke klassetrin der skal gennemføres obligatoriske nationale test:<br />
De nationale test er:<br />
• it-baserede – eleverne besvarer<br />
testene på en computer.<br />
• selvscorende – lærerne skal ikke<br />
selv rette testene, men får leveret<br />
resultaterne.<br />
• adaptive – testene tilpasser sig den<br />
enkelte elevs niveau undervejs i<br />
testforløbet.<br />
Af nedenstående tabel fremgår det, i hvilke fag og på hvilke klassetrin der skal<br />
gennemføres obligatoriske nationale test:<br />
Fag og<br />
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.<br />
klassetrin<br />
Dansk/læsning<br />
Matematik<br />
Engelsk<br />
Geografi<br />
Biologi<br />
Fysik/kemi<br />
De nationale test er:<br />
• it-baserede – eleverne besvarer testene på en computer.<br />
• selvscorende – lærerne skal ikke selv rette testene, men får leveret<br />
resultaterne.<br />
• adaptive – testene tilpasser sig den enkelte elevs niveau undervejs i<br />
testforløbet.<br />
• Et værktøj til den løbende evaluering, som kan bidrage til lærernes<br />
tilrettelæggelse af undervisningen og give forældrene indtryk af, hvordan det<br />
går på udvalgte områder i fagene.<br />
• Tilrettelagt så en kort skriftlig tilbagemelding sammenfattes målerettet<br />
<strong>Skole</strong>fest <strong>2013</strong><br />
forældrene.<br />
• Fortrolige og kun de personer, som har direkte brug for elevens testresultater<br />
kan få dem dvs. eleven selv, forældrene, elevens lærere og skolelederen.<br />
Specifik information om de enkelte klassers tests vil blive meldt ud af klassens lærere.<br />
Redaktionen<br />
• Et værktøj til den løbende evaluering,<br />
som kan bidrage til lærernes<br />
tilrettelæggelse af undervisningen<br />
og give forældrene indtryk af, hvordan<br />
det går på udvalgte områder i<br />
fagene.<br />
• Tilrettelagt så en kort skriftlig tilbagemelding<br />
sammenfattes målerettet<br />
forældrene.<br />
Sæt allerede nu kryds i kalenderen torsdag den 21.03.13 kl. 18 - 22,<br />
hvor <strong>Auning</strong> skole inviterer til skolefest.<br />
Som noget nyt afholdes der i år to fester. 0. – 6. klasser holder<br />
fest på skolen, som de ”plejer” med deltagelse af søskende<br />
og forældre, og 7. – 10. årgang holder fest i <strong>Auning</strong> Idrætscenters<br />
Hal B.<br />
Traditionen tro opfører skolen 5. årgang skuespil for 0. – 6.<br />
årgang og skolens musicalvalghold opfører forestilling for<br />
7. – 10. årgang.<br />
Nærmere information om skolefesten kommer senere.<br />
Redaktionen<br />
• Fortrolige og kun de personer, som<br />
har direkte brug for elevens testresultater<br />
kan få dem dvs. eleven<br />
selv, forældrene, elevens lærere og<br />
skolelederen.<br />
Specifik information om de enkelte<br />
klassers tests vil blive meldt ud af<br />
klassens lærere.<br />
Redaktionen<br />
Sæt X<br />
i kalenderen<br />
den 21/3<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
7
SFO<br />
Den 02.01.13 sagde SFO goddag til<br />
18 nye børn; de første nye ”rullere”<br />
både i skoledelen og her.<br />
Det var en rigtig god dag, som alle<br />
havde glædet sig meget til. Heldigvis<br />
havde de 18 nye børn allerede besøgt<br />
SFO nogle gange i forvejen, så lokalerne<br />
og de voksne var kendte. Nogle<br />
valgte et kort besøg i SFO’en efter<br />
skolemodtagelsen, medens andre<br />
blev her hele eftermiddagen.<br />
nu er det blevet<br />
hverdag , og alle ser<br />
ud til at trives i de<br />
nye rammer.<br />
Fredag den 25.01 afholdt vi årets<br />
ultimative fest. Den røde løber var rullet<br />
ud, faklerne glimtede i frosten og<br />
pressefotografen var klar, da 155 forventningsfulde<br />
børn ankom til festen.<br />
Alle var iført deres fineste rober, håret<br />
var sat og skoene var pudsede. Nej ,<br />
hvor var det et flot syn.<br />
Hver gæst fik udleveret et V.I.P.-kort,<br />
der gav mulighed for at nyde franske<br />
hotdogs, chips, slush ice, samt<br />
adgang til diskoet og de mange<br />
konkurrencer, der var fordelt over hele<br />
huset.<br />
En rigtig, rigtig god aften, med mange<br />
trætte børn og voksne.<br />
SFO siger farvel til vores afholdte<br />
studerende Jannie den 31.03 .<br />
Jannie vil i høj grad blive savnet, men<br />
erstattes heldigvis af endnu en studerende<br />
Anders Kjærsgård.<br />
8 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
Inger Mortensen SFO
Mingelaba = hej!<br />
En kold vintermorgen i<br />
januar var konfirmanderne<br />
fra skolens 7. klasser<br />
samlet på <strong>Auning</strong> skole.<br />
Vi præster havde fået lov<br />
til at være i Klynge II med<br />
konfirmanderne, for dér at<br />
få et besøg i forbindelse<br />
med Danmissions, Mission<br />
Afrika og Afrika In Touch´s<br />
konfirmandaktion <strong>2013</strong>.<br />
Selvom det nok kan virke lidt fjernt og<br />
uinteressant med fremmede lande og<br />
menneskers liv og fremmede kirker<br />
og fremmed kirkeliv, så bliver det noget<br />
andet, når der står et menneske<br />
af kød og blod foran én.<br />
Det gjorde der den vintermorgen.<br />
Der stod hele to mennesker af kød<br />
og blod foran os: Saw Hein Kyan fra<br />
Myanmar (det tidligere Burma), og<br />
Erik, der fungerede som tolk. Erik har<br />
selv rejst i Myanmar, så han kender<br />
landet indefra.<br />
Jeg tror mødet med Saw Hein Kyaw<br />
på mange måder gav stof til eftertanke.<br />
Vi lagde ud med en bøn. Så skulle<br />
vi sige hej til hinanden, og som det<br />
fremgår af overskriften her og af<br />
fotoet i skøn forening, så siger man<br />
”Mingelaba”, sætter hænderne<br />
sammen foran sig og bukker let. Det<br />
gjorde vi så og supplerede med det<br />
danske: ”Hej, goddag”.<br />
Derefter fortalte Saw Hein Kyaw om<br />
sit land. Myanmar er et stort land i<br />
sydøstasien med hele 60 millioner<br />
indbyggere. Det er et land, der<br />
er præget af en meget omtumlet<br />
historie, blandet andet som engelsk<br />
koloni, og lang tid med militærdiktatur<br />
og borgerlig opstand. I 2010 blev der<br />
holdt valg, men militæret udgør stadig<br />
80 % af parlamentet, så demokrati<br />
i vores forstand vil vi nok ikke kalde<br />
det.<br />
Måske kan historie være svært at<br />
forholde sig til. Men praktiske oplysninger,<br />
som at der kun er 400.000 af<br />
Myanmars 60 millioner store befolkning,<br />
der har adgang til Internettet,<br />
kan nok få en konfirmand til at spærre<br />
øjnene op. Videre kunne Saw Hein<br />
Kyaw fortælle, at man starter Google<br />
op og efter 15-20 minutter har man<br />
så forbindelse <br />
Også Saw Hein Kyaws egen historie<br />
er barsk. Da han var ikke meget<br />
ældre end konfirmations- alderen, var<br />
han en dag på besøg hos en ven i<br />
en anden landsby. Mens han var dér,<br />
sprang en bombe og soldater begyndte<br />
at skyde. Hans ven og mange<br />
andre blev dræbt. Saw Hein Kyaw<br />
flygtede, og kom hjem til sin familie<br />
igen. Og som hans mor trøstede Saw<br />
Hein Kyaw med: Han er skabt i Guds<br />
billede og hvad der end sker, er Gud<br />
hos ham og tager sig af ham. Så han<br />
behøver ikke være bange!<br />
Jo, det var en<br />
morgen til at få<br />
noget tænke over.<br />
Derefter sagde konfirmanderne farvel,<br />
og Saw Hein Kyaw, Erik og jeg nød<br />
godt af en stille snak ved kantinen, og<br />
af Bodil og damernes gode sandwich<br />
og fredagskage.<br />
Mens vi sad og spiste, kiggede nogle<br />
af eleverne fra en af de små klasser<br />
forbi. De fik sagt ”Hej” på Burmesisk<br />
og hørte Saw Hein Kyaw synge en<br />
lille sang på sit eget sprog. Kulturel<br />
udveksling sker på så mange måder <br />
Nu har Saw Hein Kyaw også været<br />
på besøg i Danmark og i <strong>Auning</strong> og<br />
han har set sne for første gang i sit liv.<br />
Sådan kan verden vide sig ud på den<br />
mest forunderlige måde.<br />
Sognepræst Ulla Pedersen<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
9
Nyt fra<br />
SKOlElEDElSEN<br />
Mødetid på skolen om morgenen<br />
Vi er begyndt at se, at stadig flere<br />
elever møder meget tidligt på skolen.<br />
Hver dag ser vi elever blive afleveret<br />
på skolen 7.30 eller tidligere. Jeg er<br />
nødt til at gøre opmærksom på, at<br />
eftersom skolen har tilsynspligt med<br />
eleverne på skolen, så har vi en klar<br />
regel om, at eleverne IKKE må møde<br />
på skolen tidligere end 7.50, hvor<br />
lærernes tjenestetid starter. Vi vil<br />
fremover tage kontakt til de forældre<br />
der ikke overholder den regel.<br />
Byggeplaner<br />
Så er vi næsten klar til at gå igang<br />
med til- og ombygning af skolen.<br />
Kommunalbestyrelsen afsatte jo 9<br />
mio kr på budget <strong>2013</strong> til at at sikre,<br />
at <strong>Auning</strong> skole blev udvidet til at<br />
modtage de mange nye overbygningselever<br />
fra Allingåbroskolen. I<br />
skrivende stund er licitationen på<br />
byggeriet gennemført, og vi har fået<br />
et gunstigt licitationsresultat der bety-<br />
Special/<br />
læse<br />
Ny klasse<br />
Ny klasse<br />
GR<br />
GR<br />
PAVILLONER PÅ<br />
FODBOLDBANE<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
Special/<br />
læse<br />
Eksist. naturfagslokale<br />
10 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
Depot<br />
Omkl.<br />
Omkl.<br />
Gymnastik Musik<br />
Bibliotek<br />
Depot<br />
Fysik/kemi Depot<br />
Lærerværelse<br />
Kontor<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
Depot<br />
WC<br />
Køkken Kontor WC<br />
Depot<br />
Depot<br />
Billedkunst<br />
Fysik/kemi<br />
Garderobe<br />
Pæd.<br />
værksted<br />
WC<br />
WC<br />
Klasse<br />
WC<br />
Klasse<br />
WC<br />
WC<br />
WC<br />
Kontor<br />
WC<br />
HC<br />
toilet<br />
Depot /<br />
Depot<br />
WC køkken<br />
Klasse Klasse Kantine<br />
Udlevering Naturfag<br />
WC<br />
WC<br />
Depot<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
der, at byggeriet holder sig fint indenfor<br />
den økonomiske ramme. Det er vi<br />
naturligvis særdeles tilfredse med.<br />
Byggeriet iværksættes midt I marts<br />
måned, og med ibrugtagning af de<br />
nye lokaler senest 1. <strong>Januar</strong> 2014.<br />
Som alle sikkert ved, er byggeperioder<br />
altid lidt turbulente. Det vil de<br />
også blive på <strong>Auning</strong> skole. Der vil<br />
være perioder hvor eleverne vil være<br />
nødt til at flytte klasse, og der vil<br />
ogdså være udenomsarealer der er<br />
optaget af byggematerialer og dermed<br />
ikke kan bruges i frikvartererne.<br />
Vi har en løbende tæt dialog med det<br />
arkitektfirma der står for byggeriet, og<br />
vi vil, i samarbejde med dem, sikre, at<br />
alle bliver så lidt påvirket af byggeriet<br />
som muligt.<br />
Vi kan dog ikke undgå, at vores<br />
fysikundervisning bliver påvirket af<br />
det, da begge vores fysiklokaler skal<br />
gennemgribende renoveres. Vi har<br />
Ny klasse Ny klasse Ny klasse Ny klasse<br />
Klasse Fælles Klasse<br />
WC WC<br />
WC WC<br />
SP SP<br />
SP SP<br />
Konference Læse<br />
Kontor<br />
Kontor<br />
Klasse Klasse Klasse Klasse Klasse Klasse Klasse<br />
Klasse<br />
Kontor<br />
Klasse<br />
Værksted<br />
Toilet Toilet<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
Hjemkundskab Håndarbejde Billed<br />
Klasse Klasse Klasse<br />
SP<br />
SP<br />
Klasse<br />
Læse<br />
vejl.<br />
SP<br />
SP<br />
Forrum<br />
WC WC WC<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
Klasse<br />
Klasse Klasse<br />
Sløjd<br />
Depot<br />
aftalt med fysiklærerne, at 7. og 8.<br />
Klasserne undervises I deres hjemklasser,<br />
mens 9. og 10. Klasserne<br />
afvikler deres fysikundervisning på<br />
Allingåbroskolen. Det bliver rent<br />
praktisk sådan, at de to årgange<br />
har 3 fysiktimer hhv formiddag eller<br />
eftermiddag, og at de transporteres<br />
i busser til og fra <strong>Auning</strong> skole. De<br />
resterende timer på deres skema har<br />
de naturligvis på <strong>Auning</strong> skole.<br />
I løbet af byggeperioden vil vi holde<br />
alle opdateret via separate nyhedsbreve,<br />
ligesom der også vil tilgå de<br />
enkelte klasser besked om eventuelle<br />
lokaleændringer. Ud over irritationen<br />
over en turbulent byggeperiode,<br />
glæder vi os utroligt meget til de nye<br />
rammer. Vi får 4 nye store klasseværelser<br />
og to modern fysiklokaler, og I<br />
øvrigt også flere elevtoiletter til vores<br />
udskolingselever.Vi glæder os til byggeriet<br />
går igang men nok allermest til<br />
det nye er klar til ibrugtagning.<br />
Klasse<br />
Hjemkundskab<br />
Tilbygning - klasselokaler<br />
Ombygning - faglokaler<br />
Ombygning af toiletter<br />
Pavilloner på fodboldbane<br />
Klub<br />
SP<br />
1. SAL<br />
Klub
Arbejdstilsynet – luftkvalitet<br />
Det er en tid med rigtig meget frisk<br />
luft på skolen. Som de fleste sikkert<br />
er klar over, har vi fået et påbud fra<br />
arbejdstilsynet om, at der skal etableres<br />
mekanisk ventilation på hele<br />
skolen. I dag har vi 8 klasseværelser<br />
der har mekanisk ventilation, men<br />
det skal der fremover være i samtlige<br />
undervisningsområder. Årsagen er,<br />
at CO2 niveauet i klasseværelserne<br />
er for højt. Der er med andre ord en<br />
utilstrækkelig udskiftning af luften, og<br />
det medfører, at CO2 niveauet stiger.<br />
CO2 giver altså ikke kun klimaforandringer,<br />
men også et dårligt indeklima<br />
med hovedpine, træthed og andre<br />
virkninger til følge.<br />
Vi arbejder pt sammen med Norddjurs<br />
kommune om en plan for etablering<br />
af ventilation, men vi er nødt til<br />
at forudse, at det er en større proces.<br />
Dels har etablering af ventilation i den<br />
størrelsesorden et sådan omfang,<br />
at det skal udbydes i licitation, og<br />
dels tager selve etableringen af det<br />
lang tid. Det er ganske enkelt et stort<br />
projekt.<br />
af Henrik Schou<br />
Norddjurs kommune har<br />
i samarbejde med KREVI<br />
(det kommunale og regionale<br />
evalueringsinstitut)<br />
undersøgt effekten af den<br />
undervisning eleverne får<br />
på overbygningsksolerne i<br />
kommunen.<br />
Det handler groft sagt om, hvorvidt<br />
Det påbud vi fik fra arbejdstilsynet har<br />
også betydet, at vi – indtil ventilationen<br />
er etableret – har været nødt til<br />
at indføre en række foranstaltninger.<br />
ALLE elever – også de store elever<br />
– skal ud i frikvartererne, og der skal<br />
luftes ud i samtlige klasseværelser i<br />
hvert frikvarter. Det er selvfølgelig en<br />
smule irriterende, når nu vores 7-10.<br />
klasse elever har været vant til selv<br />
at måtte vælge, men jeg synes det<br />
giver god mening af to grunde. Dels<br />
betyder den konsekvente udluftning,<br />
at indeklimaet i klasserne forbedres<br />
dramatisk med en masse gode ting til<br />
følge, og dels får eleverne nu frisk luft<br />
hver dag. Det har vores 0.-6. klasse<br />
elever jo altid været vant til, men det<br />
er nyt for rigtig mange overbygningselever.<br />
Der var i starten en smule indkøringsproblemer<br />
som betød, at der<br />
ikke bare blev luftet lidt ud, men at<br />
vinduerne stod på vid gab. Det gav<br />
nogen særdeles kolde klasseværelser<br />
når timerne startede op igen, men<br />
nu har vi fundet en god procedure,<br />
sådan at der luftes ud uden at tem-<br />
undervisningen giver eleverne en<br />
bedre eller dårligere afgangseksamen<br />
end man kunne forvente, når man<br />
tager forældrenes socioøkonomiske<br />
baggrund som udgangspunkt.<br />
Med andre ord - klarer eleverne sig<br />
dårligere eller bedre end man kunne<br />
forvente af dem?<br />
Der er foretaget undersøgelser på<br />
<strong>Auning</strong> skoles afgangselever i hhv<br />
peraturen falder dramatisk. Alt i alt<br />
betyder påbuddet fra Arbejdstilsynet,<br />
at vi på sigt får et dramatisk forbedret<br />
indeklima, og at vores elever allerede<br />
i dag nyder godt at de midlertidige<br />
tiltag der er sat i værk.<br />
Flytning af<br />
Allingåbroskolens specialklasser<br />
Fra august måned <strong>2013</strong>, siger <strong>Auning</strong><br />
skole velkommen til en ny specialklasserække<br />
fra Allingåbroskolen med<br />
elever på 7.-9. årgang. Kommunalbestyrelsen<br />
har vedtaget, at de skal<br />
følge med i overflytningen af samtlige<br />
udskolingselever fra Allingåbroskolen<br />
til <strong>Auning</strong> skole. Set fra min stol giver<br />
det særdeles god mening, at vi sikrer,<br />
at specialklasseeleverne er sammen<br />
med eleverne i almenundervisningen.<br />
Det giver sammenhæng i hverdagen<br />
for alle, og det betyder, at vi sikrer<br />
en tæt social sammenhæng mellem<br />
eleverne i specialundervisningen og<br />
eleverne i den almene undervisning.<br />
Vi glæder os til at byde den nye specialklasserække<br />
velkommen.<br />
af Henrik Schou<br />
perioden 2007-2009 og perioden<br />
2009-2011. Det særdeles glædelige<br />
for eleverne på <strong>Auning</strong> skole er, at de<br />
for det første i begge undersøgelser<br />
klarer sig bedre end forventet, og<br />
undervisningens effekt kun er blevet<br />
endnu større i den sidste periode.<br />
Hvor resultatet ligger marginalt over<br />
det forventede i første undersøgelse,<br />
ligger det i den sidste undersøgelse<br />
væsentligt over det forventede.<br />
Der er dermed al mulig grund til at sige tillykke til eleverne<br />
fordi de forlader <strong>Auning</strong> skole med endog bedre kompetencer end<br />
man kunne forvente, og tak til personalet for den store indsats<br />
der har medført det gode resultat.<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
11
Specialklasserne<br />
- NU EN DEl A<br />
Op mod sommerferien<br />
flyttede A. klasserne fra<br />
barakkerne og ind på skolen<br />
og har nu lokaler i samme<br />
område som de øvrige<br />
jævnaldrende elever.<br />
Inklusion — En trend og et krav<br />
En skole er en del af et samfund, og<br />
en skoleklasse skal afspejle de mennesker,<br />
et samfund består af. Vi skal<br />
gøre alle vores elever duelige, til det<br />
samfund de skal ud i, og en del af<br />
det er at forholde sig til klassekammerater,<br />
kolleger, folk på gaden osv.<br />
- mennesker med forskellige ressourcer.<br />
Det lærer man bedst ved at være<br />
sammen om og ikke kun ved at<br />
høre om.<br />
Uddannelsesplan og FTU<br />
Uddannelsesplan og<br />
FTU (fælles tilmelding til<br />
ungdomsuddannelserne) i<br />
afgangsklasserne på <strong>Auning</strong><br />
<strong>Skole</strong><br />
I forbindelse med at eleverne søger<br />
videre til en ungdomsuddannelse eller<br />
en 10. klasse, har forældrene et stort<br />
medansvar for, at opgaven bliver løst<br />
korrekt.<br />
12 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
Vi vil gerne inklusion, det giver god<br />
mening<br />
• alle børn har ret til at være en del<br />
af fællesskabet, i det omfang de<br />
magter det.<br />
Samtidig er der en kommunal beslutning<br />
om, at der skal visiteres færre<br />
elever til specialklasser for at overføre<br />
ressourcer til almenskolerne.<br />
Inklusion skal helst være ”Win-Win”<br />
De elever, der går i almen klasser,<br />
skal gerne have kendskab til og erfaring<br />
med elever med særlige behov.<br />
Og de elever der går i specialklasser<br />
skal gerne have erfaring med at være<br />
blandt almene elever, for at ruste alle<br />
til at blive en del af det samfund, som<br />
de skal ud i.<br />
Eleverne har klassevis lavet deres<br />
uddannelsesplaner sammen med mig<br />
og klasselæreren. I kan som forældre<br />
se, hvad jeres barn har skrevet, ved<br />
at logge jer ind på hjemmesiden<br />
www.minuddannelse.net.<br />
I perioden inden skole/hjem-samtalerne<br />
afholder hver enkelt klasse sammen<br />
med mig et formøde, hvor det<br />
bliver vurderet, om den enkelte elev<br />
er uddannelsesparat. Det vurderes i<br />
Inklusion skal give mening<br />
• nogle børn har fortsat brug for meget<br />
skærmede tilbud. Disse tilbud vil<br />
fortsat være til stede.<br />
Vi oplever, at de børn, der går i<br />
specialklasserne på <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong>, er<br />
privilegerede, fordi de har mulighed<br />
for at være skærmede og samtidig<br />
kan blive inkluderet i det tempo eller<br />
de perioder, de kan. Denne mulighed<br />
har vi, fordi Specialklasserne er en<br />
integreret del af skolen. Og denne<br />
mulighed er blevet større, fordi klasserne<br />
er blevet placeret i klyngerne.<br />
Specialklasse eleverne færdes i frikvartererne<br />
sammen med skolens øvrige<br />
elever, og allerede der opstår der<br />
kontakter for nogle af vores elever.<br />
forhold til både en gymnasial og en<br />
erhvervsuddannelse.<br />
I de tilfælde hvor eleven vurderes<br />
”ikke uddannelsesparat”, vil forældrene<br />
få en henvendelse fra mig. Vi<br />
vil så i fællesskab finde en løsning.<br />
I disse tilfælde vil jeg være til stede<br />
under skole/hjem-samtalerne.<br />
Efterfølgende laver jeg sammen med<br />
eleverne FTU-skemaer.
F KlYNgERNE<br />
Faktaboks:<br />
A-Klasserne er specialklasser for<br />
elever med generelle vanskeligheder.<br />
S-Klasserne er en forsøgsordning<br />
i dette skoleår, for elever<br />
der har brug for særlig støtte i en<br />
afgrænset periode og/eller i nogle<br />
bestemte timer.<br />
A1: 6 elever fra 0. - 4. klasse<br />
S1: 4 elever fra 0. - 2. klasse<br />
A2: 8 elever fra 4. - 6. klasse<br />
S2: 8 elever fra 4. - 7. klasse<br />
A3: 10 elever fra 7. - 10. klasse<br />
S3: 5 elever fra 7. - 10. klasse<br />
Når FTU-skemaerne er færdige og<br />
elevernes karakterer er overført, vil I<br />
modtage en besked over Intra, at der<br />
er klar til underskrift. Til den tid skal I<br />
logge ind på siden<br />
www.optagelse.dk<br />
og her underskrive digitalt med Nemid.<br />
Det hele er selvfølgelig ikke lykken<br />
Det kan være stærkt udfordrende, at<br />
skulle holde frikvarter sammen med<br />
200 andre, hvis man trives bedst<br />
i små grupper og uden for mange<br />
indtryk. Selv om der altid er personale<br />
fra specialklasserne ude i frikvartererne,<br />
kan vi ikke være så tæt på vores<br />
elever, som vi har kunnet tidligere<br />
med større risiko for, at de kommer i<br />
nogle uheldige situationer.<br />
En del af vores elever er med i enkelte<br />
fag f.eks. billedkunst i en 4. klasse<br />
eller fysik i en 8. klasse. Nogle elever<br />
bliver inkluderet med støtte, andre<br />
kan klare sig på egen hånd. Vi oplever<br />
generelt, at vores elever bliver taget<br />
rigtig godt imod, og at eleverne er<br />
omsorgsfulde og inkluderende.<br />
Jeg vil forsøge løbende at orientere<br />
om på Intra, hvor vi er i processen,<br />
så alle elever får deres tilmeldinger<br />
af sted til rette tid. Elever under 18 år<br />
kan kun tilmelde sig en ungdomsuddannelse<br />
gennem en UU-vejleder.<br />
Der er på <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong> tradition for,<br />
at samarbejdet omkring tilmeldingerne<br />
til ungdomsuddannelserne går<br />
særdeles smertefrit, så jeg ser frem til<br />
at det samme sker igen i år.<br />
Vi kan ikke garantere, at alle vores<br />
inklusionstiltag bliver en succes, men<br />
som skole arbejder vi for, at skabe<br />
det bedst mulige grundlag herfor.<br />
Marie Fuglsang Brouer<br />
Inklusionsvejleder/koordinator<br />
for A og S klasserne<br />
Skulle der være spørgsmål eller<br />
uklarheder er I altid velkomne til at<br />
kontakte mig på ln@uu-djursland.dk<br />
eller på telefon 29367105<br />
Lars Næsby<br />
UU-vejleder<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
13
Nyt fra<br />
AUNiNg SKOlES KO<br />
Kompetencecentret på<br />
<strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong> er en integreret<br />
del af den almindelige<br />
undervisning på skolen. Det<br />
er vores intention, primært<br />
at understøtte elevernes læring<br />
i forhold til den almene<br />
undervisning i klasserne og<br />
på årgangene, men vi har<br />
samtidigt også en række<br />
mere specialiserede tilbud.<br />
Udover lærere, som kan varetage<br />
støttefunktioner i forhold til almindelige<br />
skolefag, har vi også tilknyttet<br />
flere AKT-lærere (Adfærd, Kontakt,<br />
Trivsel) som støtter op om tiltag i forhold<br />
til adfærd og social trivsel. Det<br />
kan være gennem samtaler med elev<br />
og forældre, gennem guidning eller<br />
regulære undervisningsforløb.<br />
Talenthold<br />
Kompetencecentret er for alle elever<br />
på <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong>. Derfor har vi i år<br />
også lanceret tilbud til de ressourcestærke<br />
elever på skolen, som godt<br />
kan udfordres yderligere. I dette skoleår<br />
har vi udbudt en ekstra engelsk-<br />
og matematiktime på 5.-6. årgang<br />
til de elever som gerne vil udfordres<br />
yderligere og fx gerne vil prøve kræfter<br />
med mere abstrakt matematik. I<br />
øjeblikket er der fokus på matematik<br />
og man kan via tilmeldingsseddel<br />
på forældreintra melde sig til for en<br />
periode.<br />
Lektiehjælp<br />
Der er ligeledes tilbud til alle elever<br />
fra 4. – 9. klasse om lektiehjælp hver<br />
tirsdag i 6. og 7. lektion, hvor man<br />
14 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
vil kunne få hjælp til alle almindelige<br />
skolefag. Man må også gerne komme<br />
i små grupper og hjælpe hinanden.<br />
Det er således både et tilbud til<br />
elever, som har brug for ekstra hjælp<br />
til lektierne og elever som måske<br />
selv har svært ved at koordinere og<br />
planlægge deres tid. Der er rulleskabe<br />
med bærbare computere, man<br />
kan låne, men man er også meget<br />
velkommen til at medbringe egen<br />
computer eller tablet. Tilmelding via<br />
tilmeldingsseddel på forældreintra.<br />
Man forpligtiger sig ikke til at komme<br />
hver gang, men kun de gange man<br />
har brug for det. Der bliver ført<br />
registrering af de elever som møder<br />
frem, således forældre og lærere har<br />
mulighed for orientere sig om brugen,<br />
hvis det skulle være nødvendigt.<br />
Læse-staveklassen<br />
I Læse-staveklassen tilbydes et<br />
intensivt specialundervisningsforløb<br />
til elever, som ikke læser og staver<br />
alderssvarende. Forløbets længde<br />
varierer efter behov fra ca. 3-5 mdr.,<br />
hvor eleverne kommer over i Læsestaveklassen<br />
på et mindre hold 3<br />
lektioner dagligt hver skoledag i den<br />
normale skoletid.<br />
Indholdet er at arbejde med de vigtigste<br />
færdigheder i læsning og stavning<br />
og samtidig integrere it, så eleverne<br />
bliver fortrolige med kompenserende<br />
it-programmer og støttemuligheder.<br />
Undervisningen tilrettelægges ud fra<br />
den enkeltes læse-staveniveau, og<br />
der evalueres løbende samt afsluttes<br />
med, at specialunderviserne er med<br />
eleverne ude i deres normalklasser<br />
nogle timer, så der i videst muligt<br />
omfang skabes sammenhæng mellem<br />
det lærte i Læse-staveklassen og<br />
tilbageslusningen i normal-undervisningen.<br />
Målgruppe og undervisere<br />
Målgruppen er elever med ordafkodningsvanskeligheder,sprogforståelsesvanskeligheder<br />
eller begge dele<br />
som deres primære vanskeligheder,<br />
og der undervises på et mindre hold.<br />
Undervisningen bliver varetaget af et<br />
team af lærere fra skolens Kompetencecenter<br />
med erfaring i intensiv specialundervisning<br />
i læsning og stavning<br />
samt brugen af kompenserende it.<br />
I tæt samarbejde med forældrene<br />
Inden forløbet starter eller snarest<br />
muligt, bliver forældrene af underviserne<br />
inviteret til et møde, hvor de har<br />
mulighed for at møde hinanden og få<br />
snakket om gensidige forventninger<br />
til forløbet. Når forløbet nærmer sig<br />
sin afslutning inviteres forældrene til<br />
et udslusnings- og evalueringsmøde.<br />
Her fortælles der blandt andet om<br />
forløbets gang samt de forskellige<br />
resultater af re-testene. Elevens lærere<br />
fra normalklassen inviteres også<br />
til møde om forløbets gang samt<br />
resultaterne, men også til en snak<br />
om tilbageslusningen i klassen og<br />
gode råd til undervisningen af eleven<br />
fremover. Løbende i undervisningsforløbet<br />
samarbejdes der forældrene<br />
og underviserne imellem - både med<br />
aftaler, læsetræning, materialer og<br />
ting, som ellers måtte opstå. Det<br />
tætte samarbejde om barnet er et<br />
væsentligt succeskriterie for udbyttet<br />
i forløbet.
mPETENcEcENTER<br />
Overordnede mål med forløbet<br />
• At eleven udvikler sit faglige<br />
niveau i læsning og stavning.<br />
• At eleven oplever læselyst samt<br />
oplever, at læsning kan foregå<br />
både med øjnene og ørerne.<br />
• At elevens it-kompetencer udvikles<br />
især mht. brugen af kompenserende<br />
it i undervisningen<br />
Resultater<br />
Læse-staveklassen kører pt. på<br />
3. hold, og de hidtidige erfaringer<br />
har været, at samtlige elever på<br />
holdene har rykket sig væsentligt<br />
i såvel læsning som stavning og<br />
skrivning. Det har desuden været et<br />
væsentligt succeskriterie, at eleverne<br />
samtidig har opbygget et større<br />
selvværd i perioden samt mere tiltro<br />
til selv til at arbejde videre med<br />
deres læse- og skrivevanskelighederne.<br />
Digitaliseringsprocessen<br />
Digitaliseringsudvalget på <strong>Auning</strong><br />
<strong>Skole</strong> har opstillet en række visioner<br />
for den fremtidige integration<br />
af it på skolen. It gennemsyrer<br />
alle niveauer i vores samfund og<br />
således også skoleverdenen. Der er<br />
i øjeblikket meget fokus på digitale<br />
læremidler og alle forlag tilbyder<br />
efterhånden i-bøger, e-bøger og<br />
undervisningssites til stort set alle<br />
fag. Denne rivende udvikling stiller<br />
i sagens natur også store krav til<br />
den digitale infrastruktur på skolen.<br />
For at kunne navigere i dette meget<br />
omskiftelige og komplekse område<br />
har digitaliseringsudvalget formuleret<br />
en række teser som et kommende<br />
it-setup skal kunne håndtere:<br />
• Single-login – Alle elever skal<br />
automatisk have adgang til skolens<br />
abonnementer, programpakker,<br />
undervisningssites mv. når de<br />
logger ind med deres uni-login.<br />
Det giver for mange problemer<br />
når elever skal logge ind flere<br />
gange og ofte med flere forskellige<br />
passwords.<br />
• ”Bring your own device” – Det<br />
skal være muligt for eleverne at<br />
medbringe egne computere, tablets,<br />
smartphones osv. til brug i<br />
undervisningen og samtidigt have<br />
adgang til de relevante internetressourcer<br />
som skolen i forvejen<br />
betaler for.<br />
• Arkiv i ”skyen” – Eleverne skal<br />
have adgang til deres skolerelaterede<br />
dokumenter, præsentationer<br />
osv. uanset om de arbejder<br />
hjemme, i skolen eller andre<br />
steder. Eneste krav skal være en<br />
forbindelse til internettet.<br />
• Officepakke i ”skyen” – Eleverne<br />
skal fra både tablets og pc have<br />
adgang til at oprette og arbejde<br />
med de gængse officeformater<br />
såsom Word, Excel og<br />
PowerPoint. Derudover skal de<br />
kunne administrere og fx dele<br />
dokumenter med klassekammerater<br />
eller arbejde flere på samme<br />
dokument samtidigt. De skal<br />
også kune ”dele” dokumenter<br />
med deres lærere som en måde<br />
at aflevere større eller mindre<br />
opgaver.<br />
• Velfungerende og hurtigt internet<br />
– For at kunne anvende mange af<br />
de ovennævnte løsninger kræves<br />
et stabilt og hurtigt internet som<br />
kan håndtere mange samtidige<br />
brugere. Vi er i skrivende stund i<br />
fuld gang med at opdatere vores<br />
trådløse netværk således det<br />
også i fremtiden kan håndtere de<br />
mange forskellige devices elever<br />
glædeligvis medbringer i stigende<br />
grad.<br />
Vi har etableret et samarbejde med<br />
Systemtech, som leverer it-løsninger<br />
til både private og offentlige<br />
virksomheder i undervisningssektoren.<br />
I første omgang munder<br />
samarbejdet ud i en 3-måneders<br />
testperiode i dette forår, hvor tre<br />
klasser og deres lærere får mulighed<br />
for at teste Systemstechs<br />
løsning - EasyIQ ConnectAnywhere<br />
- i forhold til, om det kan levere de<br />
ønskede muligheder. Der er tale om<br />
klasser i hver sin ende af skolesystemet,<br />
som kommer til at arbejde<br />
på henholdsvis iPads og bærbare<br />
computere.<br />
Kasper Sørensen, afdelingsleder<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
15
Fra Elevrådet - Klynge II<br />
Nyt fra elevrådet i klynge II<br />
Elevrådet i klynge samarbejder i<br />
øjeblikket med ”Rock i Park” om at<br />
skabe bedre rammer for de unge, så<br />
de får lyst til at komme til dette skønne<br />
arrangement.<br />
Vi har givet flere bud på hvilke kunstner<br />
der skal komme og underholde,<br />
16 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
der var både lokale og internationale<br />
navne iblandt forslagene. Derudover<br />
bruger vi bl.a. vores tid, på at få skabt<br />
de bedst mulige rammer, under den<br />
store tilbygning der snart starter på<br />
skolen.<br />
Det er en stor udfordring, så der skal<br />
tænkes alternativt, når vi skal have<br />
skabt nogle gode frikvarters muligheder<br />
for eleverne.<br />
Mvh<br />
eleverådet - Klynge II<br />
Karaktergodkendelse<br />
I forbindelse med kommende standpunktskarakterer for 8. og 9. årgang åbner<br />
<strong>Auning</strong> skole nu op for elektronisk udgivelse af elevernes karakterblade.<br />
Det betyder, at man som forældre, såfremt man har forældremyndighed,<br />
har mulighed for, med sit NemID kan logge på og se og godkende sit barns<br />
karakterblad.<br />
Selve fremgangsmåden for godkendelse af sit barns karakter er:<br />
Log ind på www.tabulex.net med brug af NemID<br />
Når man som forældre er logget ind kan man se, hvis der er udgivet karakterblad<br />
for ens barn. Ved klik på ”Udskriv” kan man se karakterbladet og<br />
efterfølgende kan man som forælder klikke på ”Godkend”. Man kan stadig<br />
udskrive karakterbladet efter godkendelse.<br />
I tilfælde af forældre med fælles forældremyndighed, hvor man IKKE kan se<br />
sit barns karakterblad bedes rettet henvendelse til skolens kontor.<br />
Redaktionen
Folkeskolens afgangsprøver<br />
<strong>2013</strong><br />
Eksamen nærmer sig med hastige<br />
skridt, og for afgangsprøverne <strong>2013</strong><br />
er følgende gældende:<br />
Eleverne i 9. klasse skal til følgende<br />
prøver:<br />
Dansk mundtlig<br />
Dansk skriftlig<br />
Matematik skriftlig<br />
Engelsk mundtlig<br />
Fysik/kemi mundtlig<br />
Desuden er der to fag, som findes<br />
ved elektronisk lodtrækning.<br />
Et fag fra den humanistiske blok:<br />
skriftlig engelsk/tysk, mundtlig tysk,<br />
historie, samfundsfag og kristendomskundskab.<br />
Et fag fra den naturfaglige blok:<br />
skriftlig biologi, skriftlig geografi og<br />
mundtlig matematik. .<br />
For 10. klasse gælder:<br />
Elever i 10. klasse kan tilmelde sig<br />
prøve i et eller flere af fagene dansk,<br />
matematik, engelsk og tysk.<br />
En elev kan vælge at kombinere<br />
prøverne ved at aflægge 10. klasses<br />
prøver i et eller flere fag og afgangsprøver<br />
i et andet. Hvis prøven i et<br />
fag består af en mundtlig og skriftlig<br />
del kan eleven vælge af aflægge<br />
den ene del og fravælge den anden.<br />
Eleven kan også vælge at kombinere<br />
niveauerne FS10 og FSA i fag,<br />
hvor der både er en skriftlig og en<br />
mundtlig prøve.<br />
Folkeskolens afsluttende skriftlige prøver er i år fordelt således:<br />
Torsdag den 2, maj:<br />
Kl. 09.00 – 10.00: Matematiske færdigheder FSA<br />
Kl. 10.00 – 13.00: Matematisk problemløsning FSA<br />
Fredag den 3. maj:<br />
Kl. 09.00 – 10.00: Dansk retskrivning FSA<br />
Kl. 10.00 – 10.30: Dansk læsning FSA<br />
Kl. 12.00 – 16.00: Dansk, skriftlig fremstilling FS10<br />
Mandag den 6. maj:<br />
Kl. 09.00 – 12.30: Dansk, skriftlig fremstilling FSA<br />
Kl. 13.30 – 16.30: Engelsk FS10<br />
Tirsdag den 7. maj:<br />
Kl. 09.00 – 12.00: Udtræk engelsk FSA<br />
Kl. 12.30 – 16.30: Matematik FS10<br />
Onsdag den 8. maj:<br />
Kl. 09.00 – 12.00: Tysk udtræksfag FSA<br />
Kl. 13.00 – 16.00: Tysk FS10<br />
Tirsdag den 14. maj:<br />
Udtræk biologi, digital prøve FSA<br />
Onsdag den 15. maj:<br />
Udtræk geografi, digitalprøve FSA<br />
For både 9. og 10. klasse<br />
gælder at eleven kun kan<br />
aflægge prøve i et fag,<br />
hvis eleven har fulgt<br />
undervisningen i faget<br />
frem til prøveafholdelsen.<br />
I forbindelse med afholdelse af skriftlig eksamen for 9. årgang vil det i år være<br />
sådan, at eleverne fra Allingåbro deltager i skriftlig eksamen på <strong>Auning</strong> skole,<br />
dog med undtagelse af eksamen i læsning, retskrivning, biologi og geografi,<br />
der foregår på henholdsvis Allingåbroskolen og <strong>Auning</strong> skole.<br />
Nærmere information om skriftlig eksamen herunder praktisk information kommer<br />
efter påske.<br />
Redaktionen.<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
17
OScARF<br />
18 <strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
Reportage<br />
Julie Villesen Andersen<br />
<strong>Auning</strong> skole<br />
8.B<br />
Forberedelserne til oscarfesten<br />
er begyndt. Den røde løber ligger<br />
fin og afventende. Eleverne er<br />
så småt begyndt at ankomme.<br />
Værterne står oppe på scenen<br />
og foretager de sidste tjek. Alle<br />
er kommet i deres stiveste puds.<br />
Pigerne i smukke kjoler, mange<br />
med palietter der funkler i det svage<br />
lys. Drenge er i jakkesæt eller<br />
blazer og jeans, mange har endda<br />
butterfly eller slips på.<br />
Videoerne<br />
Stolene langs den røde løber er<br />
alle fulde med forventningsfulde<br />
forældre. Bagerst sidder eleverne<br />
og snakker spændt sammen. Lokalet<br />
summer af forventningsfulde<br />
dæmpede stemmer. Værterne går<br />
op på scenen, og præsenterer den<br />
første gruppe, som stolte går op<br />
ad den røde løber og præsenterer<br />
deres film. Da filmen er slut<br />
lyder en anerkendende klapsalve<br />
fra publikum. Gruppe<br />
to bliver præsenteret og går<br />
ligeledes op ad den røde<br />
løber. Sådan fortsætter det<br />
indtil alle femten grupper<br />
har været oppe og vise<br />
deres film.<br />
Erhverv på video<br />
8. årgang på <strong>Auning</strong> skole<br />
har i uge 3 været med i et<br />
projekt der hedder ’Erhverv<br />
på video’ er et samarbejde<br />
mellem Viden Djurs, UU Djursland<br />
og <strong>Auning</strong> <strong>Skole</strong>.<br />
Projektet går ud på at eleverne<br />
skal vælge et erhverv, som de
ESTEN<br />
så i grupper skal ud og filme. »Det<br />
har været super fedt at lave den her<br />
video. Også er det fedt at få lov til at<br />
lave noget andet end det vi normalt<br />
laver i skolen.« fortæller Josefine<br />
Rønstrup fra gruppe to.<br />
Prisuddeling<br />
Efter at have set alle filmene, skal der<br />
stemmes. Det allerede mørke rum<br />
bliver endnu mørkere og folk går stille<br />
hen og fandt deres plads. De to værter<br />
gik op på scenen. Priserne bedste<br />
tekniske produkt, bedste plakat og<br />
cover, bedste film og Publikumsprisen<br />
bliver uddelt. Bedste tekniske<br />
produkt går til gruppe to. »Vi havde<br />
ikke rigtig forventet at vinde nogen<br />
priser, men slet ikke den her,« smiler<br />
Josefine stolt. »Det var meget overraskende,«<br />
supplerer Kheila Simonsen,<br />
også fra gruppe to. Prisen for bedste<br />
plakat og cover går til gruppen, som<br />
havde interviewet en pilot. »Jeg er<br />
rigtig glad for at vi vandt,« fortæller<br />
Camilla Damsgaard glad.<br />
Eleverne stråler ovenpå et vellykket<br />
projekt. Forældre og lærere rydder<br />
lokalet for stole og borde. Den røde<br />
løber bliver rullet sammen og pakket<br />
ned. Klar til den næste skoles Oscarfest.<br />
OScAR<br />
OScAR<br />
OScAR<br />
OScAR<br />
<strong>Skole</strong>news 01/<strong>2013</strong><br />
19
”Sculpture by the sø”<br />
Overskriften lyder måske<br />
som et nyt afsnit af ”The<br />
julekalender” men er faktisk<br />
overskriften på <strong>Auning</strong><br />
skoles projektuge i uge 22<br />
også kaldet ”Vandkunst”.<br />
Hele ugen er afsat til det<br />
store kunstprojekt, hvor<br />
alle elever fra 0. til 6. klasse,<br />
samt Specialklasserne<br />
deltager.<br />
Omdrejningspunktet bliver søen ved<br />
indkørslen til <strong>Auning</strong> fra Randersvej.<br />
Søen ligger på højre side når man<br />
kører ind til <strong>Auning</strong> og er venligst<br />
stillet til rådighed af Gl. Estrup gartneri.<br />
Tanken er, hver årgang mellem<br />
0. og 6. klasse skal lave et, eller flere<br />
kunstværker. Lige nu er alle lærere og<br />
pædagoger omkring klasserne i gang<br />
med at udtænke flotte, skøre, sjove,<br />
underlige og mystiske kunstværker.<br />
Som udgangspunkt er intet umuligt,<br />
men når alle har meldt tilbage med<br />
deres bud på et kunstværk, vil arbejdsgruppen<br />
bag projektet, alligevel<br />
vurdere om alt kan lade sig gøre,<br />
både teknisk og økonomisk. Med<br />
de bud der allerede er kommet ind<br />
tyder det på en meget spændende<br />
udstilling med stor forskellighed fra<br />
årgang til årgang. Med søen som omdrejningspunkt<br />
er temaet selvfølgelig<br />
vand, men det kan være i, over, under<br />
eller omkring. På denne måde kan<br />
andre temaer nemt tænkes ind. De tre<br />
børnehaver i kommunen er inviteret<br />
og det er arbejdsgruppens håb, at<br />
de vil deltage, måske med et fælles<br />
kunstværk. For Nyvang og Skovvang<br />
kunne det jo være et fælles projekt,<br />
som en slags afslutning på mange års<br />
samarbejde, inden de for alvor skal<br />
arbejde sammen i den nye institution<br />
på Sdr. Fælledvej. Desuden er en<br />
del af byens foreninger inviteret til at<br />
deltage på dagen.<br />
Eleverne arbejder med projektet de<br />
tre første dage i uge 22, torsdag er<br />
afsat til ”finpudsning” og opstilling<br />
af værkerne. Foruden dette skal eleverne<br />
øve på en kunstsang, skrevet<br />
til lejligheden, hvor hver årgang har<br />
deres eget vers at huske. Sangen<br />
hedder ”Det er ingen kunst at”…<br />
Selve ferniseringen foregår om fredagen.<br />
Her mødes alle elever og lærere<br />
ved søen og så skal alle kunstværkerne<br />
afsløres og døbes. Herefter vil<br />
der være underholdning af forskellig<br />
art bl.a. musik, naturstomp, teater<br />
og meget mere. Børene skal afsynge<br />
kunstsangen og så arbejdes der på at<br />
sætte en verdensrekord. Med hvad er<br />
endnu en hemmelighed, man da Gl.<br />
Estrup jo venligst har stillet jeres sø<br />
og jord til rådighed, kunne det måske<br />
blive noget med gulerødder. Dette afsløres<br />
senere. På dagen vil der også<br />
være fællesspisning.<br />
Udover det kreative, som selvfølgelig<br />
er en stor del af projektet, vil der blive<br />
oprettet et pressecenter på skolen.<br />
Her vil elever følge arbejdet gennem<br />
hele ugen, tage billeder, filme og skrive<br />
reportager, tage interviews med<br />
både elever, lærere og pædagoger i<br />
projektet. Sidst på ugen vil der blive<br />
udgivet en kunstavis på skolen.<br />
Arbejdsgruppen har, udover arbejdet<br />
med selve kunstprojektet, også arbejdet<br />
med den pædagogiske del. d.v.s.<br />
hvad er det vi vil med kunstprojektet?<br />
Der er ingen tvivl om rigtig mange<br />
børn blomstrer i det kreative miljø, og<br />
derved også får nemmere ved indlæring.<br />
Heller ingen tvivl om det gavner<br />
alle at arbejde sammen på tværs af<br />
alder og årgange, hen mod et stort og<br />
flot resultat, hvor man efterfølgende<br />
kan sige: ”Det her har vi skabt i<br />
fællesskab”!<br />
Arbejdsgruppen<br />
bag ”projekt Vandkunst”<br />
Tryk og layout: Freka Grafisk A/S